Vers les simulations sociales pédagogiques, et au-delà: du réel au virtuel, du social au narratif
Nicolas Szilas (Université de Genève)
Nicolas Szilas explore le potentiel des simulations pour le développement de compétences sociales en proposant un modèle multidimensionnel pour caractériser des simulations de formation et guider les choix de conception.
L’article développe particulièrement la dimension narrative, remise sur le devant de la scène par le courant du jeu sérieux, à la lumière des modèles théoriques du récit, de la motivation, de la cognition et de la communication.