- (1907) Un moineau albinos. J. Piaget
- (1909) La Xerophila obvia au canton de Vaud. J. Piaget
- (1910) Deux mollusques trouvés accidentellement à Neuchâtel. J. Piaget
- (1911) Les limnées des lacs de Neuchâtel, Bienne, Morat et des environs. J. Piaget
- (1911) Mollusques recueillis dans la région supérieure du Val-d’Hérens (Valais, Suisse). J. Piaget
- (1911) Note sur trois variétés nouvelles de mollusques suisses. J. Piaget
- (1912) L’albinisme chez la Limnæa stagnalis. J. Piaget
- (1912) Les mollusques du lac de Saint-Blaise. J. Piaget, & M. Romy
- (1912) Les récents dragages malacologiques de M. le Prof. Emile Yung dans le lac Léman. J. Piaget
- (1912) Supplément au catalogue des mollusques du canton de Neuchâtel. J. Piaget
- (1913) Catalogue des batraciens du canton de Neuchâtel. J. Piaget, & G. Juvet
- (1913) Ce que peuvent contenir quelques grammes d’alluvions lacustres. J. Piaget
- (1913) Contribution à la faune de la Haute-Savoie : malacologie de Duingt et des environs. J. Piaget
- (1913) Étude zoogéographique de quelques dépôts coquilliers quaternaires du Seeland et des environs. J. Piaget
- (1913) Malacologie alpestre. J. Piaget
- (1913) Les mollusques sublittoraux du Léman recueillis par M. le Prof. Yung. J. Piaget
- (1913) Nouveaux dragages malacologiques de M. le Prof. Yung dans la faune profonde du Léman. J. Piaget
- (1912) Premières recherches sur les mollusques profonds du lac de Neuchâtel. J. Piaget
- (1914) Bergson et Sabatier. J. Piaget
- (1914) L’espèce mendélienne a-t-elle une valeur absolue ? J. Piaget
- (1914) Malacologie du Vully. J. Piaget
- (1914) Un mollusque arctique habitant les Alpes suisses. J. Piaget
- (1914) Un mollusque nouveau pour la faune argovienne. J. Piaget
- (1914) Note sur les mollusques de la faune des sommets jurassiens. J. Piaget
- (1914) Note sur une nouvelle Vivipara subfossile du quaternaire de la plaine d’Annecy. J. Piaget
- (1914) Notes malacologiques sur le Jura bernois. J. Piaget, & M. Romy
- (1914) Notes sur la biologie des Limnées abyssales. J. Piaget
- (1914) Notes sur quelques mollusques de la vallée du Doubs. J. Piaget
- (1914) Un nouveau mollusque étranger introduit aux environs de Neuchâtel. J. Piaget
- (1914) « Quelques mollusques de Colombie » J. Piaget in O. Fuhr, & E. Mayor, Voyage d’exploration scientifique en Colombie (p. 253-269)
- (1914) Notes sur le mimétisme des mollusques marins littoraux de Binic (Bretagne). J. Piaget
- (1915) Révision de quelques mollusques glaciaires du Musée d’histoire naturelle de Berne. J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée. J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « Introduction » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « I » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « II » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « III » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « IV » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « V » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « VI » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « VII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « VIII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « IX » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « X » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XI » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XIII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XIV » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XV » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XVI » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XVII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XVIII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XIX » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XX » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXI » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXIII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXIV » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXV » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXVI » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXVII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXVIII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXIX » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXX » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXXI » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXXII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXXIII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXXIV » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXXV » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXXVI » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXXVII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXXVIII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XXXIX » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XL » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XLI » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XLII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XLIII » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XLIV » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XLV » J. Piaget
- (1915) La Mission de l’idée « XLVI » J. Piaget
- (1913) Contribution à la malacologie terrestre et fluviatile de la Bretagne de Saint-Brieuc à Plouha. J. Piaget
- (1916) Nouvelles recherches sur les mollusques du Val Ferret et des environs immédiats. J. Piaget
- (1918) La biologie et la guerre. J. Piaget
- (1918) Recherche. J. Piaget
- (1918) Recherche « Avant-propos » J. Piaget
- (1918) Recherche « Première partie. La préparation » J. Piaget
- (1918) Recherche « Deuxième partie. La crise » J. Piaget
- (1918) Recherche « Troisième partie. La reconstruction » J. Piaget
- (1920) Corrélation entre la répartition verticale des mollusques du Valais et les indices de variations spécifiques. J. Piaget
- (1920) La psychanalyse dans ses rapports avec la psychologie de l’enfant. J. Piaget
- (1921) La Psychanalyse. [Compte rendu de La Psychanalyse, S. Freud ; Genève, Sonor, 1921 ; et autres ouvrages] J. Piaget
- (1921) Quelques traits de la vie de Jésus… [Compte rendu de Quelques traits de la vie de Jésus au point de vue psychologique et psychanalytique, G. Berguer ; Genève, Atar, 1920] J. Piaget
- (1921) Les Médications psychologiques. [Compte rendu de Les Médications psychologiques, P. Janet ; 3 vol. Paris, Alcan, 1919] J. Piaget
- (1921) La Conscience morbide. [Compte rendu de La Conscience morbide, C. Blondel ; Paris, Alcan, 1914] J. Piaget
- (1921) Traité de logique ; Psychologie du raisonnement. [Compte rendu de Traité de logique ; Psychologie du raisonnement, E. Goblot, & E. Rignano ; Paris, Colin. 1918 ; Paris, Alcan, 1920] J. Piaget
- (1921) La Logique de la poésie. [Compte rendu de La Logique de la poésie, H. Larsson ; Paris, Leroux, 1919] J. Piaget
- (1921) Essai sur quelques aspects du développement de la notion de partie chez l’enfant. J. Piaget
- (1921) Une forme verbale de la comparaison chez l’enfant : un cas de transition entre le jugement prédicatif et le jugement de relation. J. Piaget
- (1921) Introduction à la malacologie valaisanne. J. Piaget
- (1921) L’orientation de la philosophie religieuse en Suisse romande. J. Piaget
- (1922) Espèces et variétés d’intelligences… [Compte rendu de Espèces et variétés d’intelligences : éléments de noologie, F. Mentré ; Paris, Bossard, 1920] J. Piaget
- (1922) Essai sur la multiplication logique et les débuts de la pensée formelle chez l’enfant. J. Piaget
- (1922) Note sur les types de description d’images chez l’enfant. J. Piaget, & P. Rossello
- (1922) Pour l’étude des explications d’enfants. J. Piaget
- (1922) Qu’est-ce qu’un frère ? Une épreuve de logique des relations pour enfants de 4 à 10 ans. S. Escher, & J. Piaget
- (1923) Le Système des sciences… [Compte rendu de Le Système des sciences. Le vrai, l’intelligible et le réel, E. Goblot ; Paris, Colin, 1922] J. Piaget
- (1923) Ueber die Anwendbarkeit des Energiebegriffes in der Psychologie. [Compte rendu de Ueber die Anwendbarkeit des Energiebegriffes in der Psychologie, G. Heymans ; Leipzig, Barth, 1921] J. Piaget
- (1923) Les Réactions intellectuelles élémentaires. [Compte rendu de Les Réactions intellectuelles élémentaires, A. Cresson ; Paris, Alcan, 1922] J. Piaget
- (1923) Psychologie et développement… [Compte rendu de Psychologie et développement de l’enfance à la vieillesse, C. De Montet, & H. Bersot ; Berne, Bircher, 1922] J. Piaget
- (1923) The Competency of Fifty College Students… [Compte rendu de The Competency of Fifty College Students. A Diagnostic Study, K. Greenwood Miller ; Thèse de Philadelphie, 1922] J. Piaget
- (1923) Berufswünsche und Lieblingsfächer begabter Berliner Gemeindeschüler. [Compte rendu de Berufswünsche und Lieblingsfächer begabter Berliner Gemeindeschüler, F. Baumgarten ; Langensalza, Beyer u. Mann, 1921] J. Piaget
- (1923) La pensée symbolique et la pensée de l’enfant. J. Piaget
- (1923) « La psychologie et les valeurs religieuses » J. Piaget in Sainte-Croix 1922 (p. 38-82)
- (1923) Sur un caractère frappant du langage enfantin. J. Piaget, & V. Chatenay
- (1923) Les enfants comprennent-ils les conjonctions "quoique", "bien que", etc. ? : conjonctions de discordance. J. Piaget, & O. Matthes
- (1923) Le Langage et la pensée chez l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget, & É. Claparède
- (1923) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Préface » J. Piaget
- (1923) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Avant-propos » J. Piaget
- (1923) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Chapitre premier. Les fonctions du langage de deux enfants de six ans » J. Piaget
- (1923) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Chapitre II. Les types et les stades de conversation entre enfants de 4 à 7 ans » J. Piaget
- (1923) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Chapitre III. La compréhension et l’explication verbales entre enfants de même âge, de six à huit ans » J. Piaget
- (1923) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Chapitre IV. Quelques particularités de la compréhension verbale chez l’enfant de 9 à 11 ans » J. Piaget
- (1923) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Chapitre V. Les questions d’un enfant de 6 ans » J. Piaget
