Quelle que soit la longueur du texte proposé, une thèse ne peut être que réductrice. Ceci d'autant plus que le sujet traité offre au lecteur des pistes aussi vastes que celles du développement durable, de la complexité, et de leur approche dans l'éducation scolaire et informelle. Concernant cette dernière, nous avons dû nous résoudre à n'en aborder qu'une certaine frange, la plus structurée, la plus organisée, la plus (re)connue aussi, celle qui présente un certain nombre de liens avec son homologue formelle. Pourtant, ce n'est peut-être pas celle-ci qui façonne le plus les idéaux.
Entre utopie et idéalisme, nous pourrions sans difficulté placer le mot "adolescence". Moment privilégié de toutes les grandes décisions, de toutes les ambitions, de toutes les désillusions aussi, cette période de la vie a une particularité qui lui est propre, due à l'intensité des sentiments vécus. Or, ces sentiments sont souvent exacerbés par tous ces moments de "culture sauvage" hors d'atteinte de toute quantification, de toute évaluation, de toute surveillance statistique. Entre les romans d'aventure et de science-fiction, entre les biographies de héros ou d'anti-héros, entre les bandes dessinées et la musique, toute une part de la vie culturelle des jeunes est souvent oubliée, minimisée, reléguée à ce "négligeable" dont l'adulte aime affubler les données qu'il ne peut maîtriser.
C'est pour rappeler que cette culture existe, et qu'au fil du temps, elle a certainement participé à faire germer cette "déviance", si importante dans la non reproduction parfaite de la société selon le "principe récursif" de Morin (1977, 1999) que j'ai introduit au fil des pages quelques illustrations tirées de bandes dessinées, et que j'ai illustré mes têtes de chapitres par des paroles de chansons. Celles-ci ne sont-elles pas des cris du coeur, le moyen d'expression le plus simple, mais aussi le plus fort pour toute une frange de la population?.
Mon adolescence fut très courte, pourtant je dois avoir oublié de la quitter.
Ou alors, ai-je gardé de ces nuits étoilées, alors que je croyais encore en un dieu, l'intensité et la fougue de mes prières pour un monde meilleur. Zorro du XXe siècle, je m'imaginais chevauchant un "Tornado" aussi noir que la révolte que je sentais monter en moi en écoutant les informations du journal télévisé et en observant, passive, l'irresponsabilité des adultes.
J'ai toujours su qu'il y avait quelque chose à faire. J'ai toujours voulu croire en l'homme, en sa force créative, en sa volonté de ne pas tout gâcher. C'est peut-être pour sauver mes rêves que j'ai travaillé cette thèse.
