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La recherche FORENDIF (FNS 100014_126682), intitulée Objets et processus de la formation en didactique du français ; Analyse de l’activité des formateurs d’enseignants du primaire et du secondaire en production écrite, vise à mieux connaitre, mieux comprendre les pratiques de formation à l’enseignement de l’écriture dans les institutions de formation primaire et secondaire en Suisse romande. Il s’agit d’étudier les transformations subies par les objets de formation, et ce, grâce à l’observation des interactions complexes entre formateurs, étudiants formés et objets de formation. Sur le plan théorique, l’intérêt de ce projet repose sur le traitement du système didactique dans le système de formation. Les interventions des formateurs sont abordées dans une perspective didactique : l’analyse de l’activité du formateur s’accompagne d’une théorisation de la conception des dispositifs de formation et des gestes professionnels à développer chez les enseignants. Le projet implique la prise en considération de trois dimensions interdépendantes des pratiques formatives: les dimensions institutionnelles; la mobilisation des savoirs didactiques en cours d’activité de formation; et l’implication de la pratique enseignante dans ces dispositifs. La recherche s’insère également dans le cadre de la théorie de la transposition didactique sous-tendant la transformation continuelle des objets de savoir et des pratiques de référence en objets de formation et d’enseignement. Sur la base de nombreux travaux portant sur les processus de formation des enseignants, nous proposons une étude des modalités de construction (dispositifs, formes sociales de travail, supports et formes d’alternance avec le terrain) de ces objets dans la mise en œuvre de l’activité de formation.

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