82. Ingéniérie, évaluation et qualité en formation. Dispositifs et démarches d'analyse
Benoît Michel, Bernadette Morand-Aymon, Nicolas Perrin et Johnhy Stroumza, 1997.
Epuisé.
Réalisés
par des membres du Greop, les articles de ce cahier
retracent des démarches d'évaluation et/ou proposent des cadres de référence
possibles pour ces démarches. Fruit de pratiques, d'approches et de terrains
différents, ce cahier n'illustre donc pas l'application d'un modèle unique,
mais capitalise différentes expériences qui ont le mérite de s'interroger
mutuellement.
L'évaluation - mais aussi l'élaboration et l'analyse - des dispositifs de
formation peuvent procéder selon plusieurs logiques différentes Rendre compte
de quelques démarches d'évaluation par des études de cas est un premier but de
ce cahier.
De fait, ces démarches s'appuient toujours sur un cadre de référence. Plus ou
moins explicite et structuré, il contribue à la cohérence et à la pertinence de
l'action. Il permet aussi de négocier et d'optimiser la nature de
l'intervention, et d'en discuter les résultats. Le deuxième but de ce cahier
est donc d'apporter quelques clefs de lecture pour l'établissement de ce cadre
de référence.
Le Greop (Groupe de Recherche et d'EducatiOn Permanente) vise à développer la collaboration, aux niveaux local et régional, entre l'Université et les entreprises, les organisations professionnelles et communautaires dans certains domaines de la formation des adultes.
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5 février 2013Catalogue