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  • Ben Cowley, Transformative, Adaptive, Responsive and enGaging EnvironmenT
  • Thanasis Daradoumis, Martha María Arguedas Lafuente, Paying attention to the learner's emotions in virtual collaborative learning
  • Michalis Feidakis, Thanasis Daradoumis, Santi Caballé, Building emotion-aware features in Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) systems
  • Kristiina Kumpulainen, Anna Mikkola, Emotions in virtual collaborative creative writing processes
  • Elise Lavoué, Safè Khezami, Gaëlle Molinari, Yannick Prié, The Visu Reflection Tool for Socio-Emotional Awareness in CSCL situations
  • Derick Leony, Seeing emotions: Using visualizations to provide affective awareness in collaborative learning
  • Léonor Philip, Céline Clavel, Matthieu Courgeon, Jean-­Claude Martin, An Affective Computing Platform for Investigating the Role of Pedagogical Feedback in Computer-­mediated Collaboration
  • Claire Polo, Emotions as argumentative resources: lessons from the study of Mexican students interactions while debating on drinking water management
  • Dirk Reichardt, Learning as Persuasion - modeling and detecting emotions is the key
  • Valentina Sintsova, Pearl Pu, Importance of Emotion Awareness for Emotional Well-Being and for Improvement of Social Communications
     

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