2005 ->
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2005
Acremont, Mathieu d'. – Les conduites antisociales chez l'adolescent : le rôle de l'impulsivité, des capacités de prise de décision, et des biais cognitifs. – Directeur de thèse: Martial Van der Linden.
Cattet, Jennifer. – L'orientation spatiale chez le chien : exploration des stratégies impliquées dans l'élaboration de la carte cognitive. – Directrice de thèse: Ariane Etienne, professeure honoraire.
Chatard, Armand. – La régulation des différences entre les femmes et les hommes : approche de psychologie sociale. – Codirecteurs de thèse: Serge Guimond (Clermont-Ferrand) et Fabio Lorenzi-Cioldi.
Gatoto, Guido. – La maîtrise de la langue d'enseignement chez les élèves du début du secondaire rwandais. – Directeur de thèse: Jean-Paul Bronckart.
Grandjean, Didier. – Etude électrophysiologique des processus cognitifs dans la genèse de l'émotion. – Directeur de thèse: Klaus R. Scherer.
Jouffray, Céline. – Mémoire de travail verbale et visuo-spatiale au cours du lifespan : interférences verbale, visuelle et spatiale. – Directrice de thèse : Anik de Ribaupierre.
Lachaud, Christian Michel. – La prégnance perceptive des mots parlés : une réponse au problème de la segmentation lexicale ? – Directeur de thèse: Ulrich H. Frauenfelder.
Ludwig, Catherine. – Age and individual differences in attentional control : a behavioral study. – Directrice de thèse: Anik de Ribaupierre.
Montandon, Marie-Louise. – Quantification of 3D brain positron emission tomography images. – Codirecteurs de thèse: Daniel Rüfenacht et Anik de Ribaupierre.
Mottier Lopez, Lucie. – Co-constitution de la microculture de classe dans une perspective située : étude d'activités de résolution de problèmes mathématiques en troisième année primaire. – Directrice de thèse: Linda Allal.
Perraudin, Sandrine. – Contribution des paradigmes d'amorçage à l'étude de l'organisation conceptuelle au cours du développement : rôle des relations instruments et catégorielles. – Directeur de thèse: Pierre Mounoud.
Rickenmann, René. – Activité conjointe et significations : une analyse sociosémiotique des interactions dans les établissements médico-sociaux pour personnes âgées. – Directeur de thèse: Bernard Schneuwly.
Rinaldi, Delphine. – Utilisation d'une stratégie de mémoire externe par des personnes présentant un retard mental modéré. – Directeur de thèse: Fredi Büchel.
Rouiller, Jean. – De la place et du rôle des conceptions de l'auto-évaluation développées par les formateurs en enseignement primaire et en soins infirmiers dans l'accompagnement des pratiques professionnelles en formation initiale : analyse comparative dans deux "métiers de l'humain". – Directeur de thèse: Philippe Perrenoud.
Schmidt, Ralph Erich. – Des effets de la suppression de pensée sur les contenus mentaux à l'endormissement. – Directeur de thèse: Guido Gendolla.
Schmutz-Brun, Catherine. – L'histoire de vie comme processus de recherche-formation d'un sujet narratif faisant oeuvre de vie : de l'oeuvre de Georges Haldas aux récits des sans-paroles. – Directeur de thèse: Pierre Dominicé.
Seferdjeli, Laurence. – La construction d'une posture alternative en préalable à l'enquête sur les représentations : le rapport théorie-pratique comme objet problématique. – Directrice de thèse: Marie-Noëlle Schurmans.
Thévenaz-Christen, Thérèse. – Les prémices de la forme scolaire : études d'activités langagières orales à l'école enfantine genevoise. – Directeur de thèse: Bernard Schneuwly.
Wranik-Odehnal, Tanja. – Personality under stress : who gets angry and why? Individual differences in cognitive appraisal and emotion. – Directeur de thèse: Klaus R. Scherer.
2006
Aue, Tatjana. – Linking different components of an emotion : the influence of intrinsic pleasantness and goal conduciveness appraisals on somatovisceral responding and motivational action preparation. – Directeur de thèse: Klaus R. Scherer.
Bagou, Odile. – Heuristique de segmentation aux débuts de syllabes, stratégie de segmentation prosodique : quelle place dans la segmentation de la parole en français ? – Directeur de thèse: Uli H. Frauenfelder.
Balslev, Kristine. – Microgenèses didactiques dans une situation de révision textuelle en milieu adulte. – Directrice de thèse: Madelon Saada-Robert.
Borella, Erika. – Reading comprehension, working memory and inhibition : a lifespan perspective. – Directrice de thèse: Anik de Ribaupierre.
