" Mais uma vez dispomos de um livro de Perrenoud sobre a importância do desenvolvimento de competências para ensinar. O impacto de suas análises comeca com a surpresa do título - Ensina : agir na urgência, decidir na incerteza - e continua com a boa escolha dos temas que compõem sua coletânea. Em resumo, trata-se de mais um livro que vale a pena ler e usar como referência e fundamento para uma reflexão sobre as características atuais de nossa profissão. "

Lino de Macedo

O objetivo da formação é o de preparar os professores para a complexidade, a diversidade e as situações profissionais que terão de enfrentar. Para realmente qualificar a formação do professor e implementar o pressuposto das competências na prática educacional, é preciso esclarecer as urgências e as incertezas da ação pedagógica, sua parcela de criatividade, de solidão, de improvisação, de desânimo, de negociação, assim como de didática e de conhecimentos racionais. Esta obra oferece reflexão e propostas para que os professores resolvam as situaçoes diversas de seu cotidiano pedagógico.

Prefácio - Lino de Macedo

Introdução

Saber a ensinar, saberes para ensinar

Saberes e conhecimentos como representações do real

A noção de competência, algo extremamente precário

Ensinar é enfrentar a complexidade

1. A Escola Frente à Complexidade

A irrupção dos antagonismos

O que aumenta a complexidade nos dias de hoje

Algumas estratégias sem futuro

Enfrentar realmente a complexidade

Os estabelecimentos de ensino e seus diretores frente à complexidade

E os professores ?

2. A Comunicação na Sala de Aula: Onze Dilemas

Um olhar normativo e uma questão de poder

Enfrentar a complexidade

Prática refletida e estratégias de formação

3. Dez Não-Ditos ou a Face Oculta da Profissão de Professor

Os não-ditos ...

A comédia do domínio e da racionalidade.

4. A Pedagogia de Dominio, uma Utopia Racionalista ?

Qual pedagogia de domínio e para quem ?

A utopia igualitária ou como provar o avanço

A organização pedagógica e os limites da racionalidade

A memória curta

O impossível consenso sobre os objetivos

Rotina, fantasia e amadorismo pedagógico

A recusa de reduzir a escola às aprendizagens

Uma relação estratégica com o trabalho

As estratégias dos professores.

Esquecer Illich ?

5. O Trabalho em Equipe Pedagógica : Resistências e Mecanismos

A equipe pedagógica entre coordenação das práticas e team teaching

Os mecanismos para os estabelecimentos de ensino e o sistema educativo : uma nova cultura profissional

Os mecanismos para as pessoas ou como compartilhar sua parcela de loucura

Uma política e competências

6. A Ambigüidade dos Saberes e da Relação com o Saber na Profissão de Professor

A profissionalização, uma transformação estrutural da profissão

As competências profissionais exigem muito mais que saberes !

Saberes e esquemas

Saberes eruditos e saberes de senso comum: todos eles são, à sua maneira, saberes de experiência

Os saberes de senso comum cercados pelos saberes eruditos

O conhecimento na ação

O que separa o ensino de uma profissão plena

Tudo, logo ?

7. Competências e Complexidade

Uma competência para cada situação ?

Famílias construídas pelo ator

O tempo de refletir

Situações e competências, não há nada simples !

A construção do espaço de ação

Competências, saberes e habitus

Unidade e diversidade dos saberes úteis à ação

8. Algumas Outras Questões ....