Thèses
Thèses en cours
(directeur et directrice Jean-Luc Dorier et Maud Chanudet)
Étude des pratiques enseignantes en résolution de problèmes mathématiques à l'école primaire
(directeur et directrice Jean-Luc Dorier et Sylvia Coutat)
Thèses soutenues
Yana Lacek (anciennement Jana Lackova), soutenue en Janvier 2023
(directeurs Jean-Luc Dorier et Sylvie Coppé)
The Mathematical Exploration within the International Baccalaureat: institutional analysis and case studies of practices of two mathematics teachers and their students in Geneva
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Stéphane Favier, soutenue en février 2022
(directeurs Jean-Luc Dorier et Sylvie Coppé)
Étude des processus de résolution de problèmes par essais et ajustements en classe de mathématiques à Genève
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Maud Chanudet, soutenue en octobre 2019
(directeurs Jean-Luc Dorier et Sylvie Coppé)
Étude des pratiques évaluatives des enseignants dans le cadre d'un enseignement centré sur la résolution de problèmes en mathématiques
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Valérie Batteau, soutenue en mai 2018
(directeurs Jean-Luc Dorier et Stéphane Clivaz)
Une étude de l’évolution des pratiques professionnelles d’enseignants vaudois enseignant les mathématiques dans le cadre du dispositif de formation « lesson study »
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Jean-Michel Favre, soutenue en octobre 2015
(directeurs Jean-Luc Dorier et François Conne)
Investissements de savoirs et interactions de connaissances dans un centre de formation professionnelle et sociale
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Audrey Daina, soutenue en juin 2013
(directeur Jean-Luc Dorier)
Utilisation des ressources : de la préparation d’une séquence à sa réalisation dans la classe de mathématiques / cinq études de cas sur la notion d’aire dans l’enseignement primaire genevois
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Stéphane Clivaz, soutenue en septembre 2011
(directeur Jean-Luc Dorier)
Des mathématiques pour enseigner : analyse de l’influence des connaissances mathématiques d’enseignants vaudois sur leur enseignement des mathématiques à l’école primaire
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Céline Maréchal, soutenue en septembre 2010
(directeur Jean-Luc Dorier)
Effets des contraintes institutionnelles sur les pratiques enseignantes dans l'enseignement spécialisé : une analyse didactique à partir du cas de l'introduction à l'addition
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Christine Del Notaro, soutenue en janvier 2010
(directeur François Conne)
Chiffres mode d'emploi: exploration du milieu mathématique et expérience à l'école primaire autour de quelques critères de divisibilité
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