Chicherio, Christian. – Contrôle exécutif et réseaux neurofonctionnels au cours du vieillissement normal : un test de l'hypothèse de dé-différenciation cognitive. – Directrice de thèse: Anik de Ribaupierre.
Courvoisier, Delphine. – Unfolding the constituents of psychological scores : development and application of mixture and multitrait-multimethod LST models. – Directeur de thèse: Michael Eid.
Czellár, Judith. – L'empreinte linguistique mesurée avec la technique des sommes cumulées (Q-sum) : étude de validation en français. – Directrice de thèse: Christiane Gillièron.
Delbeuck, Xavier. – Maladie d'Alzheimer : un syndrome de dysconnexion ? – Directeur de thèse: Martial Van der Linden.
Jermann, Françoise. – Une approche cognitive de la dépression et de la dysphorie : exploration des déficits et biais mnésiques. – Directeur de thèse: Martial Van der Linden.
Moy, Guénaël. – Evolution de l'influence de l'action perçue dans la reconnaissance d'objets au cours du vieillissement. – Directeur de thèse: Pierre Mounoud.
Palix, Julie. – Attention et recherche visuelle : approches comportementale et électrocorticale. – Codirecteurs de thèse: Ute Leonards et Claude-Alain Hauert.
Pelgrims, Greta. – Intention d'apprendre, peur de l'échec et persévérance des élèves en classes spécialisées : des composantes générales aux dimensions situationnelles de la motivation à apprendre. – Directrice de thèse: Linda Allal.
Sanmartino, Mariana. – Faire face à la maladie de Chagas en partant des conceptions des populations concernées. – Directeur de thèse: André Giordan.
Thapa, Saroj. – Analogical reasoning in children with moderate mental retardation : possibilities and limitations. – Directeur de thèse: Fredi Büchel.
Wirthner, Martine. – La transformation de pratiques d'enseignement par l'outil de travail : observation de séquences d'enseignement du résumé écrit de texte informatif à l'école secondaire. – Directeur de thèse: Bernard Schneuwly.
2007
Ajuriaguerra, Julen de. – Essai de didactique "à priori" non-référentielle : l'exemple d'un atelier de rap. – Directeur de thèse: André Giordan.
Borghini, Ayala. – Les effets de la prématurité sur la parentalité. – Directrice de thèse: Christiane Robert-Tissot.
Bulea, Ecaterina. – Le rôle de l'activité langagière dans les démarches d'analyse des pratiques à visée formative. – Directeur de thèse: Jean-Paul Bronckart.
Cascone, Pablo. – Dépendance au cannabis chez l'adolescent en rupture de formation. – Directrice de thèse: Christiane Robert-Tissot.
Juillerat, Anne-Claude. – Evaluation cognitive des activités de la vie quotidienne dans la démence de type Alzheimer. – Codirecteurs de thèse: Claude-Alain Hauert et Martial Van der Linden.
Kipfer, Nadine. – Fonctions exécutives et mémoire prospective auprès d'enfants ayant un trouble déficit de l'attention/hyperactivité. – Directeur de thèse: Fredi Büchel.
Layat Burn, Carine. – Représentations sociales et approche thérapeutique en milieu médical : quelles différences entre des patients de diverses cultures ? – Codirecteurs de thèse: Pierre R. Dasen et Jean-Paul Payet.
Martory, Marie-Dominique. – Composantes spatiales dans le syndrome de Gerstmann. – Directeur de thèse: Claude-Alain Hauert.
Mohr, Sylvia. – Spiritualité et pratiques religieuses de personnes souffrant de schizophrénie suivies en ambulatoire et implication pour les soins. – Codirecteurs de thèse: Christiane Gillièron Paléologue et Pierre-Yves Brandt (Université de Lausanne).
Ngeng, Lysette. – L'apprentissage de la poterie au Cameroun : analyse comparative des processus d'enseignement et d'apprentissage en famille et à l'école. – Directeur de thèse: Pierre R. Dasen.
Ouedraogo, Abdoulaye. – Les processus d'apprentissage chez des adultes en formation universitaire en Afrique de l'ouest : quelques caractéristiques du rapport au savoir. – Codirecteurs de thèse: Marie-Noëlle Schurmans et Pierre Dominicé.
Radulescu, Bogdan. – Approche de l'éducation formelle et informelle en Roumanie de 1947 à 1989 à travers seize récits de vie. – Directrice de thèse: Mireille Cifali-Bega.
Reinhard-Charlesworth, Zarina. – Learning styles in international higher education : the influence of culture. – Directeur de thèse: Pierre R. Dasen.
