Nom : Dayer

Prénom : Caroline

E-mail : caroline.dayer@unige.ch

Affiliation institutionnelle : Université de Genève, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducation

Centre d'intérêt :

Construction et transformation d’une posture de recherche

Critique de la pensée classificatoire articulée à des rapports de pouvoir

Tensions identitaires

Socialisation, éducation, formation, apprentissage

Processus de visibilisation et de reconnaissance

Logique de stigmatisation (stéréotypes, discrimination, injure)

Homophobie, hétérosexisme, sexisme, racisme

Les coming out

Domaines de recherche :

Epistémologie et méthodologie

Etudes genre

Transactions sociales

Formation des adultes

Recherches en cours :

Extension de la métaphore du coming out à diverses expériences

Enseignements :

Séminaire d’introduction au travail scientifique

Construction d’une démarche en compréhension (avec la prof. M.-N. Schurmans)

Analyse de données en compréhension (avec la prof. M.-N. Schurmans)

Epistémologie de la recherche (assistanat, prof. M.-N. Schurmans)

Bref résumé de la carrière :

Caroline Dayer a effectué sa formation à l’Université de Genève, en faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducation où elle travaille actuellement, en tant qu’enseignante et chercheuse. Avant d’obtenir son doctorat, elle a étoffé son parcours en obtenant un DEUG de Psychologie à l'Université de Paris VIII et le Certificat de l’Ecole doctorale lémanique en Etudes genre. Son principal domaine d’enseignement et de recherche se réfère au champ épistémologique et méthodologique ainsi qu’à la perspective de genre. Elle s’intéresse particulièrement à la construction sociale de la connaissance et à la formation expérientielle, à la transmission et à la circulation des savoirs, aux processus identitaires et au rapport à la différence, à l’articulation entre logique classificatoire et enjeux de pouvoir (sexisme, homophobie, racisme) ainsi qu’aux formes de mobilisation et de militance, autant dans les disciplines scientifiques, artistiques que politiques. Elle effectue notamment différentes conférences et formations portant sur l’homophobie et l’hétérosexisme.

Principales publications :

Dayer, C. (2005). De l’injure à la gay pride. Construction sociale de la connaissance et processus identitaire. Genève : Université de Genève.

Dayer, C. (2007). Stéréotypes et homosexualité : entre attribution et démarcation. In H. Boyer (Ed.), Stéréotypages, stéréotypes : fonctionnements ordinaires et mises en scène (Tome 2, pp. 71-81). Paris : Harmattan.

Dayer, C. (2008). L’énigme de l’émancipation. In M. Charmillot, C. Dayer & M.-N. Schurmans (Ed.), Connaissance et émancipation. Dualismes, tensions, politique (pp. 117-134). Paris : Harmattan.

Dayer, C. (2009). Modes d’existence dans la recherche et recherche de modes d’existence. Pensée plurielle, 1(20), 63-78.

Dayer, C. (2010a). Construction et transformation d’une posture de recherche. Examen critique de la pensée classificatoire. Saarbrücken : Editions Universitaires Européennes.

Dayer, C. (2010b). Expériences d’entre-deux et de passage : du blocage de l’action à l’innovation. Dilemmes dans le monde scientifique. Pensée plurielle, 2 (24), 31-43.

Dayer, C. (2010c). Souffrance et homophobie. Logique de stigmatisation et processus de socialisation. In S. Heenen-Wolff (Ed.), Homosexualités et stigmatisation (pp. 93-115). Paris : PUF.

Dayer, C. (2011). Suffering from Homophobia. A general analysis and a study on francophone Switzerland. In M. Gronenberg & C. Funke (Ed.), Combatting Homophobia, Experiences and Analyses Pertinent to Education. Berlin : LIT-Verlag.

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