est Maître-Assistante en Sciences de l’Éducation à l’Université de Genève. Depuis 2004, elle est titulaire d’une thèse de doctorat en psychologie sociale expérimentale intitulée « Statut social et réputations d’infériorité intellectuelle : Quand la gestion de l’image de soi altère la performance ». Ses travaux de recherche s’inscrivent dans une perspective de psychologie sociale de l’éducation et de la stigmatisation. Ses problématiques de recherche sont liées aux difficultés scolaires rencontrées par les populations stigmatisées.

Curriculum (167 Ko, )

Recherches en cours

Stigmatisation et redoublement

L’influence de la scolarisation en REP sur le parcours scolaire des élèves stigmatisés

Conséquences des stéréotypes sur les apprentissages et parcours scolaires

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