Chiffres et constat

Les femmes représentent 61% des étudiant-e-s et 17% des professeur-e-s.
A l'inverse, les hommes sont 39% des étudiant-e-s et 83% des professeur-e-s.s
La famille semble être un obstacle à la carrière féminine, tandis qu'elle favorise la carrière masculine.
Le pourcentage de femmes MER a chuté de 21,4% en 1994 à 17,7% dix ans plus tard.

Etudiant-e-s | Choix des filières
Carrière académique | Evolution
Personnel Administratif et technique (PAT)
Situation en Suisse

Etudiant-e-s | Choix des filières

Les femmes sont aujourd'hui majoritaires parmi l'ensemble des étudiant-e-s (61%). A noter que la proportion de femmes parmi la population âgée de 20 ans en Suisse est de 45,8% (chiffres OFS 2008), ce qui laisse entendre que les femmes sont plus nombreuses que les hommes à entrer à l'Université.

La proportion d'étudiantes varie néanmoins selon les filières scientifiques. La Faculté des sciences attirent plus de garçons que de filles, alors qu'au contraire la traduction et l'interprétation (ETI), les lettres ou la psychologie et les sciences de l'éducation (FPSE) sont majoritairement suivies par des femmes. Exemple d'un département faiblement choisi par les femmes : l'informatique, avec environ 14 % d'étudiantes.

>> pour en savoir plus :
site de ADA (femmes dans l'informatique)

Carrière académique | Evolution

Beaucoup d'efforts ont été déployés par les différents rectorats de 1997 à aujourd'hui et pourtant la présence des femmes reste discrète, spécialement lorsque l'on regarde en haut de la hiérarchie. La résistance des mentalités de nos sociétés se voit particulièrement à partir du premier emploi stable de la hiérarchie.

Etudiantes : Globalement les femmes sont majoritaires parmi les étudiant-e-s. Ce sera l'unique moment dans leur parcours académique. Certaines filières restent majoritairement fréquentées par des étudiants masculins, tels les sciences informatiques, comme cela est vu plus haut.

Voir les chiffres de 1997 à 2008 (9 Ko, pdf

)

Assistantes : Dès le poste d'assistant, elles se retrouvent avec une majorité d'hommes, en nombre toujours plus marqué en montant les échelons de la hiérarchie. Depuis 1998, le pourcentage de femmes assistantes s’est stabilisé, mais il n’atteint pas la parité.

Maîtres-assistantes : La proportion de femmes a augmenté depuis 2001 avec une baisse vers les années 2004. Une étude réalisée en 2003 (Flückiger, Guerra, Ramirez) montre que les hommes sont un tiers de plus que les femmes à obtenir un poste de maître-assistant à la fin de leur mandat d’assistant. La catégorie des assistantes mariées est celle qui a la probabilité la plus faible de se voir offrir un poste de maître-assistante, à l'opposé des assistants mariés qui est la catégorie qui a le plus de chances que cela lui arrive.

Maîtres d'enseignement et de recherche : Première fonction stabilisée du corps intermédiaire. La proportion de femmes chute par rapport aux échelons inférieurs du corps intermédiaire et ne progresse que très lentement pour arriver aux alentours de 20%. A noter que la proportion de femmes MER passe de 20 à 30 % lorsque la fonction est exercée en suppléance.

Professeures adjointes : Le nombre de femmes nommées à ce poste a augmenté de façon réjouissante ces dernières années. Cette amélioration n'est pas le fruit d'une évolution automatique de nos sociétés. Elle doit beaucoup aux efforts investis par l'UNIGE depuis 2001, année du lancement du programme fédéral "Egalité des chances dans les Universités".

Professeures d'école et ordinaires : Le poste le plus élevé et le plus prestigieux d'une carrière académique. La proportion de femmes augmente lentement. Pour une situation similaire, une université belge a calculé qu’il faudrait 183 ans pour atteindre la parité si on ne fait pas quelque chose pour accélérer le processus.

Personnel Administratif et technique (PAT)

Dans le PAT, les femmes sont également cantonnées dans des postes à faibles responsabilités et moindre niveau de salaire (chiffres 2008). On peut constater que le "plafond de verre" - c'est-à-dire limite sur l'échelle hiérarchique qui est invisible et difficile à franchir pour les femmes - se situe au niveau de la classe 23.