- (1923) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Appendice » J. Piaget
- (1924) L’Expérience humaine et la causalité physique. [Compte rendu de L’Expérience humaine et la causalité physique, L. Brunschvicg ; Paris, Alcan, 1922] J. Piaget
- (1924) Naive Physik… [Compte rendu de Naive Physik: theoretische u. experim. Untersuchungen über die Fähigkeit z. intelligenten Handeln, O. Lipmann, & H. Bogen ; Leipzig, Barth, 1923] J. Piaget
- (1924) Le Langage et la pensée. [Compte rendu de Le Langage et la pensée, H. Delacroix ; Paris, Alcan, 1924] J. Piaget
- (1924) Comment diagnostiquer les aptitudes chez les écoliers. [Compte rendu de Comment diagnostiquer les aptitudes chez les écoliers, É. Claparède ; Paris, Flammarion, 1924] J. Piaget
- (1924) Le Développement de l’enfant de deux à sept ans. [Compte rendu de Le Développement de l’enfant de deux à sept ans, A. Descœudres ; Neuchâtel et Paris, Delachaux et Niestlé, 1921] J. Piaget
- (1924) L’expérience humaine et la causalité physique de L. Brunschvicg : étude critique. J. Piaget
- (1924) Les traits principaux de la logique de l’enfant. J. Piaget
- (1924) Le problème de la science grecque. [Compte rendu de Histoire des sciences exactes et naturelles dans l’antiquité gréco-romaine, A. Reymond ; Paris, Blanchard, 1924] J. Piaget
- (1924) Une croyance enfantine. J. Piaget, & V. Piaget
- (1924) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1924) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Chapitre premier. Grammaire et logique : l’emploi des conjonctions de connexion causale et logique et des conjonctions de discordance chez l’enfant de 3 à 9 ans » J. Piaget
- (1924) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Chapitre II. La pensée formelle et le jugement de relation : la signification logique du test des phrases absurdes de Binet et Simon » J. Piaget
- (1924) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Chapitre III. La relativité progressive des notions » J. Piaget
- (1924) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Chapitre IV. Le raisonnement chez l’enfant » J. Piaget
- (1924) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Chapitre V. Résumé et conclusions : les traits principaux de la logique de l’enfant » J. Piaget
- (1924) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Appendice. Note sur le coefficient d’égocentrisme » J. Piaget
- (1925) Histoire des sciences exactes et naturelles… [Compte rendu de Histoire des sciences exactes et naturelles dans l’antiquité gréco-romaine, A. Reymond ; Paris, Blanchard, 1924] J. Piaget
- (1925) Le Génie de Pascal. [Compte rendu de Le Génie de Pascal, L. Brunschvicg ; Paris, Hachette, 1924] J. Piaget
- (1925) De quelques formes primitives de causalité chez l’enfant : phénoménisme et efficace. J. Piaget
- (1925) Le développement de la pensée de l’enfant. J. Piaget
- (1925) Un grand éducateur. [Compte rendu de Un grand éducateur moderne : Sanderson, H.-G. Wells ; Paris, Alcan, 1924] J. Piaget
- (1925) Malacologie valaisanne. J. Piaget
- (1925) La notion de l’ordre des événements et le test des images en désordre chez l’enfant de 6 à 10 ans. H. Krafft, & J. Piaget
- (1925) Psychologie et critique de la connaissance. J. Piaget
- (1925) Quelques explications d’enfants relatives à l’origine des astres. J. Piaget
- (1925) La représentation du monde chez l’enfant. J. Piaget
- (1925) La structure des récits et l’interprétation des images de Dawid chez l’enfant. E. Margairaz, & J. Piaget
- (1925) Sur la perception syncrétique. J. Piaget
- (1926) Deux ouvrages récents de psychologie religieuse. [Compte rendu de Le Sentiment religieux ; La Psychologie de la conservation chez les peuples non civilisés, P. Bovet, & R. Allier ; Neuchâtel, Delachaux et Niestlé, 1925 ; Paris, Payot, 1925] J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Introduction. Les problèmes et les méthodes » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « [Introduction] » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Chapitre premier. La notion de pensée » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Chapitre II. Le réalisme nominal » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Chapitre III. Les rêves » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Chapitre IV. Le réalisme et les origines de la participation » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « [Introduction] » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Chapitre V. La conscience prêtée aux choses » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Chapitre VI. Le concept de « vie » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Chapitre VII. Les origines de l’animisme enfantin : nécessité morale et déterminisme physique » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « [Introduction] » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Chapitre VIII. L’origine des astres » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Chapitre IX. La météorologie et l’origine des eaux » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Chapitre X. L’origine des arbres, des montagnes et de la terre » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Chapitre XI. La signification et les origines de l’artificialisme enfantin » J. Piaget
- (1926) La Représentation du monde chez l’enfant « Appendice. Note sur les rapports de la croyance à l’efficace et de la magie, à propos des § 2 et 3 du chap. IV » J. Piaget
- (1927) Pathologie de l’imagination et de l’émotivité. [Compte rendu de Pathologie de l’imagination et de l’émotivité, E. Dupré ; Paris, Payot, 1925] J. Piaget
- (1927) L’explication de l’ombre chez l’enfant. J. Piaget
- (1927) La première année de l’enfant. J. Piaget
- (1927) Le respect de la règle dans les sociétés d’enfants. J. Piaget
- (1927) Le Langage et la Vie. [Compte rendu de Le Langage et la Vie, C. Bally ; Payot, Paris, 1926] J. Piaget
- (1927) La naissance de l’intelligence chez l’enfant. J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant. J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Chapitre premier. Expériences relatives à la nature de l’air » J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Chapitre II. L’origine du vent et la respiration » J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Chapitre III. Le mouvement des nuages et des astres » J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Chapitre IV. Le courant de l’eau et les mouvements dus à la pesanteur » J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Chapitre V. La notion de force chez l’enfant » J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Chapitre VI. La flottaison des bateaux » J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Chapitre VII. Le niveau de l’eau » J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Chapitre VIII. Le problème des ombres » J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Chapitre IX. le mécanisme des bicyclettes » J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Chapitre X. Le moteur à vapeur » J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Chapitre XI. Les trains, les automobiles et les avions » J. Piaget
- (1927) La Causalité physique chez l’enfant « Section IV. La réalité et la causalité chez l’enfant : résumé et conclusions » J. Piaget
- (1928) La causalité chez l’enfant. J. Piaget
- (1928) Le Non-Civilisé et nous… [Compte rendu de Le Non-Civilisé et nous : différence irréductible ou identité foncière ?, R. Allier ; Paris, Payot, 1927] J. Piaget
- (1928) L’Imitation chez l’enfant. [Compte rendu de L’Imitation chez l’enfant, P. Guillaume ; Paris, Alcan, 1925] J. Piaget
- (1928) L’Intelligence des singes supérieurs. [Compte rendu de L’Intelligence des singes supérieurs, W. Koehler ; Paris, Alcan, 1927] J. Piaget
- (1928) La Révolution philosophique et la science. [Compte rendu de La Révolution philosophique et la science, J. Sageret ; Paris, Alcan, 1924] J. Piaget
- (1928) « Deux types d’attitudes religieuses : immanence et transcendance » J. Piaget in 31ᵉ Conférence d’étudiants des universités romandes à La Sarraz en mars 1928 (p. 7-40)
- (1928) Logique génétique et sociologie. J. Piaget
- (1928) Un problème d’hérédité chez la limnée des étangs : appel aux malacologistes et aux amateurs en conchyliologie. J. Piaget
- (1928) Psychopédagogie et mentalité enfantine. J. Piaget
- (1928) « La règle morale chez l’enfant » J. Piaget in Zweiter Sommerkurs für Psychologie in Luzern : 30. Juli bis 3. August 1928 (Stiftung Lucerna, p. 32-45)
- (1928) Les trois systèmes de la pensée de l’enfant : étude sur les rapports de la pensée rationnelle et de l’intelligence motrice. J. Piaget
- (1928) Opinions et procédés. J. Piaget
- (1928) Politique et Université. J. Piaget
- (1928) Pour l’étude de la psychologie. J. Piaget
- (1928) La pensée de l’enfant obéit-elle à des lois propres ? J. Piaget
- (1929) L’adaptation de la Limnaea stagnalis aux milieux lacustres de la Suisse romande : étude biométrique et génétique. J. Piaget
- (1929) La Schizophrénie. [Compte rendu de La Schizophrénie : psychopathologie des schizoïdes et des schizophrènes, E. Minkowski ; Paris, Payot, 1927] J. Piaget
- (1929) Les deux directions de la pensée scientifique. J. Piaget
- (1929) Pour l’immanence : réponse à M. J.-D. Burger. J. Piaget
- (1929) Les races lacustres de la « Limnaea stagnalis » L. : recherches sur les rapports de l’adaptation héréditaire avec le milieu. J. Piaget
- (1929) Encore « Immanence et transcendance ». J. Piaget
- (1930) « Le Bureau international d’éducation » J. Piaget in Cinquième congrès international d’éducation morale. Vol. II : rapports et mémoires supplémentaires, comptes rendus des séances et discussions, liste des membres du congrès (p. 277-280)
- (1930) « Le développement de l’esprit de solidarité chez l’enfant » J. Piaget in Comment faire connaître la Société des Nations et développer l’esprit de coopération internationale : troisième cours pour le personnel enseignant. Compte rendu des conférences données du 28 juillet au 2 août 1930 (p. 52-55)
- (1930) « Immanentisme et foi religieuse » J. Piaget in Conférence donnée aux anciens membres de l’Association chrétienne d’étudiants à Rolle, le 16 juin 1929. (p. 1-54)
