Cet ouvrage se présente comme un manuel consacré à l'histoire récente du système éducatif. Il s'adresse aux futurs enseignants qui doivent acquérir une connaissance précise du système dans lequel ils sont appelés à exercer, et plus largement à tous ceux que l'histoire des institutions et des politiques scolaires intéresse. Dans cette optique, il adopte une démarche chronologique et propose également une problématisation des enjeux et bien sûr une mise en perspective des réformes : il aborde la question de la démocratisation et de l'interprétation théorique des transformations du système.

André Robert. Après avoir enseigné la philosophie pendant dix ans (Lycée E. Renan, St.-Brieuc), André Robert a été professeur de psychopédagogie à l'ENNA de Paris-Nord (formation des professeurs de l'enseignement professionnel). Il est actuellement maître de conférence à I'IUFM de Créteil et membre de l'équipe Sociologie de l'éducation Paris V-CNRS, URA 887.

Rêves réformateurs et non-décision (1944-1958)

La question de l'enseignement à la Libération

L'insistance réformatrice

Raisons de l'échec des réformes.

Bilan éducatif de la période

Le poids des grandes décisions et l'ébranlement de 1968 (1959-1972)

Le pragmatisme gaulliste : mise en œuvre des premières décisions réformatrices

Les problèmes éducatifs tels qu'ils continuent à se poser à la fin des années 60

1968 et ses enjeux dans l'Éducation nationale

La " nébuleuse " de la réforme Haby (1973-1980)

Intense activité de " célébration " de la réforme

Le processus d'élaboration de la loi Haby

La partition mise en musique : une longue exécution.

La réforme Haby mise en perspective

Deux politiques éducatives " de gauche " ? (1981-1986)

L'application concertée d'un programme (1981-1984)

Des orientations sensiblement différentes (1984-1986)

Un bilan idéologique de la première législature de gauche

Des scories et des ajustements, une synthèse, des interrogations (1986-1993)

L'écume des politiques

Une loi d'orientation à valeur de synthèse

Des chantiers ouverts et des interrogations pour l'avenir (1990-1993)

Le système éducatif mis en perspective

Théories sur l'école

Le système et la démocratisation : éléments pour un bilan

Pour conclure brièvement.

LIFE

Coordinatrice : Monica Gather Thurler 

Site Internet : http://www.unige.ch/fapse/life

Courriel : life@pse.unige.ch