LIFE

Publications

Barthassat, M.-A. & Bonneton, D. (2010). De l’accompagnement des pratiques au contrôle des enseignants : quels enjeux pour quel métier ? Recherches en Education, Hors Série 1, 19-30. | pdf

Capitanescu Benetti, A. (2010). Autonomie professionnelle et rapport au travail prescrit. Les enseignants primaires genevois : étude de cas. Université de Genève, Thèse de doctorat, publiée dans les archives en ligne de l'Université de Genève. | pdf

Capitanescu Benetti, A. (2010). Le contrôle du travail enseignant : témoignages de cadres, Educateur, 7 mai, 34-36.

Maulini, I. & Maulini, O. (2010). Former (le corps d') autrui… ? L'école et l'éducation physique en proie aux inégalités. Diversité (Ville, école, intégration), 160, 93-98. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2010). Métier, pratiques et travail des enseignant-e-s : perspectives de recherche en éducation. Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf

Maulini, O. (2010). Le contrôle du travail enseignant : beaucoup de règles en amont, peu de normes en aval ? Exposé d'ouverture du 1er colloque international LIFE sur l'innovation dans les métiers de la formation et de l'éducation : Le contrôle du travail des enseignants : contribue-t-il à la professionnalisation de leur métier ? Université de Genève, 4 & 5 juin 2010. Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf

Maulini, O. (2010). " L'école gagnerait à tirer parti de l'expertise des enseignants. " Le Journal de l'Université de Genève, 34, 16. | pdf

Maulini, O. (2010). Le chiffre et la lettre ? Entre culte du résultat et culture de la règle : comment l’enseignement change, et comment ce changement peut évoluer. Communication au colloque Ecoles en mouvement : tensions, défis et perspectives. Etat des lieux et questions curriculaires. Organisation : Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC) de l’Université du Québec à Montréal, 15-16 avril 2010. Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf

Maulini, O. (2010). Le contrôle du travail enseignant : un contrôle de (la) qualité ? Cahiers pédagogiques. | pdf

Maulini, O. (2010). " Ce n'est pas moi qu'il faut regarder, c'est les élèves ! " Ou le contrôleur évalué par le contrôlé. Educateur, 5, 37-38. | pdf

Maulini, O. (2010). Le contrôle du travail des enseignants : le renforcer, le réduire ou l’améliorer ? Enjeux pédagogiques, 14, 34-36. | pdf

Maulini, O. (2010). " J'ai pas compris ! " Ou pourquoi donner des consignes ne suffit pas à l'instruction... Cahiers pédagogiques. | pdf

Maulini, O. (2010). Tenir le pari de l’intégration. Résonances (Mensuel de l’école valaisanne), 5, 5-6. | pdf

Maulini, O. (2010). L'arroseuse arrosée ? L'école publique face au contrôle démocratique. Le cas de Genève, 1990-2010. Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2010). Pratiques pédagogiques et institutions scolaires. 36 mots-clefs. Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2010). 6 sur 6 ? Ou les secrets de la gestion de classe. Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2010). La civilité : à quoi elle sert, et comment elle peut venir à manquer. Texte d'un exposé à la table ronde organisée par l'Association de parents d'élèves de Corsier-Corseaux-Chardonne-Jongny (CH-Vaud) " Le rôle des parents et citoyens face aux incivilités des jeunes, que faire au niveau de la prévention ? " Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2010). Devenir enseignant : invariants et évolution des débuts dans la profession. In R. Goigoux, L. Ria & M.-Ch. Toczek-Capelle (Ed.). Les parcours de formation des enseignants débutants. Clermont-Ferrand : Maison des sciences de l’homme.

Maulini, O. & Wandfluh, F. (2010). Ville basse, haute nécessité. Lutte contre l’échec et organisation du travail scolaire dans un établissement de la banlieue genevoise. Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Vellas, E. (2010). La pédagogie comme lieu d’interactions entre savoirs, recherches et pratiques. Recherches en Education, Hors Série 2, 23-35. | pdf

Boesiger, J.-L. & Maulini, O. (2009). Autant vaut le maître... L'enseignement généraliste face aux attentes de la société. Educateur, 6, 16-18. | pdf

Capitanescu Benetti, A. (2009). Le parcours d'Andreea Capitanescu Benetti et Echos, In Neumayer, O&M et Vellas, E. (Ed.) Relever les défis de l'Education Nouvelle, 45 parcours d'avenir. Lyon : Cronique sociale.

Guex, C., Maulini, O. & Sprüngli, A. (2009). Enseignant-e-s primaires : à nous le " sale boulot " ? Educateur, 8, 48. | pdf

