" J'ai consacré ma vie à la physique. J'aimerais que tous les enfants aient la chance de satisfaire leur goût pour la recherche et de développer leur intelligence

J'ai découvert à Chicago, chez mon ami Leon Lederman, une méthode d'enseignement des sciences à l'école qui m'a subjugué. J'ai vu, à tous les niveaux, en physique, en chimie, en sciences naturelles et en mathématiques, des enfants qui expérimentaient avec joie, apprenaient les concepts fondamentaux à leur rythme, réfléchissant et discutant. Je voyais en gestation des êtres libres, capables de rechercher une vérité qui ne leur était pas assenée

J'ai voulu confronter des enseignants français du primaire et du secondaire à ces recherches qui ne se limitent pas à l'enseignement primaire. C'est leur regard critique et surtout leurs idées pour notre enseignement que j'ai rassemblés dans ce livre. "

Georges Charpak est physicien, prix Nobel de physique, membre de l'Académie des sciences (Paris)

ISBN 2.7381.0641

Introduction

Pollens - Georges Charpak

L'éducation, une barrière contre la barbarie

La fécondation mutuelle des recherches sur l'éducation

En France, un vent de réforme balaie de fond en comble l'enseignement

I. Leon Lederman, un pionnier de l'enseignement scientifique aux États-Unis

Renaissance de l'éducation scientifique américaine Un projet d'enseignement scientifique pour les lycées (juillet 1998)

Préambule

Introduction

Les besoins

Le paradigme organique de l'apprentissage

La classe idéale

Cursus scientifique au lycée

Le programme scientifique conforme aux normes : un modèle descriptif

La philosophie du projet

Les grandes lignes d'une stratégie

Éléments clés du projet

Quelques exemples illustrant le projet

Des mauvais exemples

Ce qu'implique la mise en œuvre

Conclusion

II. Perspectives ouvertes dans nos écoles et dans nos lycées

Les inédits de Vaulx-en-Velin - René Garassino, Yves Janin, Alain Midol et Renée Midol

" La Main à la pâte "

" La Main à la pâte " à Vaulx-en-Velin

Premier voyage d'étude aux États-Unis

Deuxième année d'expérience

Retour en Amérique

Conclusion

Histoire d'une rencontre - Marc Burgess, Daniel Mangili, Alain Maruani, Damien Polis

Rapports sur l'école : les paradis perdus

Ce que nous avons vu

Commentaire : simulations informatiques

Aspect du rêve américain : la toile

Autour de la pyramide de Léon

Le mentorat, c'est formidable !

L'Organisation générale de l'école, les coûts

Omniprésente éthique

La vie des étudiants, l'avis des étudiants

la communication

Une expérience grandeur nature (ENST, mai 98)

Programmes : les paradis à venir

III. L'expérience japonaise

Visite dans une école de Tokyo - Sophie Ernst

Un enseignement des sciences vivant, fin et profond

Des locaux et des moyens importants

Une polyvalence bien épaulée

Des manuels et du matériel bien faits

La collaboration avec les parents

S'inspirer et non copier

Conclusion

Éduquer nos enfants - Georges Charpak