Wamba, André. – Pluralisme thérapeutique et médecines en contact : du sens des interactions entre les thérapeutes dans la construction interculturelle des savoirs médicaux au Cameroun. – Directeur de thèse: Pierre R. Dasen.
Zermatten, Ariane. – Une approche cognitive du trouble obsessionnel-compulsif : déficits mnésiques, déficits d'inhibition et impulsivité. – Directeur de thèse: Martial Van der Linden.
2008
Acosta, Martin Eduardo. – Démarche expérimentale, validation, et ostensifs informatisés : implications dans la formation d'enseignants à l'utilisation de Cabri en classe de géométrie. – Codirectrices de thèse: Colette Laborde (Université Joseph Fourier) et Mireille Bétrancourt.
Aeby, Sandrine. – Candide, la fée carabine et les autres... un modèle didactique de la lecture/littérature : observation de leçons de lecture/littérature au secondaire obligatoire. – Directeur de thèse: Bernard Schneuwly.
Bassal, Catherine. – Analyse structurale et éthologique des interactions entre le malade d'Alzheimer, le bénévole et son chien dans le cadre de la thérapie assistée par l'animal. – Directrice de thèse: Susanne Kaiser.
Berger, Jean-Louis. – Motivation, métacognition et aptitudes cognitives chez les apprenants de la formation professionnelle initiale. – Directeur de thèse: Fredi Büchel.
Bocchi, Pier Carlo. – Le fonctionnement didactique de l'entrée dans l'écrit : contribution à l'élaboration d'une théorie didactique des pratiques d'enseignement et d'apprentissage. – Codirectrices de thèse: Maria Luisa Schubauer-Leoni et Madelon Saada-Robert.
Borghini, Ayala. – Les effets de la prématurité sur la parentalité. – Directrice de thèse : Christine Robert-Tissot.
Bosson, Mélanie. – Acquisition et transfert de stratégies au sein d'une intervention métacognitive pour des élèves présentant des difficultés d'apprentissage. – Directeur de thèse: Fredi Büchel.
Brinkmann, Kerstin. – Depression and motivation : the influence of dysphoria and task characteristics on cardiovascular measures of motivational intensity. – Directeur de thèse: Guido Gendolla.
Brosch, Tobias. – Relevance and attention : an appraisal theory perspective on emotional attention. – Directeur de thèse: Klaus R. Scherer.
Cassagne, Jean-Marie. – Approche clinique des processus psychiques et sociaux engagés dans l'aide à l'enfance inadaptée : entre désignation, soin, éducation et instruction : analyses à partir d'entretiens de professionnels et de fonctionnements institutionnels d'équipes. – Directrice de thèse: Mireille Cifali.
Chatenoud, Céline. – Partenariat parents-professionnels dans les démarches de gestion de la qualité des services éducatifs spécialisés : de la proposition à la réalisation : étude de cas. – Directrice de thèse: Gisela Chatelanat.
Chiourea, Urania. – Evaluation d'une méthode d'apprentissage du braille chez les élèves aveugles de la première année scolaire en Grèce. – Directeur de thèse: Fredi Büchel.
Dan Glauser, Elise. – Vivre son émotion : mécanismes d'induction et particularités physiologiques d'un processus émotionnel débouchant sur un sentiment subjectif. – Directeur de thèse: Klaus R. Scherer.
Darwiche, Joëlle. – Transition à la parentalité en clinique de l'infertilité. – Directrice de thèse: Christiane Robert-Tissot, professeure honoraire.
Debbané, Martin. – Metacognitive processes and psychosis-proneness during adolescence : from 22q11.2 deletion syndrome to teenage positive schizotypy. – Directeur de thèse: Martial Van der Linden.
Deschryver, Nathalie. – Interaction sociale et expérience d'apprentissage en formation hybride. – Codirecteurs de thèse: Daniel Peraya et Bernadette Charlier (Université de Fribourg).
Fink, Nadine. – Histoire et mémoire dans l'enseignement secondaire genevois : témoignage oral et pensée historique scolaire à propos de la Seconde Guerre mondiale en Suisse. – Directeur de thèse: François Audigier.
Grivel, Jeremy. – Régulation homéostasique et circadienne de systèmes impliqués dans le contrôle des états de vigilance : une étude électrophysiologique in vitro. – Directeur de thèse: Michel Mühlethaler.
Jacquin, Marianne. – La construction du sens d'un texte par des lecteurs d'une langue étrangère : de l'enseignement à l'utilisation de stratégies de lecture dans un contexte didactique d'allemand L2. – Directeur de thèse: Bernard Schneuwly.
