Détecter et évaluer le plagiat dans les travaux des étudiant-e-s
Problématique
- A quoi reconnaît-on qu’il y a plagiat ?
- Comment évaluer la gravité de la situation ?
- Quelles peuvent-être les sanctions à prendre ?
Objectifs
- Détecter le plagiat dans les travaux des étudiant-e-s
- Déterminer les critères à prendre en compte pour évaluer la gravité de la situation
- Agir dans un principe de proportionnalité
Description
Depuis quelques années maintenant, l’université de Genève met à la disposition des enseignant-e-s un outil permettant de mesurer le taux de similitude entre le document d’un étudiant-e et diverses bases de données. Comment interpréter les données issues du logiciel compilatio ? Est-ce qu’un « taux de plagiat » de 2% doit générer la même réaction qu’un taux de plagiat de 28% ? Si le logiciel fournit une indication utile, celle-ci ne permet pas à elle seule de décider des actions à entreprendre. Nous discuterons durant cette séance des différents moyens de détection, des critères d’évaluation des cas de plagiat et des réponses à adopter face à ce type de situation.
Animatrice
Mallory Schaub
Liens utiles et documents de référence :
- Le plagiat à l’Université de Genève.
- Une directive sur le plagiat des étudiants.
- Un outil de détection de plagiat.
- La charte d’éthique et de déontologie de l’Université de Genève.