Montée de la violence et des incivilités, individualisme triomphant, affaiblissement du lien social et des solidarités : ces périls amènent l'école à renouer avec sa vocation première, rendre possible la démocratie et d'abord une vie pacifique en société.

Est-il raisonnable de demander à l'école d'être plus vertueuse que la société ? Ce livre se défie des espoirs magiques investis dans une institution qui n'est pas au-dessus de la mêlée et ne peut, à elle seule, nous sauver de nos contradictions.

Il serait plus fou encore de lui demander de relever ce défi sans lui donner les moyens d'une éducation à la citoyenneté digne de ce nom :

• un fonctionnement institutionnel qui prépare à la décision et à la négociation par leur pratique dans le champ scolaire ; un établissement n'est pas une démocratie à part entière, mais on peut y créer les conditions d'une expérience de l'action et de la responsabilité collectives ;
• un travail sur les valeurs fondamentales - égalité, solidarité, justice, diversité, liberté, identité terrienne - bien au-delà des traditionnelles leçons de morale ou d'instruction civique ; une éducation à la citoyenneté fondée sur un effort de lucidité, de décentration, de pensée critique ;
• une formation en sciences sociales permettant de comprendre les rapports de force, les idéologies et les tactiques de pouvoir qui mènent le monde ;
• une initiation à la culture du débat et du respect de la diversité des opinions, à inscrire au cœur même des disciplines et du rapport au savoir.

L'éducation à la citoyenneté n'a de chance d'avoir des effets que si elle est l'affaire de tous et si elle traverse toutes les disciplines et tous les moments de la vie collective. La prendre au sérieux, c'est donc dépasser les pieuses intentions et des discours incantatoires, c'est transformer profondément les programmes, les attitudes et les pratiques !

L'auteur

Philippe Perrenoud, sociologue, spécialiste du curriculum, des pratiques pédagogiques et de la formation des enseignants, est professeur à l'Université de Genève. Il coanime le Laboratoire Innovation, Formation, Education (LIFE). Il a publié une quinzaine d'ouvrages et de nombreux articles.

Dessins de Barrigue.

Avant-propos

Introduction. L'école peut-elle voler au secours de la citoyenneté ?

L'école, c'est nous

Éduquer par-dessus le marché ?

Plan de l'ouvrage

1. Apprentissage de la citoyenneté... des bonnes intentions au curriculum caché

La citoyenneté : de quel apprentissage parle-t-on ?

Où apprend-on la citoyenneté et comment ?

Que peut faire l'école ?

Citoyenneté et rapport au savoir

Que cela exigerait-il chez les enseignants ?

Avons-nous le choix ?

2. Le débat et la raison : citoyenneté et savoirs

Faire le deuil d'un deus ex machina

Une double naïveté

Dresser un état des lieux

L'affaire de tous ?

Former au débat et à la raison à travers les savoirs

 

3. Cyberdémocratisation: les inégalités réelles devant le monde virtuel d'Internet

L'école face aux technologies

L'inégalité devant les outils

L'inégalité devant l'abstraction

Citoyenneté et réseaux

4. Compétences, solidarité, efficacité : trois chantiers pour l'école

Des compétences pour tous

Une solidarité de tous avec tous

Agir à fil tendu

5. Quels savoirs, quelles compétences mettre au service de la solidarité ?

Fonder la solidarité comme valeur et principe éthique

Comprendre la solidarité comme base du contrat social

Apprendre à se battre pour accroître la solidarité

L'éducation à la solidarité, une utopie ?

6. La clé des champs : essai sur les compétences d'un acteur autonome

Questionner la question ou comment résister à la tentation du " politiquement correct " ?

Des compétences transversales ?

Quelques compétences pour être autonome

Former à une pratique réflexive

7. Fondements de l'éducation scolaire : enjeux de socialisation et de formation

Les enjeux de socialisation : préparer à affronter les contradictions de la vie collective

Les enjeux de formation

Préparer à affronter la complexité du monde

Implications pour les systèmes éducatifs

Conclusion
Une éducation à la complexité et à la solidarité comme fondement de la démocratie

L'éducation à la citoyenneté dans quelques-uns de ses debats. Postface - François Audigier

Accords

Prudences

Réserves

Débats et dialogues

Quelques publications