Journée de travail
De la formation à la profession :
renforcer la cohérence de l'accompagnement
Lundi 30 mai 2016 - de 9h à 17h - Centre de Geisendorf
Le travail effectué par le groupe de partenariat FEP – DGEO a mis en évidence le manque de connaissance réciproque du travail des formateurs de la FEP, notamment lors de la dernière année de formation initiale (stages, séminaires, approfondissements) et des coordinateurs pédagogiques dans l’accompagnement des enseignants novices lors de leur entrée dans la profession.
Il apparaît que l’accompagnement effectué par les coordinateurs pourrait être plus efficace si ceux-ci étaient mieux informés des contenus abordés en formation initiale ainsi que des compétences professionnelles attendues lors des stages. Pour les formateurs universitaires, mieux connaître le suivi pédagogique et administratif lors de la procédure de titularisation permettrait d’enrichir leurs propres pratiques et de mieux comprendre les attentes de l’employeur. L’existence de deux référentiels pour l’évaluation des compétences professionnelles questionne à ce titre directement la cohérence et la continuité entre les attentes du lieu de formation et celles de l’employeur.
Si des constats sont faits régulièrement de part et d’autre, ils ne sont que rarement discutés, investigués voire dépassés. Ceux effectués par les enseignants novices et les coordinateurs pédagogiques à propos des domaines à éventuellement renforcer en formation sont un exemple significatif d’attentes insuffisamment formalisées et prises en compte.
23 mai 2016