Les Réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs et formation

Dans un contexte socio-économique où l'individualisation et la réduction des échanges à la seule sphère économique de l'économie " marchande " risquent de devenir des valeurs dominantes, les RERS apparaissent comme une alternative en terme de lien social et d'engagement bénévole, mais aussi de mode d'appropriation reconnus des savoirs dans une dimension d'Education Populaire.

La démarche des RERS s'appuie originellement sur des principes pédagogiques inhabituels, traditionnellement enracinés dans les pratiques de l'Education Populaire et ancrés dans une expérimentation de terrain. La relation enseigné-enseignant est revisitée, le rapport au savoir interrogé. A cet égard, le colloque du MRERS de 1996, intitulé " Apprendre et faire société " auquel le LDEs a contribué dit bien ce lien entre la volonté d'une pédagogie singulière affirmée et celle de construire autrement les rapports sociaux.

Cette recherche tente de préciser les demandes et les offres de savoirs et de proposer des outils pour améliorer les échanges et faire évoluer les situations d'apprentissage lors des échanges. Par ailleurs, elle étudie l'apport d'une mise en réseau des savoirs et la réciprocité. Les savoirs émergents font également l'objet d'une attention particulière.

• Réseaux d'Echanges Réciproques de Savoirs et formation (rapport pdf à télécharger)
  Avec la collaboration d'André Giordan