James, Clara. – Musical minds : experience induced changes in music processing revealed by electrical neuroimaging and behavioural approaches. – Directeur de thèse: Claude-Alain Hauert.
Ligozat, Florence. – Un point de vue de didactique comparée sur la classe de mathématiques : étude de l'action conjointe du professeur et des élèves à propos de l'enseignement/apprentissage de la mesure des grandeurs dans des classes françaises et suisses romandes. – Codirecteurs de thèse: Maria-Luisa Schubauer-Leoni et Alain Mercier (Université de Provence).
Lussi Borer, Valérie. – Formations à l'enseignement et sciences de l'éducation : analyse comparée des sites universitaires de Suisse romande (fin du 19e - première moitié du 20e siècle). – Directrice de thèse: Rita Hofstetter.
Martini-Willemin, Britt-Marie. – Projet scolaire et participation sociale de personnes présentant une déficience intellectuelle. – Directrice de thèse: Gisela Chatelanat.
Mili, Dominique-Isabelle. – L'écoute musicale dans quelques programmes pédagogiques d'orchestres et d'opéras européens : une approche didactique. – Directeur de thèse: Bernard Schneuwly.
Rihs, Tonia Anahi. – Modulation of EEG-alpha oscillations during visual spatial attention. – Codirecteurs de thèse: Christoph Michel et Gregor Thut (University of Glasgow).
Silvestrini, Nicolas. – De la justification de l'effort par la motivation de régulation des humeurs. – Directeur de thèse: Guido Gendolla.
Vellas, Etiennette. – Approche, par la pédagogie, de la démarche d’auto-socio-construction : une théorie pratique de l’éducation nouvelle. – Directrice de thèse: Mireille Cifali
Vuillemin, Isabelle. – Les composantes en jeu dans l'apprentissage de la lecture : principes et habiletés chez les lecteurs débutants. – Codirecteurs de thèse: Laurence Rieben et Marcel Crahay.
2009
André, Bernard. – L'investissement subjectif d'enseignants dans leur travail : approche clinique dans le cadre de la scolarité obligatoire vaudoise. – Directrice de thèse: Mireille Cifali.
Baerlocher, Elodie. – Quand la discrimination positive s'appuie sur les différences : mesures incitatives et mesures prescriptives : quelles implications pour l'égalité entre femmes et hommes dans les statuts supérieurs du monde professionnel ? – Directeur de thèse: Fabio Lorenzi-Cioldi.
Broyon, Marie-Anne. – Développement de la métacognition dans les écoles sanskrites et hindi à Bénarès (Inde). – Directeur de thèse : Pierre Dasen.
Buetti, Simona. – Evaluation of the Simon effect in response programming and under different eye movement instructions : An analysis of goal directed and symbolic responses. – Directeur de thèse : Dirk Kerzel.
Cariou, Jean-Yves. – Former l'esprit scientifique en privilégiant l'initiative des élèves dans une démarche s'appuyant sur l'épistémologie et l'histoire des sciences. – Codirecteurs de thèse: André Giordan et Jack Guichard Professeur des Universités, Paris.
Class, Barbara. – A blended socio-constructivist course with an activity-based, collaborative learning environment intended for trainers of conference interpreters. – Directeur de thèse : Daniel Schneider.
Dayer, Caroline. – Examen de la pensée classificatoire dans le champ épistémologique : construction et transformation d'une posture de recherche. – Directrice de thèse: Marie-Noëlle Schurmans.
De Burgo, Joana. – Mood and mental effort: Informational mood impact on cardiovascular reactivity and the context-dependency of moods. – Directrice de thèse : Mireille Bétrancourt.
Elefant-Yanni, Véronique. – Research on affect structure using generalized linear latent variable models for the treatment of ordinal variables. – Codirectrices de thèse: Susanne Kaiser et Maria-Pia Victoria Feser.
Fiorentini, Chiara. – The perception and production of facial expressions of emotions : experimental evaluation of competing models. – Directeur de thèse: Paolo Viviani.
Gabarrot, Fabrice. – Influence sociale, identité sociale, et discrimination : quand la similarité met un frein à l'égalité. – Codirecteurs de thèse: Juan Manuel Falomir et Gabriel Mugny.
Gauch, Angélique. – Misbindings between abrupt and continuous changes: a unified explanation for the flash-lag effect and perceptual asynchronies. – Directeur de thèse: Dirk Kerzel.
Gay, Philippe. – Impulsivité, contrôle de la pensée et inhibition. – Directeur de thèse : Martial Van der Linden.
Genetti, Mélanie. – Electrophysiological correlates of visual consciousness. – Codirecteurs de thèse: Christoph M. Michel et Alan J. Pegna.
