Approches compréhensives des représentations et de l'action (ACRA)

Le groupe de recherche Approches compréhensives des représentations et de l'action (ACRA) est dirigé par la professeur Marie-Noëlle Schurmans.

Domaines de recherche

Epistémologie et méthodologie de la recherche

Etude des fondements conceptuels et épistémologiques de la sociologie, de la psychologie, de l'anthropologie sociale et des sciences de l'éducation, dans la perspective de leurs articulations, de leurs spécificités et de leurs emprunts réciproques ; articulation des perspectives déterministes et actionnelles sous l’angle du pragmatisme transcendantal.

Méthodologies : l’entretien de recherche ; construction, description et interprétation des données ; processus de déconstruction et de reconstruction de l’objet ; conquête de l’objet dans une perspective compréhensive

Articulation entre représentations et action

Trois niveaux de questionnement sous-tendent ce domaine de recherche :

• Quelles sont les caractéristiques qui diversifient les significations attribuées singulièrement à l’expérience vécue ? Quelles sont les représentations collectives qui, dans un environnement social donné, portent sur la catégorie d’expériences concernée, et pèsent sur l’interprétation singulière de l’expérience vécue ?
• Comment l’activité collective, à l’intérieur de laquelle s’inscrit l’action singulière, prend-elle en charge les contraintes et divergences qui caractérisent les interprétations de l’expérience ? En quoi la participation singulière aux interactions qui visent la construction de significations portant sur l’expérience est-elle formatrice ?
• Peut-on construire un savoir innovant, sur la base de l’expérience vécue ? Peut-on agir sur les représentations instituées qui contraignent l’interprétation singulière de l’expérience vécue ?

Ils portent respectivement sur plusieurs champs d’application :

• Les rapports maladie-santé : problématique de l’éducation à la santé.
• Le savoir et l'intelligence : étude des épistémologies qui sous-tendent les différentes approches de l’intelligence dans les sciences socio-humaines.
• Le lien social : étude de la dynamique de la conscience collective et de son impact sur les prises de position individuelles et sur l’orientation de l’action ; problématiques de l'intégration sociale et de la conscience collective.
• Le rapport théorie-pratique : étude des représentations en lien avec la diversité des contextes d’action ;
• Développement d’un modèle d'analyse des processus de formation et de professionnalisation en lien avec l'analyse biographique.
• Mise en œuvre du modèle théorique dans l’étude de la reproduction et de la production du lien social.