À l'ère des changements et de la mondialisation, les organisations se doivent d'être flexibles et performantes. Elles peuvent difficilement l'être sans une politique de formation aidant leur main-d'œuvre à disposer des compétences nécessaires à leurs fonctions actuelles et à leur mobilité professionnelle. Soutenir l'autoformation est un moyen essentiel pour atteindre ces objectifs.

Cette affirmation représente un des postulats sur lesquels se fonde cet ouvrage. Celui-ci vise notamment à aider les organisations et les individus à recourir à des pratiques autoformatrices de façon profitable. Réunissant des essais et des résultats de recherche présentés par des chercheurs et des praticiens francophones provenant d'Amérique et d'Europe, ce volume devrait stimuler la réflexion et la pratique des chercheurs, des professionnels de la formation et des cadres hiérarchiques qui cherchent à répondre aux questions suivantes :

Qu'est-ce que s'autoformer ? Pourquoi s'autoformer ?

Pourquoi et comment soutenir l'autoformation reliée au travail

Qu'est-ce qui influe sur l'efficacité de ce soutien ?

 Cet ouvrage a été Produit dans le cadre des travaux du GIRAT (Groupe interdisciplinaire de recherche sur l'autoformation et le travail), qui est coordonné par Roland Foucher, docteur en psychologie et professeur titulaire à l'École des sciences de la gestion de l'UQAM, A. Gosselin (HEC de Montréal) et N.A. Tremblay (Université de Montréal), auxquels se sont joints P. Bouchard (Université Concordia), D. Bouteiller (HEC de Montréal), M. Hrirnech (Université de Montréal) et. W. Kops (University of Manitoba). La collaboration entre le GIRAT et le GRAF (Groupe de recherche sur l'autoformation en France) a facilité la réunion des personnes qui ont collaboré à cet ouvrage.

ISBN : 2-921696-54-1

Introduction

L'autoformation reliée au travail : jalons pour un état de la question - R. Foucher

I. L'autoformation : nature et raisons d'être

L'autoformation : travail, emploi et société - P. Caspar

L'autoformation et le self directed learning : parle-t-on des mêmes choses des deux côtés de l'Atlantique ? - P. Carré

L'autoformation et les histoires de vie professionnelle - G. Pineau et D. Riverin-Simard

Les perceptions et les intentions des employés face à l'autoformation : étude exploratoire - C. Roussel et A. Gosselin

Il. Le contexte organisationnel et l'autoformation

La formation des savoirs dans divers types d'organisations - A. Moisan

Les contextes organisationnels des pratiques d'autoformation - J. Nizet et F. Pichault

La construction de l'autoformation : trois cadres de référence pour l'action - N. A. Tremblay, C. Allain, L. Beauchemin, E. Giguère, F. Jourdain et P. Philippe

Les facteurs déterminant le soutien organisationnel à l'autoformation : résultats d'une recherche empirique - R. Foucher

La position des ordres professionnels québécois vis-à-vis l'autoformation : une recherche exploratoire - R. Foucher, N. St-Amand et C. Mailhot

III. Des moyens pour favoriser l'autoformation reliée au travail

A. La mise en place de l'autoformation " assistée "

L'autoformation et la productivité pédagogique - M.-H. Carré

La mise en place de l'autoformation assistée en entreprise - G. Guinamand

L'autoformation, posologie pour des organisations en changement - L. Toupin

Les nouveaux rôles des formateurs dans un dispositif d'autoformation éducative : le cas des ateliers de pédagogie personnalisée - F. Haeuw

B. L'apprentissage dans l'action et l'autoformation

L'autoformation, un processus de transformation des compétences dans, sur et pour l'action - R. Wittorski

Le groupe de codéveloppement professionnel : une méthode d'autoformation - A. Payette et C. Champagne

Les rôles et les modalités des apprentissages autonomes dans le métier d'exploitation des eaux : une analyse ergonomique - C. Chatigny

Le travail répétitif offre-t-il des possibilités d'autoformation ? le cas de l'affilage des couteaux dans l'industrie de la viande - N. Vézina, J. Prévost, A. Lajoie et L. Aubé

Les processus multi-partites de collaboration : une occasion d'autoformation - M. -F. Turcotte  

LIFE

Coordinatrice : Monica Gather Thurler 

Site Internet : http://www.unige.ch/fapse/life

Courriel : life@pse.unige.ch