Glaser, Bronwyn. – Face processing in 22q11.2 deletion syndrome : a multidisciplinary study = Le traitement des visages dans le syndrome de la microdélétion 22q11.2 : une étude multidisciplinaire. – Directeurs de thèse: Pascal Zesiger et Patrik Vuilleumier.
Gorga, Adriana. – Les politiques universitaires suisse et roumaine à l'épreuve des instruments de la qualité dans le cadre du processus de Bologne. – Directeur de thèse: Siegfried Hanhart.
Haeberli, Philippe. – Contribution à l’étude d’une compétence dans le domaine de la citoyenneté. L’exemple de la justice dans les conseils de classe de l’école primaire. – Directeur de thèse: François Audigier
Hippolyte, Loyse. – Exploration des liens entre les compétences cognitives, émotionnelles et sociales chez des adultes avec syndrome de Down. – Co-directeurs de thèse : Martial Van der Linden et Koviljka Barisnikov.
Konan, N'Dri Paul. – Immigration, stéréotypes et performances académique des groupes dominants : une approche psychosociale. – Directeur de thèse: Gabriel Mugny.
Kreibig, Sylvia. – A psychological analysis of differential emotion elicitation in the context of achievement motivation. – Directeur de thèse : Guido Gendolla.
Lévy, Arik. – Aspects développementaux et pathologiques des liens entre processus auditifs, lecture et langage oral. – Directeur de thèse: Pascal Zesiger.
Lucas, Nadia. – Modulation de l'attention dans l'héminégligence par des facteurs affectifs et pharmacologiques. – Directeur de thèse: Patrik Vuilleumier.
Merhan, France. – La construction de l’identité professionnelle chez des étudiants en formation universitaire par alternance. – Co-directeurs de thèse : Jean-Paul Bronckart et Etienne Bourgeois, Université de Louvain-la-Neuve.
Meylan, Jean-Louis. – La formation des artistes et ses enjeux : le cas de Genève, de l'Ecole de dessin à l'Ecole supérieure d'art visuel, 1704-1980. – Directeur de thèse: Charles Magnin.
Muller, Alain. – Figures de l'activité distribuée sur les élèves et l'enseignant : vers une approche descriptive et grammaticale du processus de structuration de la pratique d'enseignement. – Codirecteurs de thèse: Marc Durand et Philippe Perrenoud.
Munch, Anne-Marie. – Quelle transition entre l'institution de la petite enfance et l'Ecole enfantine à Genève ? L'éducation et l'enseignement préscolaires à la lumière de la didactique comparée. – Directrice de thèse : Maria Luisa Schubauer-Leoni.
Petignat, Pierre. – La contribution des stages à la formation initiale des enseignants : étude des représentations de formateurs praticiens et de leurs anciens stagiaires. – Directeur de thèse: Philippe Perrenoud.
Raffard, Stéphane. – Mémoire autobiographique, identité et schizophrénie : les souvenirs définissant le soi et le voyage mental dans le temps. – Directeur de thèse : Martial Van der Linden.
Rebetez, Cyril. – Learning from animations: Control, collaboration and learners' exploration. – Directrice de thèse: Mireille Bétrancourt.
Roesch, Etienne. – Attention meets emotion: Temporal unfolding of attentional processes to emotionally relevant information. – Codirecteurs de thèses : Klaus Scherer et David Sander.
Souto, David. – Attention for moving the eye. – Directeur de thèse: Dirk Kerzel.
Tettamanti, Manuel. – Vieillissement et attention sélective : impact des stéréotypes négatifs. – Directrice de thèse : Anik de Ribaupierre.
Verdon, Vincent. – Héminégligence visuo-spatiale : un syndrome de disconnexion pariéto-frontale ? – Codirecteurs de thèse: Claude-Alain Hauert et Patrik Vuilleumier.
Vocat, Roland. – Anosognosie de l'hémiplégie : une perspective multifactorielle et temporelle. – Directeur de thèse : Patrik Vuillemier.
2010
Billieux, Joël. – Impulsivité et conduites externalisées : une approche cognitive, affective et motivationnelle. – Directeur de thèse : Martial Van der Linden.
Born, Sabine. – Bottom-up and top-down effects of stimulus properties in saccade distractor paradigms. Directeur de thèse : Dirk Kerzel.
Capitanescu Benetti, Andreea. – Autonomie professionnelle et rapport au travail prescrit. Les enseignants primaires genevois : étude de cas". – Co-directeurs de thèse : Monica Gather-Thurler et Philippe Perrenoud.