- (1930) « La notion de justice chez l’enfant » J. Piaget in Comment faire connaître la Société des Nations et développer l’esprit de coopération internationale : troisième cours pour le personnel enseignant. Compte rendu des conférences données du 28 juillet au 2 août 1930 (p. 55-57)
- (1930) « Le parallélisme entre la logique et la morale chez l’enfant » J. Piaget in Ninth International congress of psychology, Yale University, New Haven, Connecticut. September 1 to 7, 1929 : proceedings and papers (p. 339-340)
- (1930) « Les procédés de l’éducation morale : rapport » J. Piaget in Cinquième congrès international d’éducation morale, Paris, 1930 : compte rendu et rapport général (p. 182-219)
- (1930) Psychologie expérimentale : la mentalité de l’enfant. J. Piaget
- (1930) Le Langage et la pensée chez l’enfant. (2ᵉ éd.) J. Piaget, & É. Claparède
- (1930) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Préface » J. Piaget
- (1930) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Avant-propos » J. Piaget
- (1930) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Avant-propos. de la seconde édition » J. Piaget
- (1930) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Chapitre premier. Les fonctions du langage de deux enfants de six ans » J. Piaget
- (1930) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Chapitre II. Les types et les stades de conversation entre enfants de 4 a 7 ans » J. Piaget
- (1930) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Chapitre III. La compréhension et l’explication verbales entre enfants de même age, de six a huit ans » J. Piaget
- (1930) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Chapitre IV. Quelques particularités de la compréhension verbale chez l’enfant de 9 a 11 ans » J. Piaget
- (1930) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Chapitre V. Les questions d’un enfant de 6 ans » J. Piaget
- (1930) Le Langage et la pensée chez l’enfant « Appendice » J. Piaget
- (1931) Le développement intellectuel chez les jeunes enfants : étude critique. [Recension : Intellectual growth in young children., S. Isaacs] J. Piaget
- (1931) L’esprit de solidarité chez l’enfant et la collaboration internationale. J. Piaget
- (1931) « Introduction psychologique à l’éducation internationale » J. Piaget in Comment faire connaître la Société des Nations et développer l’esprit de coopération internationale : quatrième cours pour le personnel enseignant. Compte rendu des conférences données du 3 au 8 août 1931 (p. 56-68)
- (1931) Post-scriptum. J. Piaget
- (1931) « Rapport du directeur » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1930-1931 : deuxième réunion du Conseil (p. 20-43)
- (1931) Les réalités morales dans la vie des enfants. J. Piaget
- (1932) « Les difficultés psychologiques de l’éducation internationale » J. Piaget in Comment faire connaître la Société des Nations et développer l’esprit de coopération Internationale : cinquième cours pour le personnel enseignant : compte rendu des conférences données du 25 au 30 juillet 1932 (p. 57-76)
- (1932) « Rapport du directeur » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1931-1932 : troisième réunion du Conseil (p. 22-52)
- (1932) Le Jugement moral chez l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1932) Le Jugement moral chez l’enfant « Avertissement » J. Piaget
- (1932) Le Jugement moral chez l’enfant « Chapitre premier. Les règles du jeu » J. Piaget
- (1932) Le Jugement moral chez l’enfant « Chapitre II. La contrainte adulte et le réalisme moral » J. Piaget
- (1932) Le Jugement moral chez l’enfant « Chapitre III. La coopération et le développement de la notion de justice » J. Piaget
- (1932) Le Jugement moral chez l’enfant « Chapitre IV. Les deux morales de l’enfant et les types de relations sociales » J. Piaget
- (1933) « L’évolution sociale et la pédagogie nouvelle » J. Piaget in Sixième congrès mondial de la Ligue internationale pour l’éducation nouvelle : compte rendu complet (Nice, France, du 29 juillet au 12 août 1932) (p. 474-484)
- (1933) « L’individualité en histoire : l’individu et la formation de la raison » J. Piaget in M. Caullery, L’individualité : troisième semaine internationale de synthèse [organisée par le] Centre international de synthèse [Paris, 15-23 mai 1931] : exposés, discussions (p. 67-121)
- (1933) La psychanalyse et le développement intellectuel : résumé du second rapport. J. Piaget
- (1933) Psychologie de l’enfant et enseignement de l’histoire. J. Piaget
- (1933) « Quelques remarques sur l’égocentrisme de l’enfant » J. Piaget in Compte rendu du Congrès international de l’enfance, Paris - 1931 (p. 279-287)
- (1933) « Rapport du directeur » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1932-1933 : quatrième réunion du Conseil (p. 38-65)
- (1934) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 3ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique : procès-verbaux et résolutions (p. 27-30)
- (1934) Une éducation pour la paix est-elle possible ? J. Piaget
- (1934) « Rapport du directeur : cinquième réunion du Conseil » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1933-1934 (p. 1-31)
- (1934) « Remarques psychologiques sur le self-government » J. Piaget in J. Heller, Le self-government à l’école (p. 89-108)
- (1934) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 3ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique : procès-verbaux et résolutions (p. 93-98)
- (1934) « Développement des idées morales chez l’enfant » J. Piaget, & A. Szemińska in VIe congrès international d’éducation morale : résumés des communications présentées au congrès Cracovie 1934 (Vol. 1, p. 117-123)
- (1935) « Avant-propos de la seconde édition » J. Piaget in J. Piaget, Le jugement et le raisonnement chez l’enfant (2ᵉ éd., p. V)
- (1935) « Rapport du directeur à la sixième réunion du Conseil » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1934-1935 (p. 1-26)
- (1935) Les Principes de la logique… [Compte rendu de Les Principes de la logique et la critique contemporaine, A. Reymond ; Paris, Boivin, 1932] J. Piaget
- (1935) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 4ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique : procès-verbaux et résolutions (p. 27-30)
- (1935) La naissance de l’intelligence chez le petit enfant : conférence. J. Piaget
- (1935) « Préface » J. Piaget in A. Rey, L’intelligence pratique chez l’enfant : observations et expériences (p. VII-XII)
- (1935) « Remarques psychologiques sur le travail par équipes » J. Piaget in A. Jakiel, Le travail par équipes à l’école (p. 179-196)
- (1935) Séance annuelle de Rolle. A. Reymond, & J. Piaget
- (1935) Les théories de l’imitation. J. Piaget
- (1936) « Rapport du directeur à la septième réunion du Conseil » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1935-1936 (p. 1-24)
- (1936) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 5ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique : procès-verbaux et résolutions (p. 27-31)
- (1936) La formation de la notion d’espace chez l’enfant. J. Piaget
- (1936) La genèse des principes de conservation dans la physique de l’enfant. J. Piaget
- (1936) Rapport préliminaire sur l’enseignement des langues vivantes dans ses relations avec la formation de l’esprit de collaboration internationale. J. Piaget
- (1936) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1936) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Avant-propos » J. Piaget
- (1936) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Introduction. Le problème biologique de l’intelligence » J. Piaget
- (1936) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre premier. Le premier stade : l’exercice des réflexes » J. Piaget
- (1936) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre II. Le second stade : les premières adaptations acquises et la réaction circulaire primaire » J. Piaget
- (1936) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre III. Le troisième stade : les « réactions circulaires secondaires » et les « procédés destinés à faire durer les spectacles intéressants » J. Piaget
- (1936) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre IV. Le quatrième stade : la coordination des schèmes secondaires et leur application aux situations nouvelles » J. Piaget
- (1936) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre V. Le cinquième stade : la « réaction circulaire tertiaire » et la « découverte des moyens nouveaux par expérimentation active » J. Piaget
- (1936) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre VI. Le sixième stade : l’invention des moyens nouveaux par combinaison mentale » J. Piaget
- (1936) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Conclusions. L’intelligence « sensori-motrice » ou « pratique » et les théories de l’intelligence » J. Piaget
- (1937) « Rapport du directeur à la huitième réunion du Conseil » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1936-1937 (p. 1-20)
- (1937) Les Mathématiques et la réalité… [Compte rendu de Les Mathématiques et la réalité. Essai sur la méthode axiomatique, F. Gonseth ; Paris, Alcan, 1936] J. Piaget
- (1937) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 6ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique : procès-verbaux et résolutions (p. 23-25)
- (1937) « Introduction » J. Piaget in 6ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique Genève 1937 : documents officiels sur l’enseignement de la psychologie dans la préparation des maîtres primaires et secondaires (p. 5-9)
- (1937) « La philosophie de Gustave Juvet » J. Piaget in À la mémoire de Gustave Juvet, 1896-1936 (p. 37-52)
- (1937) « [Discours] Vers un nouvel humanisme » J. Piaget in Vers un nouvel humanisme : entretiens (p. 60-64)
- (1937) Les relations d’égalité résultant de l’addition et de la soustraction logiques constituent-elles un groupe ? J. Piaget
- (1937) « Remarques psychologiques sur les relations entre la classe logique et le nombre et sur les rapports d’inclusion » J. Piaget in Recueil de travaux publiés à l’occasion du quatrième centenaire de la Fondation de Université (p. 59-85)
- (1937) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 6ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique : procès-verbaux et résolutions (p. 68)
