Développement du programme d'études et méthodes d'apprentissage

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Saxer Till, Duperrex Olivier, Vermeulen Bernard, Vu Nu Viet. Emergency medicine training: A prospective, comparative study of an undergraduate clinical clerkship and an army programme. Swiss medical weekly; Aug 2009; 139(29-30); pp 423-29; http://www.smw.ch

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Rothenbühler I, Leanza Y, Wamba A, Layat C, Changkakoti N. Le chercheur-formateur : passage de frontières et co-construction de savoirs. Perregaux, Leanza et Dasen (Eds.); Recherche et savoirs d'expérience: une interculturalité nécessaire?; DeBoeck; Bruxelles; BE (à paraître)

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Michel JP, Huber P. Primary health care professionals in geriatrics: Educational approaches for physicians. WHO experts meetings Health and Ageing Program; (sous presse)

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Nendaz MR. Favoriser l'autonomie d'apprentissage. Ped Med; 2004; 5; pp 72-74

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Kabengele E, Pellissier F, Chastonay P, Rapin CH, Venetz AM. Planification, mise en œuvre et évaluation d’un programme de formation en soins palliatifs et thanatologie. Revue Médicale de Suisse romande; 2003; 123; pp 511-514

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Chastonay P. Former les professionnels de santé publique en continue. FMM (Eds); Formation en santé publique: une perspective internationale; Actes des XIIe Entretiens Jacques Cartier; Lyon; FR; 2000; pp 49-52

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Huber P. Integration of Geriatrics in a new Problem-Based Undergraduate Curriculum at the Medical School of Geneva. Michel and Hof (Eds.); Management of Aging: The University of Geneva Experience; Basel; CH; Karger S AG Interdisciplinary Topics in Gerontology; 1999; 30; pp 217-223

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Chastonay P, Papart JP, Laporte JD, Praplan G, Brenner E, Walker F, Rougemont A, Guilbert JJ. Use of concept mapping to define learning objectives in a master of public health Program. Teaching and Learning in medicine; 1999; 11(1); pp 21-25

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Girardin E, Hofer M, Campanile N, Ludwig A, Vu NV. Une nouvelle manière d'enseigner la Pédiatrie. Médecine et Hygiène; 1999; 2243; pp 348-357

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Chastonay P, Praplan G, Praplan G, Papart JP, Walker F, Rougemont A, Guilbert JJ. Arbre des actions et des concepts: un outil permettant de définir le contenu de formation en santé publique. Meducs; 1999; 11; pp 4-10

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Chastonay P, Toscani L, Rougemont A. Problèmes prioritaires de santé dans quatre cantons suisses romands: bases pour l’élaboration d’un programme de formation en santé publique. Meducs; 1999; 11(2); pp 13-18

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Chastonay P, Brenner E, Laporte JD, Papart JP, Rougemont A, Guilbert JJ. Enquête d’opinion auprès des professionnels de santé concernant la pertinence, l’efficacité et l’évaluation de leur formation. Meducs; 1999; 11(2); pp 5-12

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Chastonay P. Gli studenti si gettano in Acqua :l’Immersione in Communità. Medic metodologia e didattica clinica; 1999; 7; p 93

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Chastonay, P. Former à la compétence. Meducs; 1999; 11(3/4); pp 29-30

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Chastonay P, Papart JP, Rougemont A. La santé en Europe: formation et recherche. Actes Sud; 1999; pp 1-90

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Huber P, Gold G, Michel JP. Innovation in an Undergraduate Geriatrics Teaching Program. Academic Medicine; May 1998; 73; pp 579-580

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Chastonay P. Formation des futurs médecins. Quelques pistes de réflexion. Bulletin des médecins suisses; 1998; 79; pp 1-3

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Chastonay P. Cadre pour l'évaluation d'une formation en santé publique. Education permanente; 1998

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Fasel J, Gailloud P, Vu NV. A Core Anatomy Program for Undergraduate Medical Curriculum. Academic Medicine; 1998; 73(5); pp 585-586

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Huber P, Gold G, Michel JP. Curriculum Reform: an Opportunigy for Innovation in an Undergraduate Geriatrics Teaching Program. Academic Medicine; May 1998; 73(5); pp 579-80

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Chastonay P, Rougemont A, Vu NV. An integrated community based Program in an undergraduate medical Curriculum. Academic Medicine; 1997; 72; pp 435-436

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Huber P, Perrier A, Vu NV. A preclinical practice skills program. Academic Medicine; 1997; 72; pp 432-433

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Baroffio A, Giacobino JP, Vermeulen B, Vu NV.  Scherpbier, Van der Vleuten, Rethans (Eds.); Advances in medical education; Dordrecht: Kluwer Academic Publishers; 1997; pp 498-500.

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Huber P, Perrier A, Balavoine JF, Archinard M, Lefebvre D, Vu NV. AJJA Scherpbier, Van der Vleuten CPM, Rethans JJ (ed.); Advances in medical education; Dordrecht: Kluwer Academic Publishers; 1997; pp 679-681

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Perrier A, Dunant Y, Ferrero J, Vu NV. The synthesis unit: a complementary approach to integration in a problem-based learning curriculum. AJJA Scherpbier; Van der Vleuten CPM, Rethans JJ (eds.); Advances in medical education; Dordrecht: Kluwer Academic Publishers; 1997; pp 519-522.

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Vu NV, Bader CR, Vassalli JD.   AJJA Scherpbier, Van der Vleuten CPM, Rethans JJ (eds.); Advances in medical education; Dordrecht: Kluwer Academic Publishers; 1997; pp 532-535
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