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VOICI QUELQUES QUESTIONS TRAITÉES PAR NOTRE GROUPE DE RECHERCHE ACTUELLEMENT :

Chez les bébés et les très jeunes enfants: Visitez notre site web du Babylab

Les bébés âgés de quelques mois  sont-ils capables de percevoir  des émotions ? Les jeunes enfants entre 2 et 4 ans préfèrent-ils regarder certains types de mouvements comme les « mouvements biologiques » ?

Chez les enfants d’âge pré-scolaire et scolaire

Les enfants entre 5 et 12 prennent-ils en compte (et comment) la situation contextuelle (sociale ou non) lorsqu’ils doivent identifient des expressions émotionnelles ? Quels sont les facteurs (compréhension orale, décodage et vocabulaire) qui favorisent l’apprentissage de la lecture chez les enfants de 6 ans ? Les entrainements multisensoriels favorisent-ils les apprentissages scolaires comme la lecture, l’écriture, et les mathématiques ? Quels sont les effets de la pédagogie Montessori sur le développement neurocognitif et affectif des enfants entre 5 et 12 ans ? Quels sont les effets de la prématurité sur le développement psychologique des enfants nés prématurément ? Comment y remédier ? Comment entrainer les compétences émotionnelles à l’école ?

 Les compétences des enfants et adolescents aveugles

Comment favoriser la reconnaissance des images tactiles par les enfants déficients visuelles ? Comment favoriser l’accès à l’art et à la culture des personnes déficientes visuelles ?