Socialisation et lien social en contexte africain:

<BODY> <CENTER><A TARGET="_top" HREF="/sentiers/edition/theses/catalogue.html"><IMG SRC="../../images/b_catalogue.gif" ALT="Retour au catalogue des thèses" Border="0" WIDTH="109" height="35"></A></CENTER> <BR><BR> <P><A TARGET="BodyFrame" HREF="these_front.html#ii"><STRONG>Résumé</STRONG></A></P> <P><A TARGET="BodyFrame" HREF="these_front.html#iii"><STRONG>Préambule</STRONG></A></P> <HR NOSHADE> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#intro"><STRONG>Introduction</STRONG></A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.1"><STRONG>I. Orientation théorique</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.1.1">1. Théories centrées sur l'institué</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.1.2">2. Théories centrées sur l'instituant</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.1.3">3. Théories centrées sur la dialectique institué/instituant</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.1.4">4. Le point de vue interactioniste social</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.1.4.1">4.1. Définition</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.1.4.2">4.2. Principes épistémologiques</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.1.4.3">4.3. Les structures historiques du monde humain</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.1.4.4">4.4. Les médiations formatives</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.1.4.5">4.5. Commentaires</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.2"><STRONG>II. Problématique </STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.2.5">1. Recherches en sciences sociales sur le sida en contexte africain</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.2.5.6">1.1. Définitions</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.2.5.7">1.2. Perspectives théoriques</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.2.5.8">1.3. Méthodes</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.2.5.9">1.4. Sida et lien social</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.2.6">2. Questionnement et hypothèse</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.2.7">3. Mise en perspective contextuelle</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.2.7.10">3.1. Lien social et modernité africaine</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.2.7.11">3.2. Commentaires</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.3"><STRONG>III. Aspects épistémologiques et méthodologiques</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.3.8">1. La spécificité des sciences de l'homme</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.3.8.12">1.1. Le point de vue de l'interactionnisme social</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.3.8.13">1.2. Les propositions de Charles Taylor</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.3.8.14">1.3. Commentaires</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.3.9">2. L'importance des significations : l'exemple de la pauvreté, par Serge Latouche</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.3.10">3. Choix méthodologiques</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.3.10.15">3.1. L'entretien</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.3.10.16">3.2. Le langage de clarification des contrastes</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.3.11">4. En finir avec l'opposition quantitatif-qualitatif ?</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4"><STRONG>IV. L'enquête</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.12">1. Préparation</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.13">2. Le lieu de la recherche : la ville de Ouahigouya</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.13.17">2.1. Généralités</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.13.18">2.2. Données socioéconomiques récentes</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.13.19">2.3. Ouahigouya présentée par trois de ses habitants </A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.14">3. Organisation de l'enquête et entretiens réalisés</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.14.20">3.1. Entretiens exploratoires avec des vieux</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.14.21">3.2. Entretiens avec des agents de santé communautaires</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.14.22">3.3. Entretiens avec des jeunes</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.15">4. Commentaires </A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.15.23">4.1. Intervention : la place du chercheur </A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.15.24">4.2. Pourquoi penser l'intervention</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.15.25">4.3. Comment penser l'intervention </A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.15.26">4.4. Comment penser l'intervention dans les recherches traitant du sida ? </A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.4.15.27">4.5. Objet d'étude, objet de recherche</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.5"><STRONG>V. Procédés d'analyse</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.5.16">1. Analyse d'entretiens : l'exemple de Claude Dubar et Didier Demazière</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.5.17">2. A propos de la description</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.5.18">3. A propos des données</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.5.19">4. Procédures adoptées</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6"><STRONG>VI. Les discours</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.20">1. Regards des vieux sur le passé et sur le présent</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.20.28">1.1. Entrée en matière</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.20.29">1.2. Questions à propos de la famille</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.20.30">1.3. Questions à propos de l'éducation</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.20.31">1.4. Scénarii face à deux problèmes éventuels : la famine et la maladie</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.20.32">1.5. La solidarité, c'est ...</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.20.33">1.6. Questions autour de trois proverbes ou expressions</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.20.34">1.7. Quelles préoccupations face à la vie actuelle ?</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.21">2. Regards des jeunes sur le présent et sur le futur</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.21.35">2.1. Entrée en matière</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.21.36">2.2. Questions autour du travail</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.21.37">2.3. Questions à propos de la famille</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.21.38">2.4. Questions autour de l'éducation</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.21.39">2.5. Questions à propos des coutumes</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.21.40">2.6. Questions à propos du mariage</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.21.41">2.7. Aujourd'hui, chacun se cherche ...</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.22">3. Regards croisés sur le sida : points de vue des vieux, des jeunes et des agents de santé</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.22.42">3.1. L'hypothèse secondaire relative au sida</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.22.43">3.2. Les propos des vieux</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.22.44">3.3. Les propos des jeunes</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.22.45">3.4. Les propos des agents de santé communautaires</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.22.46">3.5. Sida et autres maladies, sida et catégories nosographiques locales</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.6.22.47">3.6. En guise de conclusion : la métaphore de Judith Hassoun</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7"><STRONG>VII. Clarifier les discours : essai</STRONG></A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.23">1. Les raisons du recours à la théorie des mondes</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.23.48">1.1. Au fondement des mondes</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.23.49">1.2. L'apport de la philosophie politique</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.23.50">1.3. Des sciences sociales métaphysiques malgré elles</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.23.51">1.4. Connaissance ordinaire, connaissance savante</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.23.52">1.5. Des cités aux mondes </A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.23.53">1.6. Présentation des mondes</A> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.24">2. Des mondes et des discours</A> <UL> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.24.54">2.1. Le monde domestique : une logique dominante </A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.24.55">2.2. Critiques</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.24.56">2.3. Les mondes sollicités face au sida</A> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#th.0.7.24.57">2.4. Commentaires</A> </LI> </UL> </LI> </UL> </LI> <LI><A HREF="these_body.html#conclu"><STRONG>Conclusion</STRONG></A> </LI> </UL> <HR NOSHADE> <P><A HREF="these_back.html#iv"><STRONG>Bibliographie</STRONG></A></P> <HR NOSHADE> <P><A TARGET="BodyFrame" HREF="these_notes.html#NOTE"><STRONG>Note(s)</STRONG></A></P> </BODY>