Projet européen DYLAN

Dynamique des langues et gestion de la diversité

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Introduction

Dans le cadre du 6ème programme-cadre de recherche de développement technologique de l’Union européenne, l’Observatoire ELF va collaborer étroitement avec dix-neuf partenaires répartis entre l’Angleterre, l’Allemagne, l’Autriche, la Belgique, le Danemark, l’Écosse, l’Espagne, la Finlande, la France, l’Italie, la Lettonie, la Roumanie et la Slovénie.

La coordination de cet « integrated project » (IP) est assurée par la Prof. Anne-Claude Berthoud (Université de Lausanne), secondée par le Prof. François Grin (Université de Genève) et par le Prof. Georges Lüdi (Université de Bâle). C’est la première fois qu’un IP en sciences sociales et humaines est coordonné par une équipe suisse.

Ce projet, d’une durée de cinq ans, débutera en octobre 2006. Il vise à comprendre comment une société européenne basée sur la connaissance, visant à la fois la compétitivité et la cohésion sociale, peut se développer compte tenu du fait qu’après son élargissement, l'Union européenne est devenue linguistiquement plus diverse encore qu’auparavant. L'objectif central du projet est de démontrer que cette diversité linguistique constitue potentiellement un atout plutôt qu'un obstacle. Tout en se référant aux développements historiques, politiques et culturels qui sont aux origines de la situation linguistique actuelle de l’Europe, les chercheurs étudieront des situations de communication impliquant des acteurs de différentes langues dans une variété de contextes. Le projet cherchera à mettre en évidence comment différents modes de pensée et différentes formes de comportement, qui s’expriment au travers de différentes langues, peuvent favoriser les processus de création ainsi que de transfert et d'application des connaissances. La mise à profit de ces potentialités suppose toutefois que les Européens soient en mesure de comprendre et d’exploiter ces différents modes de pensée et d’action, ce qui implique une large diffusion du plurilinguisme. À cet égard, le projet DYLAN renforce donc les principes de la politique linguistique de l'Union Européenne, qui reconnaît la maîtrise des langues étrangères comme une des plus importantes des « nouvelles compétences de base » que les citoyens doivent acquérir pour prendre une part active à la création d'une société européenne basée sur la connaissance.

Cadre analytique du projet DYLAN

L’Observatoire économie-langues-formation (ELF) de l ’Université de Genève est impliqué à plusieurs titres : sur le plan administratif, il assure la coordination adjointe de l’ensemble du projet ; sur le plan scientifique, il assure le pilotage du « Workpackage » n° 4 consacré aux dimensions transversales, ainsi que la réalisation du module de recherche transversal n° 1, qui porte sur l’efficacité et l’équité dans les choix de langues (réf. : Berthoud, A.-C., Grin, F. et Lüdi, G. [2006] : « Language Dynamics and Management of Diversity (DYLAN): Project Objectives and Framework »).

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