En bref
Objectifs
- Acquérir des connaissances sur le modèle de partenariat de Montréal
- Prendre conscience de sa posture de partenaire et la développer
- Déterminer, en partenariat, le niveau d’engagement le plus pertinent de chacun :
- Pour la construction des objectifs pédagogiques de la formation et
- Pour l’animation de la formation
- S’entraîner à donner des feedbacks constructifs
- Se sensibiliser à certaines notions élémentaires en pédagogie
Public
Professionnel-les de la formation et/ou de la santé, patient-es, proches, pair-es, bénéficiaires de soins ou de service qui ont un projet de formation conjoint-e, pair-es praticien-nes en santé mentale
Compétences visées
A l’issue de la formation, les participant-es seront capables
- D’illustrer le Modèle de Montréal par des exemples issus de leur expérience des soins ou de l’enseignement
- D’identifier leur posture de partenaire dans des situations d’enseignement et de justifier ou argumenter un changement de posture en fonction des objectifs d’enseignement
- D’appréhender le feedback comme outil pour l’enseignement et la co-construction de projets en partenariat.
- De re-mobiliser les bonnes pratiques du feedback pour s'entraîner à son utilisation contextualisée
- De nommer les bases suivantes de la didactique et de l’apprentissage :
- Le socio-constructivisme
- L’importance de définir des objectifs d’enseignement
- Les lois de l’apprentissage (on apprend en ...)
Titre obtenu
Les participant-es qui auront satisfait aux exigences de la formation se verront délivrer une microcertification avec 1 crédit ECTS de la Faculté de médecine de l’Université de Genève.
Inscription
Délai d'inscription
30 juin 2027
Finance d'inscription
- Professionnel-le + patient-e / proche CHF 1’770.-
- Professionnel-le + 2 patient-es / proches CHF 2’400.-
- 2 professionnel-les + 1 patient-e / proche CHF 3’000.-
Conditions d'admission
L’admission se fait sur dossier.
Chacun des membres du binômes s’inscrit et complète le dossier individuellement. Des informations supplémentaires peuvent vous être demandées.
Nombre de participant-es
Le nombre de participant-es est limité à 10.
Dossier de candidature
- Copie d'une pièce d'identité
- Dossier de participant-e
Conditions d'annulation
Tout abandon avant le début du programme entraîne une facturation d'un montant de CHF 150.- pour frais de dossier. Dès le 1er jour de la formation, la totalité de la somme est due.
Cursus
Période
13 septembre - 18 octobre 2027
Crédits
1 crédits ECTS
Heures d’enseignement
16 heures enseignement en présence
Microcertification
Niveau CEC: 6
Horaires d'enseignement
Lundis 13 septembre et 18 octobre 2027, 8h30 - 17h
Les systèmes de santé connaissent une transformation majeure: vieillissement de la population, augmentation des maladies chroniques, accès élargi à l’information et attentes accrues de participation. Le modèle paternaliste évolue vers une approche collaborative dans laquelle les patient-es et les proches sont reconnus comme partenaires, y compris dans l’enseignement. Le Modèle de Montréal a structuré ce changement en intégrant le partenariat à tous les niveaux du système de santé.
À Genève, cette dynamique est déjà engagée dans les soins et la formation. Toutefois, le co-enseignement en partenariat ne s’improvise pas: il nécessite une clarification des postures, une négociation des rôles et des compétences pédagogiques partagées.
La formation « Former ensemble » répond à cet enjeu en réunissant des binômes patient-e/proche–professionnel-le autour d’un projet concret de formation. Elle vise à ancrer le partenariat dans la pratique pédagogique et à soutenir l’évolution des dispositifs de formation en santé vers des modèles plus collaboratifs et durables.
À Genève, cette dynamique est déjà engagée dans les soins et la formation. Toutefois, le co-enseignement en partenariat ne s’improvise pas: il nécessite une clarification des postures, une négociation des rôles et des compétences pédagogiques partagées.
La formation « Former ensemble » répond à cet enjeu en réunissant des binômes patient-e/proche–professionnel-le autour d’un projet concret de formation. Elle vise à ancrer le partenariat dans la pratique pédagogique et à soutenir l’évolution des dispositifs de formation en santé vers des modèles plus collaboratifs et durables.
Méthodes d'enseignement/modalités pédagogiques
Pédagogie active et variée: élaboration d’une charte de fonctionnement, jeux de rôles, ateliers, métaplan, apprentissage par modélisation, discussions thématiques en petits groupes et co-animation d’une séquence d’enseignement. Chacune des activités permet une application directe et progressive des concepts mobilisés au projet d’enseignement des participant-es.
Direction
Dr Thomas FASSIER et Mme Patricia PICCHIOTTINO, Centre interprofessionnel de simulation, Université de Genève
Coordination
Stefanie CELIA et Joanne WIESNER, Centre interprofessionnel de simulation, Université de Genève
Comité scientifique / Conseil scientifique
- Zoé CAPPON, proche partenaire formatrice
- Pauline CARRARA, patiente-partenaire formatrice, UNIGE
- Catherine JOLY, infirmière chargée de formation, Centre d’éducation thérapeutique, HUG
- Sandrine JONNIAUX, responsable du Programme Patients Partenaires + 3P, direction des soins, HUG
- Enrick MONACHON, infirmier coordinateur de projets, Centre interprofessionnel de simulation et HUG
- Joanne WIESNER, psychologue, chargée de formation, Centre interprofessionnel de simulation
Contribution aux objectifs de développement durable