- (1937) La Construction du réel chez l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1937) La Construction du réel chez l’enfant « Introduction » J. Piaget
- (1937) La Construction du réel chez l’enfant « Chapitre premier. Le développement de la notion d’objet » J. Piaget
- (1937) La Construction du réel chez l’enfant « Chapitre II. Le champ spatial et l’élaboration des groupes de déplacements » J. Piaget
- (1937) La Construction du réel chez l’enfant « Chapitre III. Le développement de la causalité » J. Piaget
- (1937) La Construction du réel chez l’enfant « Chapitre IV. Le champ temporel » J. Piaget
- (1937) La Construction du réel chez l’enfant « Conclusion : l’élaboration de l’univers » J. Piaget
- (1938) « Rapport du directeur à la neuvième réunion du Conseil » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1937-1938 (p. 1-26)
- (1938) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 7ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique : procès-verbaux et résolutions (p. 22-23)
- (1938) Discussion. A. Reymond, & J. Piaget
- (1938) « Le problème de l’intelligence et de l’habitude : réflexe conditionné, « Gestalt » ou assimilation » J. Piaget in H. Piéron, & I. Meyerson (éds.), Onzième congrès international de psychologie, Paris, 25-31 juillet 1937 : rapports et comptes rendus (p. 170-183)
- (1938) « La réversibilité des opérations et l’importance de la notion de « groupe » pour la psychologie de la pensée » J. Piaget in H. Piéron, & I. Meyerson (éds.), Onzième congrès international de psychologie, Paris, 25-31 juillet 1937 : rapports et comptes rendus (p. 433-435)
- (1938) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 7ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique : procès-verbaux et résolutions (p. 69-70)
- (1939) « Rapport du directeur à la dixième réunion du Conseil » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1938-1939 (p. 1-16)
- (1939) La construction psychologique du nombre entier. J. Piaget
- (1939) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 8ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique : procès-verbaux et résolutions (p. 22-23)
- (1939) Examen des méthodes nouvelles. J. Piaget
- (1939) Les groupes de la logistique et la réversibilité de la pensée. J. Piaget
- (1939) Les méthodes nouvelles, leurs bases psychologiques. J. Piaget
- (1939) Quelques expériences sur la conservation des quantités continues chez l’enfant. J. Piaget, & A. Szemińska
- (1940) « Rapport du directeur à la onzième réunion du Conseil » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1939-1940 (p. 1-12)
- (1940) Le groupement additif des relations transitives asymétriques. J. Piaget
- (1940) « L’importance de la psychologie expérimentale pour la détermination des enfants déficients » J. Piaget in Bericht über den 1. Internationalen Kongress für Heilpädagogik = Rapport du 1ᵉʳ Congrès international pour la pédagogie de l’enfance déficiente = Report of the 1ˢᵗ International congress for the education of exceptional children / hrsg. vom Sekretariat der Internationalen Gesellschaft für Heilpädagogik (p. 131-132)
- (1941) L’axiomatique des opérations constitutives du temps. J. Piaget
- (1941) « Rapport du directeur » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1940-1941 (p. 1-20)
- (1941) Genèse et mesure du temps… [Compte rendu de Genèse et mesure du temps : essai d’analyse génétique du temps et d’axiomatique du temps métrique, J. de La Harpe ; Neuchâtel, Secrétariat de l’Université, 1941] J. Piaget
- (1941) Genèse et mesure du temps… [Compte rendu de Genèse et mesure du temps : essai d’analyse génétique du temps et d’axiomatique du temps métrique, J. de La Harpe ; Neuchâtel, Secrétariat de l’Université, 1941] J. Piaget
- (1941) Essai d’une nouvelle explication utilitariste du sentiment d’obligation. [Compte rendu de Essai d’une nouvelle explication utilitariste du sentiment d’obligation. Étude sociologique, W. Hopmann ; Genève, Georg, 1941] J. Piaget
- (1941) Esprit et réalité. J. Piaget
- (1941) « Essai sur la théorie des valeurs qualitatives en sociologie statique (« synchronique ») » J. Piaget in A. Babel, Études économiques et sociales publ. à l’occasion du XXVᵉ anniversaire de la fondation de la Faculté des sciences économiques et sociales de l’Université de Genève (p. 31-79)
- (1941) La fonction régulatrice du groupement dans le développement mental : esquisse d’une théorie opératoire de l’intelligence. J. Piaget
- (1941) Le groupement additif des classes. J. Piaget
- (1941) Le groupement additif des relations asymétriques (sériation qualitative) et ses rapports avec le groupement additif des classes. J. Piaget
- (1941) Les groupements de la classification complète et de l’addition des relations symétriques. J. Piaget
- (1941) Les groupements de la multiplication bi-univoque des classes et de celle des relations. J. Piaget
- (1941) Les groupements de la multiplication co-univoque des classes et des relations. J. Piaget
- (1941) La psychologie d’Édouard Claparède. J. Piaget
- (1941) Quelques observations sur le développement psychologique de la notion du temps. J. Piaget
- (1941) Le rôle de la tautologie dans la composition additive des classes et des ensembles. J. Piaget
- (1941) Sur les rapports entre les groupements additifs des classes et des relations asymétriques et le groupe additif des nombres entiers. J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget, & B. Inhelder
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Avant-propos » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre premier. La conservation de la substance et les déformations de la boulette d’argile » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre II. La conservation du poids et les déformations de la boulette d’argile » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre III. La conservation du volume à égale concentration de matière » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre IV. L’anéantissement de la substance dans la dissolution du sucre » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre V. La conservation de la substance du sucre et les débuts de l’atomisme » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre VI. La conservation du poids et du volume du sucre dissout dans l’eau et l’achèvement de l’atomisme » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre VII. La dilatation du grain de maïs et du mercure » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre VIII. L’explication des différences de densité » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre IX. Quelques problèmes de relations entre le poids et la quantité de matière » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre X. La composition des relations asymétriques et les inégalités de poids » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre XI. Les compositions simples et additives des équivalences de poids » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre XII. La composition simple et additive des équivalences entre volumes et la découverte de la loi du déplacement du volume d’eau » J. Piaget
- (1941) Le Développement des quantités chez l’enfant : conservation et atomisme « Conclusion » J. Piaget
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget, & A. Szemińska
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant « Avant-propos » J. Piaget
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre premier. La conservation des quantités continues » J. Piaget
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre II. La conservation des quantités des quantités discontinues et ses relations avec la correspondance bi-univoque et réciproque » J. Piaget
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre III. La correspondance provoquée et l’équivalence des collections correspondantes » J. Piaget
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre IV. La correspondance spontanée et la détermination de la valeur cardinale des ensembles » J. Piaget
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre V. La sériation, la similitude qualitative et la correspondance ordinale » J. Piaget
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre VI. L’ordination et la cardination » J. Piaget
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre VII. La composition additive des classes et les rapports de la classe et du nombre » J. Piaget
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre VIII. La composition additive des nombres et les relations arithmétiques de partie à tout » J. Piaget
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre IX. La coordination des relations d’équivalence et la composition multiplicative des nombres » J. Piaget
- (1941) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre X. Les compositions additives et multiplicatives des relations et l’égalisation des différences » J. Piaget
- (1942) « Rapport du directeur » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1941-1942 (p. 1-19)
- (1942) La Philosophie de Heymans. [Compte rendu de La Philosophie de Heymans, T.J.C. Gerritsen ; Paris, Alcan, 1938] J. Piaget
- (1942) L’Esprit et le réel dans les limites du nombre et de la grandeur ; L’Esprit et le réel perçu. [Compte rendu de L’Esprit el le réel dans les limites du nombre et de la grandeur ; L’Esprit et le réel perçu, F. Maugé ; Paris, Alcan, 1937] J. Piaget
- (1942) Gestalt Psychology… [Compte rendu de Gestalt Psychology: a Survey and Some Contributions, J. Elmgren ; Göteborg, Wettergren & Kerbers, 1939] J. Piaget
- (1942) Une expérience sur le développement de la notion de temps. J. Piaget
- (1942) La notion de régulation dans l’étude des illusions perceptives. J. Piaget
- (1942) Psychologie et pédagogie genevoises. J. Piaget
- (1942) Les trois structures fondamentales de la vie psychique : rythme, régulation et groupement. J. Piaget
- (1943) « Rapport du directeur » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1942-1943 (p. 1-16)
- (1943) La comparaison visuelle des hauteurs à distances variables dans le plan fronto-parallèle. J. Piaget, & M. Lambercier
- (1943) De l’acte à la pensée… [Compte rendu de De l’acte à la pensée : essai de psychologie comparée, H. Wallon ; Paris, Flammarion, 1942] J. Piaget
- (1943) L’Homme à la découverte de son âme. [Compte rendu de L’Homme à la découverte de son âme, C.G. Jung ; Genève et Annemasse, Éditions du Mont-Blanc, 1944] J. Piaget
