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Bouvier, A. (1998) Évaluation ou pilotage au sein des organisations de formation ?, in Pelletier, G. (dir.) L'évaluation institutionnelle de l'éducation, Montréal, Éditions de l'AFIDES, pp. 137-150 [version rtf].
Calidoni, P. (2001) Tra standardizzazione e mondi vitali, Dirigenti Scuola, 8/2001
Calidoni, P. (2002) Tra il dire e il fare. Le attività di tirocinio: un'opportunità per la scuola, Università e Scuola, 1-R/2002.
Calidoni, P. (2002) Ri-costruire -per aiutare- i percorsi di professionalizzazione, Università e Scuola, 2-R/2002.
Direction de l'enseignement primaire (1994) Individualiser les parcours de formation, apprendre à mieux travailler ensemble, placer les enfants au coeur de l'action pédagogique. Trois axes de rénovation de l'école primaire genevoise, Genève, Département de l'instruction publique [version rtf].
Etienne, R. (2002) Les réseaux d'établissements : utiles, gérables, vivables ?, Montpellier, Université Paul Valéry [version rtf].
Groupe de pilotage de la rénovation (1998) Vers des cycles d'apprentissage dans l'enseignement primaire genevois, Genève, Département de l'Instruction publique [version rtf].
Groupe de pilotage de la rénovation (1999) Différenciation de l'enseignement et individualisation des parcours de formation dans les cycles d'apprentissage, Genève, Département de l'Instruction publique [version rtf].
Groupe de pilotage de la rénovation (1999) La gestion des groupes, du temps et des espaces dans les cycles d'apprentissage, Genève, Département de l'Instruction publique [version rtf].
Groupe de pilotage de la rénovation (1999) Vers une réforme de l'enseignement primaire genevois. Propositions pour la phase d'extension de la rénovation entreprise en 1994, Genève, Département de l'Instruction publique, Enseignement primaire [version Acrobat Reader, 70 pages].
Hutmacher, W. (1990) L'école dans tous ses états. Des politiques de systèmes aux stratégies d'établissement, Genève, Service de la recherche sociologique. [version rtf]
Jonnaert, Ph. (2000) La thèse socioconstructiviste dans les nouveaux programmes d'études au Québec : un trompe l'oeil épistémologique?, Université du Québec. Montréal. [version rtf].
Lessard, C. (1998) Globalisation et éducation, Université de Montréal. [version rtf]
Lessard, C. (1999) La rénovation de l'école primaire genevoise : une étude de cas, Québec, Conseil supérieur de l'éducation [version Acrobat Reader].
Lessard, C. (2000) La réforme du curriculum : une adhésion réfléchie à un changement peu banal, Vie Pédagogique, no 114, février-mars, pp. 47-52. [version rtf].
Lessard, C. (2000) Réforme curriculaire, fonctionnement pédagogique par cycle et professionnalisation de l'enseignement, Université de Montréal. [version rtf]
Lessard, C. et Portelance, L. (2001) Réflexions sur la réforme curriculaire au Québec, Montréal, Centrale des Syndicats du Québec. [version rtf]
Meirieu, Ph. (1995) Différencier, c'est possible et ça peut rapporter gros !, in Vers le changement… espoirs et craintes. Actes du premier Forum sur la rénovation de l'enseignement primaire, Genève, Département de l'instruction publique, pp. 11-41. [version rtf]
Meirieu, Ph. (2000) Le père et le maître : quelles missions pour reconstruire le lien entre les générations ?, intervention aux Entretiens Nathan. [version rtf]
Meirieu, Ph. (2000) La littérature et la vertu…, Lyon, Université Lyon II. [version rtf]
Meirieu, Ph. (2001) Apprendre de la ville : à l'intersection de l'espace et du temps, intervention à la Rencontre nationale des classes de ville. [version rtf]
Meirieu, Ph. (2001) Un nouvel art d'apprendre ?, Lyon, Université Lyon II. [version rtf]
Meirieu, Ph. (2001) Le pédagogue et les droits de l'enfant : Histoire d'un malentendu ?, Lyon, IUFM. [version rtf]
Painchaud, G. et Lessard, C. (1998) La réforme de l'éducation au Québec : le curriculum, Université de Montréal. [version rtf]
Pelletier, G. (1997) Le partenariat : du discours à l'action, La Revue des Échanges, vol. 14, n° 3, pp. 2-8. [version rtf]
Périsset, D. (2008). De l'accommodation des enseignants aux effets des nouvelles politiques éducatives. Une étude de cas. Communication présentée dans le cadre du Colloque international « Efficacité et Equité en Education », Rennes, 9-21 nov. 2008.
Rouiller, J. (2001) Chercheurs en sciences de l'éducation et formateurs d'enseignants : Un dialogue difficile mais prometteur ! Réflexion sur les statuts et les rôles réciproques dans une visée de " recherche collaborative ", Éducateur, 8, 22-25.
Pillonel, M. et Rouiller, J. (2001) L'auto-évaluation : une pratique prometteuse mais paradoxale, Educateur, n° spécial, 30-32.
Pillonel, M. et Rouiller, J. (2002) Faire appel à l'auto-évaluation pour développer l'autonomie de l'apprenant, Résonances, 7, 28-31.