Réflexion pour l’enseignant-e

Différentes démarches pédagogiques doivent être mobilisées pour développer connaissances et attitude scientifiques

Il n’existe pas une seule approche pédagogique à mettre en œuvre pour enseigner les sciences.

L’enseignement des sciences poursuit des objectifs différents, l’apprentissage de démarches distinctes, l’acquisition de savoirs transdisciplinaires, la compréhension de nombreux enjeux de société, la maîtrise progressive d’instruments et d’outils variés.

Il est dès lors indispensable de faire appel à des démarches pédagogiques en adéquation avec les types de savoirs visés.

Voici un florilège d’activités :

Manipuler des instruments de mesure, Interpréter des données, traiter des informations scientifiques, construire une question de recherche, sensibiliser à la nature de la science, élaborer une problématique de science, construire quelques repères historiques (histoire des sciences), mettre en place une démarche d’investigation, décrypter un modèle, valider une hypothèse, confronter différentes représentations, …

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