Maulini, O. (2009). L’image de l’enseignant dans la société… Et l’image de la société dans l’enseignant ? Enjeux pédagogiques, 14, 21-22. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). « L’Etat, c’est moi ? » Instruction publique et autonomie des enseignants : des ambivalences aux conflits d’intérêt dans la profession. Contribution au symposium « La professionnalisation : entre prescriptions et réalités. Regards croisés en éducation et formation » du colloque Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF). Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). Qu’est-ce qu’un bon prof… et qui en décide ? Texte rédigé à l’intention des collégiens genevois ayant participé à l’atelier « Qu’est-ce qu’un bon prof, et comment le devient-on ? » dans le cadre du 450e anniversaire de l’Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). Du métier d’élève au métier d’étudiant : apprendre doit-il être intéressant ? Résonances (Mensuel de l'école valaisanne), 4, 4-6. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). Comment et pourquoi les hommes et les femmes (se) disent-ils bonjour ? Texte rédigé à l'intention des élèves de l'école de la Jonction-Genève menant une enquête sur les différentes manières de dire bonjour localement et dans d'autres cultures. Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). Travailler plus pour apprendre mieux ? Quantité et qualité du temps scolaire : quel profit pour les élèves (en difficulté) ? La Traversée (Bulletin du module des approches transversales 1 de la licence en sciences de l'éducation mention Enseignement, Université de Genève), 41. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). Rapport au savoir, métier d'élève et sens du travail scolaire. Texte de cadrage de l'unité de formation de la licence en sciences de l'éducation mention Enseignement. Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). Les enseignants face aux référentiels de compétences : peut-on concilier protection des personnes et développement de la profession ? Texte d'une conférence à la journée de formation des circonscriptions 1 et 2 de Morbio Inferiore (Tessin) " Giocarsi nel ruolo del docente. Attitudini e competenze che valorizzano la professionalità " (Mendrisio, 26 août 2009). Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). Les modèles d'organisation du travail. Des effets de l'enseignement aux évolutions de la forme scolaire dans les établissements. Texte d'un exposé dans le cadre de la Formation en Direction d'institutions de formation (Genève & Lausanne, juillet 2009). Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). L'école de demain : quels moyens pour quelles fins ? Texte d'une conférence devant le 62e Congrès Départemental de Haute-Savoie de la Fédération des Conseils de Parents d'Elèves (Annecy, 16 mai 2009). Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | ppt | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). Du temps pour apprendre ? Durée, qualité et efficacité de la scolarité. Exposé au Forum HarmoS du Département de la formation et de la jeunesse du canton de Vaud (Lausanne, 6 juin 2009). Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | ppt | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). Bon pour le maître, bon pour l'élève ? Revendications et autocontrôle dans les syndicats d'enseignants. Texte d'un exposé au Forum de la Société pédagogique genevoise (Genève, 22 avril 2009). Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). Entre l'Etat et l'école : l'évaluation, bulle ou aiguillon ? Communication à la table ronde "Steuerung anhand von Standards und Tests ? HarmoS als bildungspolitisches Projekt", 1. Aarauer Demokratietage (Aarau, 2 avril 2009). Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2009). Das öffentliche Bildungswesen und seine Legitimation : zwischen instrumenteller Vernunft und symbolischer Botschaft (L'école publique et sa légitimation : entre raison instrumentale et messages symboliques). Journal für Schulentwicklung, 2, 33-43.

Maulini, O. (2009). L'école face aux familles : vraie relation, fausses oppositions ? Conférence devant les étudiants pour l'enseignement secondaire de la Haute école pédagogique BEJUNE (La Chaux-de-Fonds, 19 mars 2009). Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir) | ppt

Maulini, O. (2009). Enseigner l'essentiel ? L'usage scolaire du questionnement. Conférence dans le cadre de la formation continue des enseignants, Haute école pédagogique BEJUNE (Neuchâtel, 22 janvier). Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir) | ppt

Maulini, O., Barthassat, M.-A. & Bonneton, D. (2009). Entre éthique de l’intégration et pratiques de la différenciation : (re)penser l’organisation du travail scolaire ? Contribution au symposium « Personnalisation et individualisation des parcours des élèves : l'organisation du travail scolaire et les pratiques pédagogiques au croisement de temporalités et de spatialités diversifiées » du colloque Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF) Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. & Perrenoud, Ph. (2009). La structuration des savoirs dans un curriculum de formation professionnelle. In R. Etienne, M. Altet, C. Lessard, L. Paquay & Ph. Perrenoud (Ed.). L'université peut-elle vraiment former les enseignants ? Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ? (pp. 55-76) Bruxelles : De Boeck.

Maulini, O. (2008). Nouvelles compétences, anciennes méthodes ? Mouvements et contre-mouvements dans l'école et la formation des enseignants : le cas de Genève et de la Suisse. Communication au colloque " La formation des enseignants en Europe : approche comparative " (Conférence des directeurs des Instituts universitaires de formation des maîtres, Paris, 9 et 10 décembre). Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf (à venir)

Maulini, O. (2008). Organiser le travail scolaire autrement : nécessité et complexité de l'innovation. Communication à la Conférence européenne pour la recherche en éducation (ECER, Goeteborg, septembre 2008). Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation. | pdf || Maulini, O. (2008). Organizing School Work differently: Necessity and Complexity of Innovation. Communication at the European Conference on Educational Research (ECER) “Transforming Knowledge” (ECER, Goeteborg, septembre 2008). University of Geneva, Faculty of Psychology and Educational Sciences. | pdf | ppt

Maulini, O. (2008). Parler aux parents : pensum ou ressource pour enseigner ? Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation | pdf

Maulini, O. (2008). Enseignement artistique et formation globale des élèves : quelle organisation du travail dans les établissements ? Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation | pdf

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Maulini, O. & Wandfluh, F. (2007). Entre l'activité et le savoir : la problématisation. Institution et restitution du questionnement à l'école élémentaire. In M. Bolsterli & O. Maulini (Ed.), L'entrée dans l'école. Rapport au savoir et premiers apprentissages. Bruxelles : De Boeck.

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