Prévention et comportement décisionnel

Le domaine de la santé publique fait appel à des spécialistes de différentes disciplines (économie, sociologie, médecine, etc.), mais la psychologie prend une place importante lorsqu’il s’agit de concevoir des programmes de prévention, car ceux-ci s’appuient la plupart du temps sur des objectifs de promotion de comportements ou style de vie. La définition des objectifs opérationnels de ces programmes passe par l’identification des facteurs prédisposant, facilitant et renforçant les comportements cibles, ainsi que par la définition d’objectifs éducatifs faisant appel à la communication et aux théories du changement. L’objectif de ce cours est de donner aux étudiants la maîtrise des principales théories des comportements de santé et de leur changement. Après une présentation historique du développement de l'approche socio-cognitive en psychologie de la santé, le cours aborde les différents modèles socio-cognitifs ainsi que les recherches qui ont conduit à leur développement. Tout au long du cours, des illustrations de l'utilisation de ces modèles dans le cadre d'interventions en prévention seront présentées.

Au terme du cours l’étudiant devrait :

- maîtriser les modèles socio-cognitifs en psychologie de la santé ;

- savoir comment les utiliser dans le cadre d'une intervention en prévention ;

- avoir compris comment le développement de modèles se fait à partir de problématiques de terrain.