Attachée de recherche à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Genève, Elisabeth Issaieva s'est tout d'abord focalisée sur la problématique de l'estime de soi chez les élèves déficients visuels et au regard que les enseignants portent sur eux. Actuellement, ses recherches se centrent sur l'analyse de l’impact des croyances et jugements des enseignants sur les représentations que se font les élèves de d'apprentissage, de l’évaluation, de l'intelligence et de leurs compétences scolaires. Elle collabore également au projet de recherche "Comment et pourquoi les enseignants décident du redoublement de certains élèves?" , soutenu par le Fonds National Suisse de la recherche scientifique.

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