Philippe Wanlin est chargé d’enseignement à l’Institut Universitaire de Formation des Enseignant de l’Université de Genève depuis août 2009 (formation des enseignants du secondaire). Ses interventions portent sur les approches transversales de l’enseignement (gestion de la classe et de la discipline, stratégies d’enseignement, théories de l’apprentissage, etc.). Ses recherches s’intéressent, d’une part, aux processus d’enseignement dont la gestion de l’hétérogénéité des élèves par les enseignants et, d’autre part, aux processus de pensée des enseignants ainsi qu’à son contenu dont leurs croyances et connaissances et le phénomène de steering group. Elles portent aussi sur le développement et l’évolution du bagage cognitif des enseignants du primaire et du secondaire.

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