- (1943) « Le développement mental de l’enfant » J. Piaget in J.-R. Müller, Juventus Helvetica : notre jeune génération, t. 2 (p. 123-180)
- (1943) « Le développement sociologique de la famille » J. Piaget in Bericht über den Kongress Pro Familia, 1 und 2. Oktober 1943 im Kongresshaus Zürich (p. 84-88)
- (1943) Interprétation probabiliste de la loi de Weber et de celle des centrations relatives. J. Piaget
- (1943) « Le jeu et l’hygiène mentale de l’enfance » J. Piaget in L’hygiène mentale des enfants et adolescents, leçons faites à Genève sous les auspices du Département de l’instruction publique (p. 162-168)
- (1943) Le jugement moral de l’enfant d’après I. H. Caruso. J. Piaget
- (1943) La perception chez les Vertébrés supérieurs et chez le jeune enfant. J. Piaget
- (1943) « Préface » J. Piaget in B. Inhelder, Le Diagnostic du raisonnement chez les débiles mentaux (p. 1-4)
- (1943) Le problème de la comparaison visuelle en profondeur (constance de la grandeur) et l’erreur systématique de l’étalon. J. Piaget, & M. Lambercier
- (1943) Les tâches présentes et futures des Instituts de pédagogie curative. J. Piaget
- (1944) « Rapport du directeur » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation en 1943-1944 (p. 1-16)
- (1944) « Le Bureau international d’éducation et la reconstruction éducative d’après-guerre » J. Piaget in Le Bureau international d’éducation et la reconstruction éducative d’après-guerre (p. 1-7)
- (1944) L’éducation de la liberté. J. Piaget
- (1944) Essai sur un effet d’« Einstellung » survenant au cours de perceptions visuelles successives (effet Usnadze). J. Piaget, & M. Lambercier
- (1944) « Introduction » J. Piaget in Recueil des recommandations formulées par les Conférences internationales de l’instruction publique convoquées par le Bureau international d’éducation : contribution à la reconstruction éducative (p. 3-4)
- (1944) L’organisation et l’esprit de la psychologie à Genève. J. Piaget
- (1944) « Les relations entre la morale et le droit (étude sociologique) » J. Piaget in Mélanges d’études économiques et sociales offerts à William E. Rappard (p. 19-54)
- (1945) « Discours de M. le professeur Jean Piaget » J. Piaget in Inauguration du buste de M. Arnold Reymond : œuvre de François L. Simecek à l’aula de l’université, le 16 décembre 1944 (p. 17-21)
- (1945) Hommage à C. G. Jung. J. Piaget
- (1945) « Les opérations logiques et la vie sociale » J. Piaget in Mélanges d’études économiques et sociales offerts à MM. Edouard Folliet et Liebmann Hersch (p. 1-33)
- (1945) « Préface » J. Piaget in M. Rambert, La Vie affective et morale de l’enfant : douze ans de pratique psychanalytique (p. 3-4)
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation « Introduction » J. Piaget
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation « Chapitre premier. Les trois premiers stades : absence d’imitation, imitation sporadique et débuts d’imitation systématique » J. Piaget
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation « Chapitre II. Les stades IV et V : imitation des mouvements non visibles sur le corps propre et des modèles nouveaux » J. Piaget
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation « Chapitre III. Le sixième stade : débuts de l’imitation représentative et l’évolution ultérieure de l’imitation » J. Piaget
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation « Chapitre IV. La naissance du jeu » J. Piaget
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation « Chapitre V. La classification des jeux et leur évolution à partir de l’apparition du langage » J. Piaget
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation « Chapitre VI. L’explication du jeu » J. Piaget
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation « Chapitre VII. Le symbolisme secondaire du jeu, le rêve et le symbolisme « inconscient » J. Piaget
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation « Chapitre VIII. Le passage des schèmes sensori-moteurs aux schèmes conceptuels » J. Piaget
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation « Chapitre IX. Des catégories pratiques aux catégories représentatives » J. Piaget
- (1945) La Formation du symbole chez l’enfant : imitation, jeu et rêve, image et représentation « Chapitre X. Conclusion : les stades généraux de l’activité représentative » J. Piaget
- (1946) Philosophie spiritualiste… [Compte rendu de Philosophie spiritualiste. Études et méditations. Recherches critiques, A. Reymond ; Lausanne, Rouge et Paris, Vrin, 1942, 2 vol.] J. Piaget
- (1946) La Psychologie de l’enfant. [Compte rendu de La Psychologie de l’enfant (Supplément au programme de la classe de philosophie), J. Didier ; Paris, Lahore, 1944] J. Piaget
- (1946) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 9ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique : procès-verbaux et recommandations (p. 22)
- (1946) « Expériences sur la construction projective de la ligne droite » J. Piaget, & B. Inhelder in Cahiers de pédagogie expérimentale et de psychologie de l’enfant. N.S. ; n° 2 (p. 1-17)
- (1946) Groupements, groupes et latices. F. Gonseth, & J. Piaget
- (1946) Transpositions perceptives et transitivité opératoire dans les comparaisons en profondeur : essai sur les rapports entre la configuration d’ensemble et la déformation des grandeurs. J. Piaget, & M. Lambercier
- (1946) Les trois conditions d’une épistémologie scientifique. J. Piaget
- (1946) « La pédagogie moderne » J. Piaget in La Suisse, terre classique de l’éducation (p. 19-21)
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant. J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Avant-propos » J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Chapitre premier. L’ordre des événements » J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Chapitre II. La durée des intervalles » J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Chapitre III. La succession des événements perçus » J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Chapitre IV. La simultanéité » J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Chapitre V. L’égalisation des durées synchrones et la transitivité des relations d’égalité de temps » J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Chapitre VI. L’emboîtement des durées et la transitivité des relations d’inégalité de temps » J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Chapitre VII. L’additivité et l’associativité des durées » J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Chapitre VIII. La mesure du temps et l’isochronisme des durées successives » J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Chapitre IX. La notion de l’âge » J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Chapitre X. Le temps de l’action propre et la durée intérieure » J. Piaget
- (1946) Le Développement de la notion de temps chez l’enfant « Conclusions » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Avant-propos » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre premier. Le problème des deux sens d’orientation » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre II. L’ordre de succession inhérent aux mouvements cycliques » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre III. Le chemin parcouru » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre IV. La composition des déplacements » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre V. Les mouvements relatifs » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre VI. L’intuition de la vitesse » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre VII. L’élaboration des relations de vitesse en mouvements synchrones » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre VIII. Les vitesses relatives » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre IX. Les vitesses des mouvements successifs parcourant des espaces inégaux en des temps inégaux » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre X. La conservation des vitesses uniformes et de leurs rapports » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre XI. Le mouvement uniformément accéléré » J. Piaget
- (1946) Les Notions de mouvement et de vitesse chez l’enfant « Chapitre XII. Les opérations constitutives du mouvement et de la vitesse » J. Piaget
- (1947) « Le développement moral de l’adolescent dans deux types de sociétés : société primitive et Société « moderne » J. Piaget in Actes de conférence (p. 1-5)
- (1947) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 10ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 21-22)
- (1947) Du rapport des sciences avec la philosophie. J. Piaget
- (1947) « Préface » J. Piaget in L. Johannot, Le raisonnement mathématique de l’adolescent (entre 13 et 18 ans) (p. 5-6)
- (1947) « Préface » J. Piaget in N. Kostyleff, La réflexologie et les essais d’une psychologie structurale (p. 7-10)
- (1947) « La soustraction des surfaces partielles congruentes à deux surfaces totales égales » J. Piaget in Miscellanea psychologica Albert Michotte : études de psychologie offertes à M. Albert Michotte à l’occasion de son jubilé professoral (p. 167-180)
- (1947) Un spécialiste nous dit… J. Piaget
- (1947) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant. (3ᵉ éd.) J. Piaget
- (1947) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Avant-propos de la troisième édition » J. Piaget
- (1947) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Chapitre premier. Grammaire et logique : l’emploi des conjonctions de connexion causale et logique et des conjonctions de discordance chez l’enfant de 3 à 9 ans » J. Piaget
- (1947) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Chapitre II. La pensée formelle et le jugement de relation : la signification logique du test des phrases absurdes de Binet et Simon » J. Piaget
- (1947) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Chapitre III. La relativité progressive des notions » J. Piaget
- (1947) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Chapitre IV. Le raisonnement chez l’enfant » J. Piaget
- (1947) Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant « Chapitre V. Résumé et conclusions : les traits principaux de la logique de l’enfant » J. Piaget
