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PUBLICATIONS RÉCENTES

  • Zogmal, M. (2020). Apprendre dans des interactions avec de multiples participants : la formation pratique des éducatrices et éducateurs de l’enfance. Activités, 17(1)https://doi.org/10.4000/activites.5029

  • Filliettaz, L. & Lambert, P. (2019). La formation professionnelle, un point aveugle de la linguistique sociale ? Langage & Société, 167, 15-47.

  • Filliettaz, L. (2019). La compétence interactionnelle: un instrument de développement pour penser la formation des adultes. Education Permanente, 220-221, 185-194.

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