Carvajal Sanchez, Fernando. – Justice réparatrice, médiation pénale et restauration du lien social : une utopie éducative ? L'étude du rôle des représentations sociales dans les obstacles à un changement paradigmatique de la justice. – Directrice de thèse : Marie-Noëlle Schurmans.
Casati, Paola. – The perception of emotional facial expressions in normals and in schizophrenic patients. – Co-directeurs de thèse : Paolo Viviani et Susanne Kaiser.
Del Notaro, Christine. – Chiffres mode d'emploi. Exploration du milieu mathématique et expérience à l'école primaire autour de quelques critères de divisibilité. – Directeur de thèse : François Conne.
De Sa Moura, Patricia Rosâna. – Approche clinique du travail des professeurs dans un centre universitaire privé du Brésil : étude de cas. – Directrice de thèse : Mireille Cifali.
Dirk, Judith. – Contributions of intraindividual variability to the understanding of cognitive development across the lifespan. – Co-directeurs de thèse : Anik de Ribaupierre et Paolo Ghisletta.
Gagnière, Laurence. – Comment inciter les régulations métacognitives pour favoriser la résolution de problèmes mal structurés. – Co-directrices de thèse : Mireille Bétrancourt et Françoise Détienne.
Gagnon, Roxane. – Former à enseigner l’argumentation orale. De l’objet de formation à l’objet enseigné en classe de culture générale. – Directeur de thèse : Joaquim Dolz-Mestre.
Goudeaux, Annie. – Le développement de l’activité professionnelle en jeu. Invention humaine et concrétisation des objets techniques. Le cas d’un collectif d’accessoiristes de théâtre. – Codirecteurs de thèse : Marc Durand et Guy Jobert.
Khalife, Ali. – L'éducation à la citoyenneté dans une société multicommunautaire. La formation de la culture citoyenne des élèves dans les écoles secondaires du Liban. – Directeur de thèse : François Audigier.
Lagger, Grégoire. – Des liens entre : Apprendre et Améliorer sa Santé. Application du modèle allostérique d’apprentissage à l’éducation thérapeutique. – Co-directeurs de thèse : André Giordan et Alain Golay, HUG.
Korb, Sebastian. – The neural correlates of the perception, production and regulation of facial expressions. – Co-directeurs de thèse : Didier Grandjean et Klaus Scherer.
Lehraus, Katia. – Développer les interactions entre élèves en situation d’apprentissage coopératif : conception et observation d’un dispositif d’apprentissage coopératif en expression écrite en deuxième année primaire. – Codirectrices de thèse : Linda Allal et Céline Buchs.
Maréchal, Céline. – Effets des contraintes institutionnelles sur les pratiques enseignantes dans l’enseignement spécialisé. Une analyse didactique à partir du cas de l’introduction à l’addition. – Directeur de thèse : Jean-Luc Dorier.
Martin, Jennifer. – Le traitement morphologique du langage écrit chez les adultes dyslexiques développementaux. – Co-directeurs de thèse : Ulrich Frauenfelder et Pascale Colé, Université de Provence.
Mayor Dubois, Claire. – La mémoire procédurale chez l'enfant : approche expérimentale et clinique. – Directeur de thèse : Pascal Zesiger.
Pizzo, Roxane. – Impact de la prématurité sur le développement des capacités d’inhibition et de régulation émotionnelle. – Directeur de thèse : Martial Van der Linden.
Rauss, Karsten. – Cognitive modulations of early visual activity in humans. – Codirecteurs de thèse : Sophie Schwartz et Patrik Vuillemier.
Rime, Jérôme. – Construction et validation d’un système d’évaluation des interactions familiales triadiques précoces : Le "Diaper Change Play". – Directeur de thèse : Nicolas Favez.
Sage, Isabelle. – Ecriture et processus psychomoteurs, cognitifs et conatifs chez les enfants âgés de 8 à 12 ans. – Directeur de thèse : Pascal Zesiger.
Samuel, Françoise. – Visual perception of the equilibrium states of composite objects. – Directeur de thèse : Dirk Kerzel.
Tzieropoulos, Hélène. – Decision-making in economic games : Neural underpinnings of rationality deviations and inter-individual differences. – Codirecteurs de thèse : Théodore Landis et Sara Gonzales Andino.
Vergauwe, Evie. – Interference between processing and storage in working memory: A domain-general mechanism of time-based resource sharing ? – Directeur de thèse : Pierre Barrouillet.
With, Stéphane. – Structural analysis of temporal patterns of facial actions : Measurement and implications for the study of emotion perception through facial expression. – Directrice de thèse : Susanne Kaiser.