- (1947) La Psychologie de l’intelligence. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1947) La Psychologie de l’intelligence « Préface » J. Piaget
- (1947) La Psychologie de l’intelligence « Chapitre premier. Intelligence et adaptation biologique » J. Piaget
- (1947) La Psychologie de l’intelligence « Chapitre II. La « psychologie de la pensée » et la nature psychologique des opérations logiques » J. Piaget
- (1947) La Psychologie de l’intelligence « Chapitre III. L’intelligence et la perception » J. Piaget
- (1947) La Psychologie de l’intelligence « Chapitre IV. L’habitude et l’intelligence sensori-motrice » J. Piaget
- (1947) La Psychologie de l’intelligence « Chapitre V. L’élaboration de la pensée : intuition et opérations » J. Piaget
- (1947) La Psychologie de l’intelligence « Chapitre VI. Les facteurs sociaux du développement intellectuel » J. Piaget
- (1947) La Psychologie de l’intelligence « Conclusion. Rythmes, régulations et groupements » J. Piaget
- (1947) La Psychologie de l’intelligence « Bibliographie sommaire » J. Piaget
- (1948) L’analyse psycho-génétique et l’épistémologie des sciences exactes. J. Piaget
- (1948) « Avant-propos de la troisième édition » J. Piaget in J. Piaget, Le Langage et la pensée chez l’enfant (3ᵉ éd., p. 11-12)
- (1948) « Le développement intellectuel de l’enfant » J. Piaget in Neuropsicologia infantile : alti del Convegno Italo-Svizzero (p. 105-109)
- (1948) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 11ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 22)
- (1948) Discussion. C. Perelman, & J. Piaget
- (1948) Discussion. J.-P. Gonseth, & J. Piaget
- (1948) L’intelligence et la maturation nerveuse. J. Piaget
- (1948) Pierre Janet, 1859-1947 : nécrologie. J. Piaget
- (1948) Réponse à M. Ph. Müller. J. Piaget
- (1948) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 11ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 80)
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget, B. Inhelder, & A. Szemińska
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Avant-propos » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre premier. La représentation des déplacements » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre II. La mesure spontanée » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre III. La construction des relations de distance » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre IV. La conservation des longueurs en cas de déplacement des objets, et le rapport entre les longueurs et les distances » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre V. La conservation et la mesure des longueurs » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre VI. La détermination d’un segment sur une droite » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre VII. La détermination d’un point sur un plan ou dans un espace » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre VIII. La mesure des angles » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre IX. Deux problèmes de lieux géométriques : les lieux rectilignes et le cercle » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre X. Le cercle, les courbes mécaniques et la représentation des mouvements composés » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre XI. La conservation et la mesure des surfaces et la soustraction de deux surfaces partielles congruentes à deux surfaces totales égales » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre XII. La partition des surfaces et la notion de fraction » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre XIII. La duplication des surfaces et des volumes » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre XIV. La conservation et la mesure des volumes » J. Piaget
- (1948) La Géométrie spontanée de l’enfant « Chapitre XV. Les trois paliers de la construction euclidienne » J. Piaget
- (1948) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant. (2ᵉ éd.) J. Piaget
- (1948) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Avant-propos de la seconde édition » J. Piaget
- (1948) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Introduction. le probleme biologique de l’intelligence » J. Piaget
- (1948) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre premier. Le premier stade : l’exercice des reflexes » J. Piaget
- (1948) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre II. Le second stade : les premieres adaptations acquises et la réaction circulaire primaire » J. Piaget
- (1948) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre III. Le troisième stade : les « réactions circulaires secondaires » et les « procédés destinés a faire durer les spectacles intéressants » J. Piaget
- (1948) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre IV. Le quatrième stade : la coordination des schèmes secondaires et leur application aux situations nouvelles » J. Piaget
- (1948) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre V. Le cinquième stade : la réaction circulaire tertiaire » et la « découverte des moyens nouveaux par expérimentation active » J. Piaget
- (1948) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Chapitre VI. Le sixième stade : l’invention des moyens nouveaux par combinaison mentale » J. Piaget
- (1948) La Naissance de l’intelligence chez l’enfant « Conclusions. L’intelligence « sensori-motrice » ou « pratique » et les théories de l’intelligence » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget, & B. Inhelder
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Première partie. Introduction et rapports topologiques élémentaires » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre premier. Espace perceptif, espace représentatif et intuition des formes (perception stéréognostique) » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre II. Les rapports spatiaux élémentaires et le dessin : l’« espace graphique » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre III. L’ordre linéaire et l’ordre cyclique » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre IV. Les nœuds et les rapports d’enveloppement » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre V. Les notions du point et du continu » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Deuxième partie. L’espace projectif » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre VI. La droite projective et la perspective » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre VII. La projection des ombres » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre VIII. La mise en relation des perspectives » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre IX. Les opérations de section » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre X. Les « rabattements » et « développements » des surfaces » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Troisième partie. Le passage de l’espace projectif à l’espace euclidien » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre XI. Les transformations affines du losange et la conservation des parallèles » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre XII. Les similitudes et les proportions » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre XIII. Les systèmes de référence et les coordonnées : l’horizontale et la verticale » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre XIV. Les schémas topographiques et les plans du village » J. Piaget
- (1948) La Représentation de l’espace chez l’enfant « Chapitre XV. Conclusions : l’« intuition » de l’espace » J. Piaget
- (1949) A propos de la psychologie de l’atomisme. J. Piaget
- (1949) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 12ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 27-28)
- (1949) Le droit à l’éducation dans le monde actuel. J. Piaget
- (1949) La genèse du nombre chez l’enfant : conférence. J. Piaget
- (1949) Le groupe des transformations de la logique des propositions bivalentes. J. Piaget
- (1949) Les illusions relatives aux angles et à la longueur de leurs côtés. J. Piaget
- (1949) « Préface de la seconde édition » J. Piaget in J. Piaget, La psychologie de l’intelligence (2ᵉ éd., p. 6)
- (1949) Le problème neurologique de l’intériorisation des actions en opérations réversibles. J. Piaget
- (1949) « Remarques psychologiques sur l’enseignement élémentaire des sciences naturelles » J. Piaget in L’initiation aux sciences naturelles à l’école primaire (p. 35-45)
- (1949) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 12ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 98-99)
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Avant-propos » J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Introduction. L’objet et les méthodes de la logique » J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Chapitre premier. Problèmes préliminaires : propositions, classes et relations » J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Chapitre II. La logique des classes » J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Chapitre III. La logique des relations » J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Chapitre IV. La logique des ensembles et les rapports entre les opérations intrapropositionnelles et le nombre » J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Chapitre V. Le calcul des propositions » J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Chapitre VI. Les fondements de la déduction : l’axiomatique et les « groupements » de la logique bivalente » J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Chapitre VII. La quantification des opérations interpropositionnelles et la syllogistique classique » J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Chapitre VIII. Le raisonnement mathématique » J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Table des symboles » J. Piaget
- (1949) Traité de logique : essai de logistique opératoire « Index général » J. Piaget
- (1950) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 13ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 35-36)
- (1950) Épistémologie génétique et méthodologie dialectique II. J. Piaget
- (1950) Une expérience sur la psychologie du hasard chez l’enfant : le tirage au sort des couples. J. Piaget
- (1950) L’illusion de Müller-Lyer. J. Piaget, & B. von Albertini
- (1950) Perception et intelligence. J. Piaget
