Université de
Genève - Faculté
de psychologie et des sciences de l'éducation - Sciences
de l'éducation
LIFE
Laboratoire de
recherche
Innovation-Formation-Éducation
Livres à
(re)lire
Jean-Louis
Auduc
Agir en équipe
Créteil, CRDP, 1998.
Convaincre non seulement les
enseignants mais aussi tous les personnels de collège et de
lycée qu'il est indispensable, aujourd'hui, de conjuguer leurs
compétences pour que l'École accomplisse au mieux la
mission qui lui est
assignée, tel est le projet de l'ouvrage Agir en
équipe.
Table des
matières
1. Passer d'un exercice solitaire
à une pratique solidaire
2. Comprendre les principes de
fonctionnement d'un établissement
- Les principes
fondateurs
- L'établissement
scolaire
- L'attribution des moyens en
personnes
- Les ressources financières
d'un établissement
- Un établissement
laïque
3. Établir le diagnostic d'un
établissement
- Des outils
d'évaluation
- Les critères de classement
des établissements " difficiles "
- Six approches de la
réalité d'un établissement
scolaire
4. Connaître les acteurs de
l'équipe
- L'équipe de
direction
- Les personnels
enseignants
- Les personnelS ATOSS
- Autres personnels
- Les
élèves
- Les parents
d'élèves
5. Cerner les structures
institutionnelles
- Les structures institutionnelles
qui concernent l'enseignant
- Les structures où
personnels, élèves et parents sont
représentés
- Les structures où
siège le conseiller principal
d'éducation
6. Choisir des orientations
fondamentales
- Fixer des règles aux
élèves
- Éduquer à la
citoyenneté
- Transmettre des
savoirs
- Apprendre aux familles à
s'impliquer
7. Agir en équipe dans son
établissement et avec son environnement
- Définir des
progressions
- Situer son action dans le cadre
d'une équipe
- Agir avec l'environnement de
1'établissement
- S'intéresser à la
coopération École-Police-Justice
- Découvrir le comité
d'environnement social
- Travailler avec son environnement
- Tisser des relations
École-Entreprise
8. Élaborer des
projets
- Le projet
d'établissement
- Les actions éducatives des
établissements
- Quelles sont les actions les plus
fréquentes ?
- Travailler en projet avec un
réseau d'établissements
9. Redonner du sens à
l'École
- Une double
finalité
- Interroger les diverses
conceptions de la démocratisation
10. Travailler ensemble
autrement
LIFE
Coordinatrice : Monica Gather
Thurler
Site Internet : http://www.unige.ch/fapse/life
Courriel : life@pse.unige.ch