2011
Beni, Catia. – Troubles du comportement socio-émotionnel et impulsivité suite à un traumatisme crânio-cérébral (TCC). – Directeur de thèse : Martial Van der Linden.
Bota, Cristian. – Savoirs, textes et apprentissages en milieu universitaire. Pour une analyse socio-discursive de travaux de validation pour les cours. – Directeur de thèse : Jean-Paul Bronckart.
Carrard, Isabelle. – Auto-traitement par internet avec guidance pour les troubles du comportement alimentaire compulsifs. – Co-directeurs de thèse : Martial Van der Linden et A. Golay (HUG).
Carrarini, Giovanna. – Alphabétisation des adultes et construction de la société civile en Bolivie depuis 1955. – Directeur de thèse : Charles Magnin.
Clivaz, Stéphane. – Des mathématiques pour enseigner. Analyse des connaissances mathématiques d'enseignant(e)s vaudois(e)s et description de l'influence de ces connaissances sur leur enseignement des mathématiques à l'école primaire. – Directeur de thèse : Jean-Luc Dorier.
Della Rosa, Pasquale. – Language switching mechanisms in the bilingual brain : Behavioural, ERPs and fMRI evidence. – Directeur de thèse : Ulrich Frauenfelder.
Dael, Nele. – Expression and perception of emotions in the body. Development of a coding system for the behavioral measurement of emotional expressions in the body and the linkage with cue utilisation in emotion perception. – Co-directeurs : Klaus Scherer et Suzanne Kaiser.
Denaes, Caroline. – Analogical reasoning and Working Memory in Students with Intellectual Disability: Effects of actively constructing the response on a touch screen. – Co-directeurs de thèse : Fredi Büchel et Mireille Bétrancourt.
Deschoux, Carole-Anne. – La construction de l'actorialité de l'élève en situation scolaire. – Co-directeurs de thèse : Jean-Paul Bronckart et Christiane Perregaux.
Forget, Alexia. – Les transformations du savoir, des moyens didactiques aux apprentissages réels. – Co-directeurs de thèse : Maria Luisa Schubauer-Leoni et Bernard Schneuwly.
Gauffroy, Caroline. – Development of propositional reasoning : A mental model account of reasoning about truth values. – Directeur de thèse : Pierre Barrouillet.
Haenggeli-Jenni, Béatrice. – Pour l'Ere nouvelle : une revue-carrefour entre science et militance (1922-1940). – Directrice de thèse : Rita Hofstetter.
Iglesias, Katia. – L’utilisation des modèles à effets mixtes avec effets aléatoires croisés pour l’analyse de données de type questionnaire dans le champ de la satisfaction au travail. – Co-directeurs de thèse : Olivier Renaud et Franziska Tschan Semmer, Institut de psychologie du travail et des organisations, Neuchâtel.
Michel, Birgit. – Power, gender and emotion. Effects of gender typical emotions on evaluations of women and men in high and low power positions. – Directrice de thèse : Susanne Kaiser.
Mobbs, Olivia. – Une approche cognitive des comportements alimentaires problématiques. Le rôle de l'impulsivité, de l'inhibition et des attitudes implicites.– Directeur de thèse : Martial Van der Linden.
Mornata Cecilia. – Le rapport au savoir des enseignants : complémentarité des dimensions épistémique et identitaire. – Co-directeurs de thèse : Etienne Bourgeois et Sandra Enlart (Université Paris X Nanterre).
Nahum, Louis. – Adaptation to the Absence of Anticipated Outcomes Clinical and Electrophysiological Aspects. – Co-directeurs de thèse : David Sander et Armin Schnider, Faculté de Médecine.
Navarro, Edeline. – Implémentation de la littéracie émergente en Institution de la petite enfance au travers de deux pratiques contrastées de lecture/écriture. Progression des enfants et gestes professionnels analysés en microgenèse didactique.– Directeur de thèse : Francia Leutenegger et Madelon Saada-Robert.
Rochat, Lucien. – Une approche neuropsychologique et cognitive de l’autorégulation. – Directeur de thèse : Martial Van der Linden.
Sifuentes Cortez, David. – Le discours des acteurs internationaux, nationaux et régionaux sur les politiques éducatives péruviennes, 1994-2004. – Directeur de thèse : Charles Magnin.
Tominska, Edyta. – L'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez de jeunes enfants sourds dans le cadre scolaire bilingue LSF / français. Etude microgénétique. – Co-directeurs de thèse : Madelon Saada-Robert et Laurent Filliettaz.
Urben, Sébastien. – L'inhibition d'une réponse dominante chez l'enfant: Développement et Interaction avec les processus émotionnels. – Co-directeurs de thèse: Koviljka Barisnikov et Martial Van der Linden.