- (1950) « Préface » J. Piaget in R. Wavre, La figure du monde : essai sur le problème de l’espace, des Grecs à nos jours (p. 7-11)
- (1950) « La psychologie de l’enfant » J. Piaget in publ. entreprise sous les auspices de l’ UNESCO, Philosophie, vol. XI. Philosophie des sciences, psychologie (p. 193-218)
- (1950) « La psychologie de l’enfant de 1946 à 1948 » J. Piaget in Philosophie, vol. XIV. Psychologie, phénoménologie et existentialisme (p. 89-111)
- (1950) La réversibilité de la pensée et les opérations logiques. J. Piaget
- (1950) « Le rôle des opérations dans le développement de l’intelligence » J. Piaget, & B. Inhelder in Twelfth International congress of psychology, held at the University of Edinburgh, July 23ʳᵈ to 29ʳᵈ 1948 : proceedings and papers (p. 102-103)
- (1950) « Schémas mathématiques, biologiques et physiques » J. Piaget in Études de philosophie des sciences : en hommage à Ferdinand Gonseth à l’occasion de son soixantième anniversaire (p. 143-146)
- (1950) Sur la logique des propositions. J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée mathématique. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée mathématique « Préface » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée mathématique « Introduction. Objet et méthodes de l’épistémologie génétique » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée mathématique « Chapitre premier. La construction opératoire du nombre » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée mathématique « Chapitre II. La construction opératoire de l’espace » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée mathématique « Chapitre III. La connaissance mathématique et la réalité » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée physique. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée physique « Chapitre IV. Nature des notions cinématiques et mécaniques : le temps, la vitesse et la force » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée physique « Chapitre V. Conservation et atomisme » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée physique « Chapitre VI. Le hasard, l’irréversibilité et l’induction » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée physique « Chapitre VII. Les enseignements épistémologiques de la microphysique » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée physique « Chapitre VIII. Les problèmes de la pensée physique : réalité et causalité » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée biologique, la pensée psychologique et la pensée sociologique. J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée biologique, la pensée psychologique et la pensée sociologique « Chapitre IX. La structure de la connaissance biologique » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée biologique, la pensée psychologique et la pensée sociologique « Chapitre X. La signification épistémologique des théories de l’adaptation et de l’évolution » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée biologique, la pensée psychologique et la pensée sociologique « Chapitre XI. L’explication en psychologie » J. Piaget
- (1950) Introduction à l’épistémologie génétique. La pensée biologique, la pensée psychologique et la pensée sociologique « Chapitre XII. L’explication en sociologie » J. Piaget
- (1951) À propos d’un traité de logique : réponse à M. E. W. Beth. J. Piaget
- (1951) La comparaison des grandeurs projectives chez l’enfant et chez l’adulte. J. Piaget, & M. Lambercier
- (1951) Le développement, chez l’enfant, de l’idée de patrie et des relations avec l’étranger. J. Piaget
- (1951) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 14ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 28)
- (1951) « Introduction » J. Piaget in Conférences internationales de l’instruction publique : Recueil des recommandations 1934-1950 (p. 3)
- (1951) Pensée égocentrique et pensée sociocentrique. J. Piaget
- (1951) La perception d’un carré animé d’un mouvement de circumduction (effet Auersperg et Buhrmester). J. Piaget, & M. Lambercier
- (1951) « Préface » J. Piaget in H. Aebli, Didactique psychologique : application à la didactique de la psychologie de Jean Piaget (p. V-VI)
- (1951) L’utilité de la logistique en psychologie. J. Piaget
- (1951) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & J. Torres Bodet in 14ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 5-7)
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget, & B. Inhelder
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Avant-propos » J. Piaget
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Introduction. L’intuition des probabilités » J. Piaget
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Chapitre premier. Les notions du mélange et de l’irréversibilité » J. Piaget
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Chapitre II. Distributions centrées (courbe de Gauss) et uniformes » J. Piaget
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Chapitre III. La découverte d’une relation constante en conflit avec une distribution fortuite uniforme » J. Piaget
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Chapitre IV. Hasard et « miracle » dans le jeu de pile ou face » J. Piaget
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Chapitre V. Le tirage au sort des couples » J. Piaget
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Chapitre VI. La quantification des probabilités » J. Piaget
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Chapitre VII. Le développement des opérations de combinaison » J. Piaget
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Chapitre VIII. Les opérations de permutation » J. Piaget
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Chapitre IX. Les opérations d’arrangement » J. Piaget
- (1951) La Genèse de l’idée de hasard chez l’enfant « Chapitre X. Conclusions : hasard, probabilité et opérations » J. Piaget
- (1952) « Contribution à la théorie générale des structures : I. les structures perceptives : II. les structures intellectuelles » J. Piaget in Thirteenth international congress of psychology, held at the University of Stockholm, July 16ᵗʰ to 21ᵗʰ 1951 : proceedings and papers (p. 197-198)
- (1952) De la psychologie génétique à l’épistémologie. J. Piaget
- (1952) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 15ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 31-33)
- (1952) Équilibre et structures d’ensemble. J. Piaget
- (1952) La logistique axiomatique ou « pure », la logistique opératoire ou psychologique et les réalités auxquelles elles correspondent. J. Piaget
- (1952) Quelques illusions géométriques renversées. J. Piaget
- (1952) L’Avenir de l’Europe peut se forger à l’école. J. Piaget
- (1952) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & J. Torres Bodet in 15ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 5-6)
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions. J. Piaget
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions « Avant-propos » J. Piaget
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions « Introduction » J. Piaget
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions « Chapitre Premier. La réduction des opérations ternaires aux opérations binaires et l’inversion des opérations « composantes » J. Piaget
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions « Chapitre II. Le groupe des quatre transformations appliqué aux 256 opérations ternaires » J. Piaget
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions « Chapitre III. Les transformations hétérologues par négations réciprocités ou corrélativités » J. Piaget
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions « Chapitre IV. Les transformations hétérologues par permutations » J. Piaget
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions « Chapitre V. Les familles d’opérations » J. Piaget
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions « Chapitre VI. La transformation des familles les unes dans les autres » J. Piaget
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions « Chapitre VII. Le système unique de transformations » J. Piaget
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions « Chapitre VIII. La nature du système des opérations bivalentes » J. Piaget
- (1952) Essai sur les transformations des opérations logiques : les 256 opérations ternaires de la logique bivalente des propositions « [Appendices] » J. Piaget
- (1953) La centration perceptive et les illusions primaires et secondaires. J. Piaget
- (1953) La comparaison des différences de hauteur dans le plan fronto-parallèle. J. Piaget, & M. Lambercier
- (1953) Le développement de l’intelligence chez l’enfant et chez l’adolescent. J. Piaget
- (1953) Le développement des fonctions cérébrales chez l’enfant et l’adolescent. J. Piaget
- (1953) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 16ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 25-26)
- (1953) L’estimation perceptive des côtés du rectangle. J. Piaget, & M. Denis-Prinzhorn
- (1953) L’évolution de l’illusion d’Oppel-Kundt en fonction de l’âge. J. Piaget, & P. Osterrieth
- (1953) « Préface » J. Piaget in R. Girod, Attitudes collectives et relations humaines (p. VII-IX)
- (1953) Structures opérationnelles et cybernétique. J. Piaget
- (1953) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & J.W. Taylor in 16ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 6-7)
- (1953) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 16ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique convoquée par l’Unesco et le BIE : procès-verbaux et recommandations (p. 134-135)
- (1954) L’action des facteurs spatiaux et temporels de centration dans l’estimation visuelle des longueurs. J. Piaget, & A. Morf
- (1954) Les activités mentales en rapport avec les expressions symboliques, logiques et mathématiques. J. Piaget
- (1954) Ce qui subsiste de la théorie de la Gestalt dans la psychologie contemporaine de l’intelligence et de la perception. J. Piaget
- (1954) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 17ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 27-28)
- (1954) « L’éducation artistique et la psychologie de l’enfant » J. Piaget in E. Ziegfeld, Art et éducation : recueil d’essais (p. 22-23)
