LICENCE EN SCIENCES DE L’EDUCATION
MENTION ENSEIGNEMENT
Boulevard du Pont d’Arve 40  |  CH-1205 GENEVE 
Dominique Oestreicher
Tél.  022  379.91.87  |  Fax 022 379.91.39
Secrétariat
E-mail: Dominique.Oestreicher@pse.unige.ch

Aux formateurs et formatrices  de terrain et universitaires engagés dans le stage filé

Genève, le 13 avril 2006

Chère collègue, cher collègue,
Comme de coutume, nous organisons une demi-journée de co-formation à l’université dans le cadre du stage filé. Afin d’inscrire la co-formation dans une réflexion continue à propos des stages, nous proposons cette demi-journée en prolongement du travail accompli pendant ces deux dernières années.
Il y a deux ans, nous nous sommes rendu compte qu’une de nos préoccupations communes résidait dans le suivi des étudiantes et étudiants au fil de leurs stages. L’an passé, dans la perspective de Bologne et des changements à venir dans la formation, nous avons exploré, l’utilité d’un portfolio de formation pour les étudiants et la question des compétences qui sont au cœur de la formation des étudiants.
Cette année, nous avons à nouveau choisi un thème de travail unique, consacré à l’analyse de nos pratiques de formatrices et de formateurs, pour tenter de répondre notamment à quelques questions cruciales telles que : Comment je m’y prends pour former un stagiaire ? Qu’est-ce que ça change à ma pratique de classe habituelle ? Quelle position adopter ? Quelles interactions ? Quels dispositifs ou démarches ? 
Par ce travail d’analyse, nous espérons saisir de plus en plus finement en quoi consiste ce métier de formateur d’enseignants que nous exerçons souvent « sans filet ». 
Lors de la première journée de cette année, nous avons identifié des stratégies mises en place par les formatrices et formateurs présents lors des différents temps du stage. Des pistes sont apparues, porteuses des questions auxquelles nous avons tenté de répondre lors de la seconde journée. Par exemple : Entre évaluateur, titulaire et formateur, comment choisir le bon rôle, à quel moment ? Ou encore, entre « lâcher » l’étudiant et le laisser faire ses expériences ou le conduire avec fermeté, quelle attitude privilégier ? Notre troisième journée, ensuite, s’est intéressée à nos rôles lorsqu’il s’agit d’inciter les étudiants à mettre en œuvre des démarches de collaboration entre collègues ou de coopération avec les élèves. 
Pour cette dernière co-formation de l’année, nous avons décidé, sur la base du travail effectué jusqu’ici, de réfléchir ensemble aux transformations des stages en responsabilité qui se profilent dans le cadre du programme Bologne. A ce jour, plusieurs pistes se dessinent que nous souhaitons mettre en discussion avec vous afin d’assurer au mieux la cohérence et la richesse de la formation en alternance entre terrain et université. 
Dans cette optique, nous vous proposons le déroulement suivant pour cette dernière matinée de co-formation.

Uni-Mail, le jeudi 4 avril matin (salle MR070)
8h30 – 9h45 	Présentation de M. Olivier Maulini, actuel coordinateur de la licence mention  enseignement
	Thème de la présentation : Perspectives d’avenir pour la formation des enseignants et les stages en responsabilité
9h45 – 10h15	Pause
10h15 - 11h30	Travail en ateliers : Débat – consultation à propos de diverses pistes proposées et questions soulevées

Afin d'organiser au mieux cette matinée de travail, nous vous prions de remplir le talon réponse ci-joint et de nous le faire parvenir par retour du courrier, au plus tard le jeudi 27 avril 2006.
L’équipe "co-formation"
Danielle Bonneton,  Glaïs Cordeiro, Annick Flückiger, Anne Perréard Vité, 
Sabine Vanhulle, Claude Laplace, René Rickenmann, Christophe Ronveaux 

INSCRIPTION à renvoyer d’ici au jeudi 27 avril 2006 à Dominique Oestreicher (40, bd du Pont d’Arve, 1205 Genève) 

Nom :  ……………………………………                 Prénom :    ……………………………

Ecole : ……………………………………
0  Je compte participer à la matinée de co-formation du 4 mai.
0 Je ne compte pas participer à la matinée de co-formation du 4 mai.

Rappel : Au cas où votre étudiant-e viendrait habituellement en stage dans votre classe un autre jour que le jeudi, nous vous proposons, si possible, de vous arranger avec lui (ou elle) pour qu’il (ou elle) vienne exceptionnellement le jeudi.

Signature : ………………………………………..