La proportion des patients qui suivent correctement leur traitement sur le long terme est actuellement inférieure à 50%. Comment favoriser l’adhésion thérapeutique? En développant des dispositifs éducatifs qui favorisent l’apprentissage des patients à gérer leur maladie et leur traitement. L’approche systémique est un cadre de référence qui se prête particulièrement bien à l’élaboration de dispositifs de formation. L’évaluation des besoins éducationnels et des ressources de chaque patient,leur prise en compte dans l’élaboration d’objectifs, le choix de stratégies pédagogiques adaptées constituent des démarches que les soignants doivent maîtriser pour favoriser l’apprentissage de leurs patients.

Du 6 au 10 février 2023

La définition et la formalisation de l’éducation thérapeutique est en voie de permettre la modification des représentations des soignants quant aux différents types de pédagogie, émargeant à "l’enseignement" traditionnel. Ce module a pour but de permettre le développement de compétences dans les domaines de l’animation, de l’aide à l’apprentissage et de la constitution de matériaux didactiques. Le recoupement de concepts généraux issus de l’enseignement aux plus jeunes enfants avec les moyens développés pour des programmes d’éducation à la santé ou de prévention permettra de clarifier ce qu’il est possible de faire pour soutenir les apprentissages souvent complexes des patients en  ndividuel ou en groupe

Du 24 au 28 avril 2023

Dans leur accompagnement sur le long terme, les soignants devront faciliter la "mise en mouvement" des personnes atteintes de maladies chroniques. En effet, les traitements de ces patients impliquent très souvent une modification de leur comportement qu’ils n’adopteront que s’ils y voient un sens. Pour ce faire, il faut que les patients puissent participer à l’élaboration d’un projet thérapeutique qui prenne appui sur leurs propres ressources et qu’ils puissent  véritablement intégrer dans leur propre projet de vie. Le soignant doit donc porter son regard sur les ressources et les ambivalences du patient, et adapter en conséquence ses attitudes et sa stratégie de communication pour développer des approches qui facilitent la "mise en mouvement" du patient.

Du 5 au 9 juin 2023