Transitions
Sur le plan psychosocial, les transitions ont des effets de remaniement pour les personnes à trois niveaux interreliés : remaniements de soi, de sens et des savoirs. Les travaux des membres de l’équipe portent en particulier sur des adultes vivant une expérience de transition, comme par exemple celle de la migration.
Selon la perspective socioculturelle, les transitions sont envisagées à la fois comme constitutives du développement de la personne et des groupes, et comme des espaces de vulnérabilité et de redéfinition identitaire. La formation peut aussi devenir un lieu de transition pour l’apprenant-e, qui se saisit des opportunités et contraintes pour se mettre en projet. La question des transitions devient d’autant plus saillante dans un contexte socio-économique qui pousse les individus à réadapter leurs choix professionnels et de formation, tout au long de leur trajectoire.
Cette thématique est développée dans le cadre de projets et de thèses en cours :
- Enjeux psychosociaux de l’entrée dans le monde professionnel (Stéphanie Cardoso)
- De l’alphabétisation à la littératie : Trajectoires d’adultes migrants (Samra Tabbal Amella)
- Projet RIM
- Projet VIVRA (Pauline Mesnard)