2015

Les communications sont mentionnées dans l'ordre alphabétique de leur auteur.e.

De Mestral, A. (2016, juin). The figure of Guillaume Tell in history and german schoolbooks in French-speaking Switzerland (1830-1960). (avec V. Rouiller) – ISCHE 2015 « Culture and Education », Istanbul.

De Mestral, A. (2016, janvier). Les disciplines scolaires de l’allemand et de l’histoire sous l’angle de l’approche historico-didactique.  (avec V. Rouiller) – 2ème Conférence nationale de la COHEP « La professionnalisation dans les didactiques disciplinaires », Berne.

 

Opériol, V. & Panagiotounakos, A. (2015). La critique de sources dans l’enseignement de l’histoire : comment (faire) mobiliser les modes de pensée historiens ? Communication présentée au Colloque du Conseil académique des hautes écoles romandes en charge de la formation des enseignant-e-s (CAHR, CT R & D), Genève.

Panagiotounakos, A. (2015). Construction(s) identitaire(s) et apprentissage disciplinaire. Analyse d’interactions d’élèves en classe d’histoire autour de l’enseignement de l’immigration en Suisse. Communication présentée aux Doctoriales des études doctorales en sciences de l’éducation (EDSE), Genève.

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