Le plaisir et la souffrance occupent une place importante dans la culture occidentale. L'indifférence procure un type de souffrance particulier. Or, les sciences humaines s'intéressent peu à ces phénomènes émotionnels.

Le but du présent ouvrage est d'alerter le lecteur sur leur importance dans le champ de l'apprentissage.

J.-P. Pourtois et M. Mosconi ont délibérément choisi une approche phénoménologique des notions de plaisir, souffrance et indifférence. Ils ont d'abord recueilli des témoignages d'enfants et d'adultes. Ils ont ensuite soumis ces discours à l'analyse de dix-sept experts d'horizons disciplinaires différents. La pluralité des analyses et des interprétations a suscité le jaillissement des sens multiples de la réalité. Le lecteur pourra ainsi se constituer une boîte à outils variés et à réponses multiples le renvoyant à son propre questionnement.

Jean-Pierre Pourtois, docteur en sciences psycho-pédagogiques, professeur à l'Université de Mons-Hainaut, dirige le Centre de recherche et d'innovation en socio-pédagogie familiale et scolaire.

Nicole Mosconi, professeur en sciences de l'éducation à Paris X-Nanterre, est ancienne élève de l'Ecole normale supérieure de Sèvres, agrégée de philosophie, docteur et habilitée à diriger des recherches en sciences de l'éducation.

 

Table des matières

Introduction

I. Le vécu des élèves

Témoignages d'élèves

Souffrance dite, souffrance tue. L'école où l'on souffre, l'école dont on souffre. - Pierre Mannoni

Le monde émotionnel des enfants à l'école: Pauline, Laura, Nicolas, Sébastien et les autres. - Cléopâtre Montandon

L'école entre joie et douleur- Carine Dierkens

Pour un véritable plaisir d'apprendre. - Françoise Hatchuel

Apprendre : un jeu ? - Sylvie Abdelgaber

II. Le monde vécu d'un enseignant

Témoignages d'un enseignant

La souffrance " extrême " de l'enseignant. - Christiane Camana

David ou la double métamorphose. - Henriette Englander

La souffrance : une rupture des conditions de la confiance. Une approche sociologique du récit de David - Jean Foucart

Éros et Thanatos. Une lecture de l'acte pédagogique. - Marie-José Lacroix

III. Le monde vécu d'un couple hébergé

Témoignage d'un couple

Des sujets qui émergent à la faveur de reliances. - Guy Delhaye

Du manque à l'ivresse ? - Jacqueline Richelle

Le nuage de Romain - Gilles Ferry

Romain, l'heureux - Jacques Simonnet

La vie de Romain entre comédie et tragédie. De la métaphore à la résilience - Willy Lahaye

 IV. A propos des mondes vécus

Introduction

Loquèle de la souffrance. Lettre à Jean-Pierre Pourtois - Alain Bouillet

Vers des règles pédagogiques du plaisir et de la souffrance en éducation ? - Jean Houssaye

IV. A propos de l'indifférence, de la souffrance et du plaisir

Introduction

L'indifférence, un modèle de perversité éducative. - Pierre Mannoni

École. Une histoire naturelle de souffrance et de plaisir. - Boris Cyrulnik

Conclusion

LIFE

Coordinatrice : Monica Gather Thurler 

Site Internet : http://www.unige.ch/fapse/life

Courriel : life@pse.unige.ch