Textes coordonnés par Agnès Henriot Van Zanten, Éric Plaisance, Régine Sirota, avec la collaboration technique de Jeanne Contou.

Tout semble dénoter aujourd'hui un profond désarroi devant les transformations en cours dans le système éducatif : nouveaux élèves à scolariser, nouveaux enseignants à recruter, nouvelles politiques à appliquer.

Ce livre ne vise pas à résoudre toutes les questions soulevées par le changement en éducation ni à fournir directement des conseils d'action. Il cherche à mieux définir les problèmes, à leur fournir l'arrière plan historique indispensable, à présenter des données précises d'enquête. Deux domaines spécifiques de recherche sont traités :

• Les transformations du corps enseignant : Quelle évolution de la profession ? Quelle place dans la hiérarchie sociale ? Quelles pratiques nouvelles du métier et ques rapports aux enfants et aux parents ?
• Les transformations des dynamiques locales en éducation : Quelle importance accordée aux différences entre zones géographiques, entre établissements ? Quel rôle assument l'État et les pouvoirs locaux dans la mise en place de la décentralisation ? Quelles nouvelles relations entre les acteurs concernés ?

Cet ensemble de contributions de sociologues permet à tous ceux qui cherchent à mieux comprendre le changement en éducation, de trouver des repères solidement argumentés et des essais d'objectivation scientifique de questions directement en prise sur l'actualité.

L'Unité de Recherche "Sociologie de l'éducation" a été responsable de l'organisation de ces Journées scientifiques, en liaison avec le comité de recherche "Modes et procès de socialisation" de l'Association Internationale des Sociologues de Langue Française. Elle est implantée dans l'Université René Descartes-Paris V et elle est associée au CNRS (Département "sciences de l'homme et la société"). Ses grands axes de recherche actuels sont : Les transformations du service public d'éducation - Acteurs et politiques, redéfinition des compétences et mobilisations collectives - Science et technique comme systèmes culturels - Acteurs et institutions dans le processus de socialisation.

ISBN : 2-7384-1868

Avant-propos - Éric Plaisance

Introduction générale

A propos du changement en éducation : retour critique sur le débat Histoire - Sociologie - Éric Plaisance

I. Les transformations des corps enseignants

Introduction - Le corps enseignant : évolution de l'objet social et renouvellement des problématiques. Quelques points de repère à partir de la thèse d'Howard Becker sur les institutrices de Chicago (1951) - Régine Sirota

La division du travail pédagogique à l'école primaire - Philippe Perrenoud

Des Droits de l'Homme à la constitution de l'Europe : les choix des professeurs chargés de l'éducation civique dans les collèges français aujourd'hui - Viviane Isambert-Jamati

Les transformations du recrutement des instituteurs entre 1955 et 1984 : le cas des deux Écoles Normales parisiennes - Frédéric Charles

Biographie d'un instituteur - Guy Vincent

La prise de fonction et la socialisation professionnelle des enseignants : une enquête sur la première année d'exercice des instituteurs - Andrée Louvet

Réponses syndicales (SNI-PEGC, SNES) au phénomène de désyndicalisation dans les années '80 : recours à une logique strictement syndicale et/ou à une logique "professionnelle" - André Robert

Métier d'instituteur et "enfant-client" - Martine Kherroubi et Marie-France Grospiron

Les relations entre les familles et l'école : de quelques effets sur l'identité des enseignants - Cléopâtre Montandon

Le développement des formations postscolaires et la transformation de leurs rapports à l'école en Belgique francophone - Christian Maroy

II. Les transformations de l'école : diversité institutionnelle et dynamiques locales

Introduction - La sociologie de l'éducation face à la diversité institutionnelle et aux dynamiques locales - Agnès Henriot-Van Zanten

Autour du décrochage scolaire : du savoir local au savoir global. Naissance, vie et mort d'une recherche financée par le Ministère de l'Éducation - Anne Van Haecht et Dominique Baugard

La concordance des temps. L'aménagement des rythmes de vie des enfants à l'école maternelle et élémentaire : politiques publiques, productions scientifiques, initiatives locales - Evelyne Burguière

Les nouveaux enjeux de la décentralisation en matière de constructions et d'équipements scolaires - Marie-Odile Nouvelot-Gueroult

"Un Conseil général saborde un collège rural" : conflits autour de la définition du bien commun local pour la construction d'un établissement scolaire - Marie-Claude Derouet-Besson

L'orientation scolaire : réajustement locaux et formes de généralité - Gérard Stephan

La latitude des lycées : autonomie et décentralisation dans l'enquête parlementaire de 1899 - Jacqueline Gautherin

L'action de l'État et des collectivités locales dans le développement de la scolarisation post-obligatoire sous la Troisième République - Jean-Pierre Briand

Pôles régionaux d'enseignement supérieur et zones d'activités à haut niveau technologique - Michel Grossetti

Projet politique et projet scientifique : la connaissance des phénomènes éducatifs dans une conjoncture de renégociation des équivalences - Jean-Louis Derouet

Entre la diversité institutionnelle et la dynamique locale, les effets contextuels… - Marie Duru-Bellat et Alain Mingat

Scolarisation et système d'action localisé - Jean-Michel Berthelot