Thèse : Apprentissage de l’orthographe lexicale : Le rôle de la morphologie dérivationnelle

Intérêts de recherche :

• Troubles des Apprentissages
• Trouble spécifique de la lecture et de l’orthographe
• Développement de l’orthographe lexicale chez l’enfant avec et sans trouble
• Composantes de l’orthographe chez l’adulte avec et sans trouble
• Evidence-Based-Practice en logopédie (EBP)

Formation :

• 2019 : Certificat de Capacité d’Orthophoniste et du grade de Master 2, Université de Toulouse III (Paul Sabatier)

Mémoire de master : Ardanouy (2019). Vers une mesure de l'efficacité de la prise en charge orthophonique : Pratique Probante dans la rééducation de la lecture dans le cadre du Trouble Spécifique du Langage Ecrit.

Expériences :

• 2019 - : Assistante doctorante, Université de Genève
• 2020 - : Logopédiste, La Cédille, Genève
• 2019 - 2020 : Orthophoniste, CMPP, Ville-La-Grand

Enseignements :

• Intervenante ponctuelle pour la maîtrise universitaire de logopédie – Analyse Raisonnée des Pratiques en langage écrit
• Chargée d’enseignement à l’Ecole Supérieure d’Educatrices et d’Educateurs de l’Enfance à Genève « Module développement du langage oral »

Publications :

Recherche 

Zesiger, P. & Ardanouy, E. (2021). L’efficacité des prises en charge des troubles des apprentissages du langage écrit : que disent les revues systématiques ? A.N.A.E.,173.

Journal professionnel

Delage, H., Hadjadj, O. & Ardanouy, E. (in press, 2021). L’Evidence-Based Practice en clinique logopédique. Langage et Pratiques.

Communications :

2021  

• SSSR Conference– Society for the Scientific Study of Reading. Annual conference. Interactive paper « The impact of derivational morphology training on reading, spelling and morphological awareness skills in French-speaking 9-10 year-olds ». 13-16 July.
• ICLD 2021: International Conference on Learning Disabilities. Interactive paper « Derivational morphology training improves spelling in school-aged children ». 15-16 July.
• CLOR – Conférence en ligne – Orthophonie & Recherche. Présentation orale « Aide de la morphologie dérivationnelle en orthographe lexicale chez des enfants de primaire »
• Congrès « Entretiens Cliniques d’Orthophonie : les troubles lexicaux de l’enfant à l’adulte » organisé par ORPHEO - Présentation orale : « L’acquisition du lexique orthographique, un véritable casse-tête pour les enfants, pour les orthophonistes et pour les chercheurs. »

2019

• Congrès « Les dyslexies » organisé par Gnosia – Présentation orale « Augustin 7 ans, trouble spécifique du langage écrit, entraînement à la lecture et pratique orthophonique probante »
• Prix du poster de Boeck Supérieur aux 2e journées scientifiques consacrées à la rééducation neurocognitive chez l’enfant - SOFREMNE - Poster « Effet d’une formation professionnelle à la Pratique Orthophonique Probante (POP) sur les performances des patients avec trouble spécifique du langage écrit » - 

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Thesis: Learning lexical spelling: The role of derivational morphology

Research interests:

• Learning Disorders
• Reading and spelling disorders
• Lexical spelling development in children with and without disorders
• Components of spelling in adults with and without disorders
• Evidence Based Practice in Speech-Therapy

Education:

• 2019: Certificate of competence in speech-language pathology, University of Toulouse III (Paul Sabatier)

Master's thesis: Ardanouy (2019). Towards a measure of the effectiveness of speech-language rehabilty : Convincing Practice (CP) in the rehabilitation of reading in dyslexia.

Positions: 

• 2019 - : PhD Student, University of Geneva
• 2020 - : Speech and language therapist, La Cédille, Geneva
• 2019 - 2020: Speech and language therapist, CMPP, Ville-La-Grand (France)

Teaching:

• Ad hoc lecturer for the university master's degree in speech therapy - Reasoned analysis of written languages
• Lecturer at the Geneva School for Childhood Educators “Oral Language Development Module”

Publications: 

Research

Zesiger, P. & Ardanouy, E. (2021). L’efficacité des prises en charge des troubles des apprentissages du langage écrit : que disent les revues systématiques ? A.N.A.E.,173.

Professional journal

Delage, H., Hadjadj, O. & Ardanouy, E. (in press, 2021). L’Evidence-Based Practice en clinique logopédique. Langage et Pratiques.

Communications:

2021

• SSSR Conference– Society for the Scientific Study of Reading. Annual conference. Interactive paper « The impact of derivational morphology training on reading, spelling and morphological awareness skills in French-speaking 9-10 year-olds ». 13-16 July.
• ICLD 2021: International Conference on Learning Disabilities. Interactive paper « Derivational morphology training improves spelling in school-aged children ». 15-16 July.
• CLOR – Online Conference - Speech-Language Pathology & Research. Oral presentation "Help of derivational morphology in lexical spelling in elementary school children".
• Congress " Entretiens Cliniques d’Orthophonie: les troubles lexicaux de l'enfant à l'adulte " organized by ORPHEO - Oral presentation: “The acquisition of the orthographic lexicon, a real headache for children, for speech therapists and for researchers”

2019

• Congress "Dyslexia" organized by Gnosia - Oral presentation "Augustin 7 years old, reading disorder, reading training and EBP".
• De Boeck Supérieur poster award at the 2nd scientific days dedicated to neurocognitive rehabilitation in children - SOFREMNE - Poster " Effect of a professional training in Convincing Practice on the performance of patients with dyslexia ".