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Wandfluh, F. et Perrenoud, Ph. (2002) Modulansatz in der Primarschule : erste Schlussfolgerungen, Journal für Schulentwicklung, n° 4, pp. 12-23 (version en allemand de " Travailler en modules à l'école primaire : essais et premier bilan ", Éducateur, n° 6, 7 mai, pp. 28-35). [2002_35]. 

Perrenoud, Ph. (2003) " À chacun son rythme ". Une idée fausse sur les cycles, mais qui a la vie dure ! Bulletin du GAPP (Groupement cantonal genevois des associations de parents d'élèves des écoles primaires et enfantines), n° 94, pp. 7-8 [2003_20].