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Démo & vote

Projet

Project

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Annexes

Général
1
Démo & vote
Demo & vote
Jérémy Lucchetti
Jeremy.Lucchetti@unige.ch
Introduction à la microéconomie
S102011
Catégorisation
Bachelor
100 - 300
Rendre actifs
Faire voter
Université de Genève
GSEM
2020
Oui
Description du projet
En amphithéâtre, le cours manquait de rythme. L'enseignant a mis en place un logiciel permettant d'annoter en direct son support de présentation ainsi qu'une plateforme de vote.

Le cours en grand amphithéâtre manquait de rythme. La grande passivité des étudiant-es empêchait un apprentissage efficace.

Utilisation par l’enseignant du logiciel Openboard, un logiciel permettant d’écrire en live, d’annoter son support de présentation. Cela va permettre de rythmer l’apprentissage et d’être plus interactif avec les étudiant-es.

Mise en place également du vote en ligne avec la plateforme Pingo. Moyen de faire travailler les étudiant-es en groupe, affichage des réponses en direct.

Les 2 outils vont favoriser une plus grande participation des étudiant-es, ils/elles arrivent rapidement pendant le cours à savoir ce qu’ils/elles ont compris ou pas (et pas une fois qu’ils/elles révisent leur cours chez eux).

Ces deux technologies sont très faciles à utiliser, l’enseignant les a adoptées car elles répondaient à un besoin avec un grand effectif. Elles peuvent être adoptées sans avoir à changer drastiquement son cours. Si la technologie plaît alors on peut repenser petit à petit la façon dont on structure et on donne son cours pour aller vers plus d’interaction.

Un désavantage d’Openboard est qu’il m’a rendu plus statique dans mon enseignement. Attention à ne pas abuser de l’utilisation de Pingo pour de pas trop hacher son cours, nécessité de trouver le bon rythme !

« Le fait de pouvoir suivre les notes en direct sur Openboard permet de voir toutes les étapes que suit l’enseignant dans son raisonnement avec la possibilité de l’interrompre à tout moment si on ne comprend pas. Si une étape n’est pas claire, on peut lui demander plus de précisions ce qui est intéressant pour l’apprentissage. »

« Le fait de pouvoir interagir avec Pingo apporte beaucoup à la compréhension du cours et permet d’éviter des incompréhensions. »

« Ces outils ont un côté rassurant, on voit tout ce que le professeur fait et attend de nous. On se sent moins submergé et on a moins peur de poser des questions. »

In the large lecture hall, the course lacked rhythm. the course lacked rhythm. The teacher set up a software that permitted live annotation of his presentation material as well as a voting platform.

The course in the large lecture hall lacked rhythm. The great passivity of the students impeded effective learning.

Use by the teacher of the Openboard software, a software allowing to write in live, to annotate its support of presentation. This will allow to pace the learning and to be more interactive with the students.
He also set up online voting with the Pingo platform. This is a way to make students work in groups and to display the answers live.
The 2 tools will encourage greater student participation, they will quickly know during the course what they have understood or not (and not once they have revised their course at home).

These 2 technologies are very easy to use, I adopted them because they answered a need with a large workforce. They can be adopted without having to drastically change the course. If you like the technology, then you can gradually rethink the way you structure and teach your course to move towards more interaction.
One disadvantage of Openboard is that it has made me more static in my teaching. Be careful not to abuse the use of Pingo so as not to chop up your course too much, you need to find the right rhythm!

"Being able to follow the notes live on Openboard allows you to see all the steps the teacher is taking in their reasoning with the ability to interrupt at any time if you don't understand. If a step is unclear, we can ask him for more clarification which is interesting for learning."

"Being able to interact with Pingo adds a lot to the understanding of the course and helps avoid misunderstandings."

"These tools have a reassuring side, we see everything the teacher does and expects of us. We feel less overwhelmed and less afraid to ask questions."

Illustrations/annexes
https://www.youtube.com/embed/A0nGgelhT2k
Nouvelles fonctionnalitées
01/07/2019
Non
Jérémy Lucchetti
Institution Faculté Couleur (Hexadecimal)
Université de Genève Transversal #CF0063
Université de Genève Théologie #4B0B71
Université de Genève SDS #F1AB00
Université de Genève Sciences #007E64
Université de Genève Médecine #96004B
Université de Genève Lettres #0067C5
Université de Genève GSEM #465F7F
Université de Genève FTI #FF5C00
Université de Genève FPSE #00b1ae
Université de Genève Droit #F42941
Situation problématique Page cible Situation Main color Dark color Illustration
Préparer Préparer Prepare #9966ff #613fa4 Préparer.svg
Rendre actifs Rendre actif Engage #33cc99 #269973 RendreActif.svg
Responsabiliser Responsabiliser Make responsible #0099ff #297eb6 Responsabiliser.svg
Faire créer Faire creer Create #ffa248 #bc7c3c FaireCréer.svg
Nom de l'innovation Page Cible Innovation name
Impliquer dans l'enseignement Impliquer dans l'enseignement Involve students in the teaching process
Exposer des cas pratiques Exposer des cas pratiques Examine case studies
Impliquer dans la Recherche Impliquer dans la Recherche Involve students in the research process
Démontrer Démontrer Demonstrate
Donner la parole Donner la parole Hear from students
Faire conceptualiser un projet Faire conceptualiser un projet Have students conceptualize a project
Faire gérer un projet Faire gérer un projet Have students manage a project
Faire réagir Faire réagir Generate reactions
Faire réaliser une production originale Faire réaliser une production originale Have students produce an original production
Développer des compétences Développer des compétences Develop skills
Simuler une situation Simuler une situation Simulate a situation
Questionner Questionner Ask questions
Faire collaborer Faire collaborer Encourage cooperation
Faire voter Faire voter To Vote
Logo Nom court Nom de l'institution
UNINE Université de Neuchâtel
UNIGE Université de Genève