Séminaire Piaget - Assimilation, accomodation, révisions émotionnelles et coopération

Assimilation, accomodation, révisions émotionnelles et coopération

Pierre Livet
Professeur émérite en philosophie, Université d'Aix-Marseille

Mardi 31 mars 2015 - 18h15 - Uni Mail - salle R040

Résumé

Peut-on considérer, dans le développement moral, le passage d'une étape à une autre (chez Piaget, du réalisme hétéronome des sanctions à la coopération entre intentions autonomes) comme une forme de révision des priorités ? Dans les formalisations des révisions des croyances, on élimine l'incohérence entre des faits nouveaux et certaines croyances initiales en éliminant les plus superficielles, donc en respectant des priorités. Mais on peut montrer que certaines dynamiques émotionnelles (récurrence sur le long terme d'émotions similaires) amène des révisions de ces priorités elles-mêmes.

Quels sont les liens entre ces problèmes de révision et la dualité assimilation-accommodation, centrale chez Piaget ? L'apprentissage des coopérations implique-t-il de telles révisions de nos priorités, et quel rôle ces émotions récurrentes peuvent-elles jouer dans cet apprentissage ?

Lecture proposée

Livet, P. (à paraître). Les liens entre les dynamiques des émotions, leurs temporalités et les révisions des croyances nous engageant dans nos activités.