2012
Bürki, Céline. – Cognitive training in younger and older adults : Effects on brain and behavior. – Directrice de thèse : Anik de Ribaupierre
Buysse, Alexandre. – Médiation des formes culturelles sur les régulations et le développement. – Directrice de thèse: Sabine Vanhulle.
Coppin, Géraldine. – The flexibility of olfactory preferences: Impact of decision-making processes. – Directeur de thèse : David Sander.
Duc, Barbara. – La transition de l'école au monde du travail : une analyse interactionnelle et longitudinale des phénomènes de participation et de construction identitaire en formation professionnelle initiale. – Directeur de thèse : Laurent Filliettaz.
Gabriel Mounir, Daniela. – Le développement lexical chez l'enfant d'âge pré-scolaire: rôle des compétences phonologiques et prédiction des habiletés langagières. – Directeur de thèse : Pascal Zesiger.
Extermann, Blaise. – Une langue étrangère et nationale. Histoire de l'enseignement de l'allemand en Suisse romande (1790-1940). – Co-directeurs de thèse : Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly.
Fernandez, Sébastien. – Variabilité stratégique et mémoire épisodique chez les jeunes adultes et les adultes âgés. – Directrice de thèse : Anik de Ribaupierre.
Freydefont, Laure. – he Influence of implicit anger primes on effort mobilization. – Directrice de thèse : Guido Gendolla.
Fristalon, Isabelle. – Mobilisation de l’expérience dans les démarches formatives se référant à l’analyse du travail. – Co-directeurs : Marc Durand et Guy Jobert.
Fuerst, Guillaume. – Approche multivariée de la créativité : structure de personnalité et dynamique de processus. – Co-directeurs de thèse : Paolo Ghisletta et Todd Lubart (Université Paris V).
Gremion-Bucher, Lise. – Les coulisses de l'échec scolaire. Etude sociologique de la production des décisions d'orientation de l'école enfantine et primaire vers l'enseignement spécialisé. – Directeur de thèse : Jean-Paul Payet.
Jenni, Raoul. – La sensibilité au mouvement -source d'agentivité- et l'intégration des perceptions visuo-kinesthésiques: apports neurocognitifs aux processus de conscience et de différenciation entre soi et autrui. – Directeur de thèse : Olivier Renaud.
Lombard, François. – Conception et analyse de dispositifs d’investigation en biologie : comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire ? Co-directeurs de thèse : Daniel Schneider et Mireille Bétrancourt.
Marcoux, Géry. – Tâches scolaires et mobilisation adaptée de procédures : quels paramètres sont influents ? Directeur de thèse : Marcel Crahay.
Marmy Cusin, Véronique. – Développer et comprendre des pratiques d’enseignement de la grammaire, intégrées à la production textuelle : entre les dires et les faires. – Co-directeurs de thèse : Bernard Schneuwly et Sabine Vanhulle.
Pache, Alain. – Pensée sociale et pratiques langagières de futurs enseignants de l'école primaire vaudoise. L'alimentation vue à travers le prisme de la géographie scolaire. – Co-directeurs : François Audigier et Francia Leutenegger.
Pasche Gossin, Françoise. – Agir en formateur dans une formation des enseignants par alternance: une analyse de l'activité des formateurs dans trois dispositifs de formation par alternance. – Co-directeurs : Monica Gather-Thurler et Laurent Filliettaz.
Pereira, Andrea. – Democracy as value: Support for collective punishment as a function of group political organization. – Co-directeurs de thèse : Juan Manuel Falomir Pichastor et Christian Staerklé (Université de Lausanne).
Pita, Juan Carlos. – Incertitude et réalisation de soi. Comprendre les nouvelles formes de construction identitaire. Le cas des diplômes d’écoles d’art. – Directeur de thèse : Jean-Michel Baudouin.
Rotondi, Irene. – Processing and representation of linear and hierarchical syntactic dependencies in an artificial language learning paradigm. – Directeur de thèse : Ulrich Frauenfelder.
Studer, Joseph. – Etudes des composantes automatiques et contrôlées de l'empathie au cours de l'âge adulte. – Co-directrices : Gisela Labouvie-Vief et Susanne Kaiser.
Weber, Kerstin. – Demographic, psychosocial, health and personality predictors of depression and quality of life: importance of an integrative framework. – Directrice de thèse : Anik de Ribaupierre.
Wipfli, Rolf. – Decision making in dynamic work situations: building a framework for medical alerts in computerized drug prescription. – Directrice de thèse : Mireille Bétrancourt.