Le principe en est simple, du moins sur le papier: offrir aux enseignants et aux écoliers une formation par immersion plutôt qu'en passant par la théorie. Il s'agit, d'une part, d'un travail de fond avec les enseignants, afin de leur donner les outils didactiques et la confiance nécessaires à l'enseignement des sciences. "Penser avec les mains" propose, d'autre part, des événements pédagogiques s'adressant directement aux élèves. Il y a deux ans, la Passerelle et la Fondation polaire internationale ont ainsi mis sur pied l'opération Antartica, au cours de laquelle une étudiante, un scientifique et une journaliste ont voyagé sur un brise-glace et on assisté à une éclipse totale de soleil, visible uniquement depuis l'Antarctique.

Le projet Clim@tic, centré sur les changements environnementaux, donne cette fois l'occasion à la Passerelle d'élargir son champ d'action au domaine des sciences humaines. De plus, il concernera la plupart des degrés de scolarité. Une partie du travail sera effectuée en classe, afin de cerner les principaux enjeux de la problématique. Mais le matériel laissera volontairement certains aspects en suspens. Enseignants et élèves seront ensuite invités à compléter leurs connaissances par le biais d'enquêtes de terrain, effectuées par des correspondants dans la région des Grands Lacs en Afrique centrale et aux Pôles.

Le projet entrera en activité à la rentrée 2006 et s'étalera sur une durée de trois ans. Il combine les compétences pédagogiques des enseignants, aux savoirs d'experts scientifiques et de professeurs de l'Université. Financé en partie par la DDC, Clim@tic devrait être disponible dans les écoles de toute la Suisse.

> Le descriptif du projet Clim@tic