- (1954) L’illusion des quadrilatères partiellement superposés chez l’enfant et chez l’adulte. J. Piaget, & M. Denis-Prinzhorn
- (1954) Inconditionnés transcendantaux et épistémologie génétique. J. Piaget
- (1954) Le langage et la pensée du point de vue génétique. J. Piaget
- (1954) Observations sur la perception des bonnes formes chez l’enfant par actualisation des lignes virtuelles. J. Piaget, & B.S.- von Albertini
- (1954) La période des opérations formelles et le passage de la logique de l’enfant à celle de l’adolescent. J. Piaget
- (1954) Les relations entre l’affectivité et l’intelligence dans le développement mental de l’enfant. J. Piaget
- (1954) Les relations entre l’intelligence et l’affectivité dans le développement de l’enfant. J. Piaget
- (1954) Remarques sur le jeu de l’enfant et la pensée symbolique. J. Piaget
- (1954) La résistance des bonnes formes à l’illusion de Müller-Lyer. J. Piaget, F. Maire, & F. Privat
- (1954) La vie et la pensée : du point de vue de la psychologie expérimentale et de l’épistémologie génétique. J. Piaget
- (1954) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & L.H. Evans in 17ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1954) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 17ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 118-119)
- (1955) Le développement de la perception de l’enfant à l’adulte. J. Piaget
- (1955) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 18ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 25-26)
- (1955) Essai d’une nouvelle interprétation probabiliste des effets de centration de la loi de Weber et celle des centrations relatives. J. Piaget
- (1955) Essai sur l’illusion de la médiane des angles en tant que mesure de l’illusion des angles. J. Piaget, & F. Pène
- (1955) « Les lignes générales de l’épistémologie génétique » J. Piaget in Actes du deuxième congrès international de l’Union internationale de philosophie des sciences, Zurich 1954, vol. 1 : exposés généraux (p. 26-45)
- (1955) Note sur l’illusion des droites inclinées. J. Piaget, & A. Morf
- (1955) « Préface » J. Piaget in W.D. Wall, Éducation et santé mentale (p. 5-6)
- (1955) « L’influence de l’expérience sur la structuration des données sensorielles dans la perception » J. Piaget in A. Michotte, J. Piaget, & H. Piéron, La perception : [2ᵉ] symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue française, Louvain 1953 (p. 17-30)
- (1955) Les structures mathématiques et les structures opératoires de l’intelligence. J. Piaget
- (1955) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & L.H. Evans in 18ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1955) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 18ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 109)
- (1955) De la logique de l’enfant à la logique de l’adolescent : essai sur la construction des structures opératoires formelles. (1ᵉʳ éd.) B. Inhelder, & J. Piaget
- (1955) De la logique de l’enfant à la logique de l’adolescent : essai sur la construction des structures opératoires formelles « Avant-propos » J. Piaget
- (1955) De la logique de l’enfant à la logique de l’adolescent : essai sur la construction des structures opératoires formelles « Chapitre IV. Les oscillations du pendule et les opérations d’exclusion » J. Piaget
- (1955) De la logique de l’enfant à la logique de l’adolescent : essai sur la construction des structures opératoires formelles « Chapitre V. La chute des corps sur un plan incliné et les opérations de disjonction » J. Piaget
- (1955) De la logique de l’enfant à la logique de l’adolescent : essai sur la construction des structures opératoires formelles « Chapitre VIII. La conservation du mouvement dans le plan horizontal » J. Piaget
- (1955) De la logique de l’enfant à la logique de l’adolescent : essai sur la construction des structures opératoires formelles « Chapitre XI. L’équilibre de la balance » J. Piaget
- (1955) De la logique de l’enfant à la logique de l’adolescent : essai sur la construction des structures opératoires formelles « Chapitre XV. Les dispersions probables et les corrélations » J. Piaget
- (1955) De la logique de l’enfant à la logique de l’adolescent : essai sur la construction des structures opératoires formelles « Chapitre XVIII. La pensée de l’adolescent » J. Piaget
- (1956) Centration et décentration perceptives et représentatives. J. Piaget
- (1956) Comparaison de l’illusion d’Oppel-Kundt au tachistoscope et en vision libre. J. Piaget, & T. Vinh-Bang
- (1956) Les comparaisons verticales à faible intervalle. J. Piaget, & A. Morf
- (1956) Les comparaisons verticales à intervalles croissants. J. Piaget, & M. Lambercier
- (1956) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 19ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 25-26)
- (1956) L’estimation des longueurs de deux droites horizontales et parallèles à extrémités décalées. J. Piaget, & S. Taponier
- (1956) La formation des connaissances. J. Piaget
- (1956) Grandeurs projectives et grandeurs réelles avec étalon éloigné. J. Piaget, & M. Lambercier
- (1956) Motricité, perception et intelligence. J. Piaget
- (1956) Note sur la comparaison de lignes perpendiculaires égales. J. Piaget, & A. Morf
- (1956) « Préface » J. Piaget in L. Muller, Recherches sur la compréhension des règles algébriques chez l’enfant (p. 1-3)
- (1956) Quelques impressions d’une visite aux psychologues soviétiques. J. Piaget
- (1956) « Les stades du développement intellectuel de l’enfant et de l’adolescent » J. Piaget in P. Osterrieth, & J. Piaget, Le problème des stades en psychologie de l’enfant : symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue française, Genève 1955 (p. 33-42)
- (1956) La surestimation de la courbure des arcs de cercles. J. Piaget, & É. Vurpillot
- (1956) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & L.H. Evans in 19ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 25-26)
- (1956) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 19ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 129-130)
- (1956) « Au Bureau international d’éducation » J. Piaget in In memoriam Marcel Abraham : 17 juin 1898-17 février 1955 (p. 73-75)
- (1956) « Introduction » J. Piaget in Les stades du développement intellectuel de l’enfant et de l’adolescent (p. 1-3)
- (1956) « [Intervention dans les débats entre rapporteurs, 1] » J. Piaget in P. Osterrieth, & J. Piaget, Le problème des stades en psychologie de l’enfant : symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue française, Genève 1955 (p. 56-61)
- (1956) « [Intervention dans les débats entre rapporteurs, 2] » J. Piaget in P. Osterrieth, & J. Piaget, Le problème des stades en psychologie de l’enfant : symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue française, Genève 1955 (p. 73-74)
- (1956) « [Intervention dans les débats entre rapporteurs, 3] » J. Piaget in P. Osterrieth, & J. Piaget, Le problème des stades en psychologie de l’enfant : symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue française, Genève 1955 (p. 96-99)
- (1957) « L’actualité de Jean Amos Comenius : préface » J. Piaget in A. Comenius, & J. Piaget, Jean Amos Comenius, 1592-1670 : pages choisies (p. 11-33)
- (1957) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 20ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 30-31)
- (1957) « L’épistémologie de la relation » J. Piaget in J. Anthony, P. Grapin, P. Laget, A. Leroi-Gourhan, J. Nouvel, J. Piaget, & J. Piveteau, L’évolution humaine : spéciation et relation (p. 145-175)
- (1957) [Intervention dans le colloque] L’importance du mouvement dans le développement psychologique de l’enfant. J. Piaget
- (1957) Méthode axiomatique et méthode opérationnelle. J. Piaget
- (1957) Le mythe de l’origine sensorielle des connaissances scientifiques. J. Piaget
- (1957) Les notions de vitesse, d’espace parcouru et de temps chez l’enfant de cinq ans. J. Piaget
- (1957) Les relations entre la perception et l’intelligence dans le développement de l’enfant. J. Piaget
- (1957) La préhistoire du CERN. J. Piaget
- (1957) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & L.H. Evans in 20ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1957) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 20ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 139-140)
- (1957) « Introduction : le "Centre international d’épistémologie génétique" et les "Études d’épistémologie génétique" » J. Piaget in J. Piaget, W. Mays, & E.W. Beth, Épistémologie génétique et recherche psychologique (p. 1-11)
- (1957) « Programmes et méthodes de l’épistémologie génétique » J. Piaget in J. Piaget, W. Mays, & E.W. Beth, Épistémologie génétique et recherche psychologique (p. 13-84)
- (1957) « Logique et équilibre dans les comportements du sujet » J. Piaget in L. Apostel, B. Mandelbrot, & J. Piaget, Logique et équilibre (p. 27-117)
- (1957) « Introduction » J. Piaget in Logique, langage et théorie de l’information (p. V-VI)
- (1957) Les Liaisons analytiques et synthétiques dans les comportements du sujet. L. Apostel, W. Mays, A. Morf, & J. Piaget
- (1957) Les Liaisons analytiques et synthétiques dans les comportements du sujet « Avant-propos » J. Piaget
- (1957) Les Liaisons analytiques et synthétiques dans les comportements du sujet « Chapitre premier. Introduction » J. Piaget
- (1957) Les Liaisons analytiques et synthétiques dans les comportements du sujet « Chapitre II. Expérience sur la classification d’énoncés isolés » J. Piaget
- (1957) Les Liaisons analytiques et synthétiques dans les comportements du sujet « Chapitre III. Transposition du problème de l’analytique en termes génétiques » J. Piaget
- (1957) Les Liaisons analytiques et synthétiques dans les comportements du sujet « Chapitre IV. Premier exemple d’ordre génétique : l’égalité d’une collection B et de la réunion de deux sous-collections complémentaires A et A’ » J. Piaget
- (1957) Les Liaisons analytiques et synthétiques dans les comportements du sujet « Chapitre V. Deuxième exemple génétique : le double partage » J. Piaget
- (1957) Les Liaisons analytiques et synthétiques dans les comportements du sujet « Chapitre VI. Conclusions. les points d’accord et de désaccord entre les auteurs » J. Piaget
- (1958) La causalité perceptive visuelle chez l’enfant et chez l’adulte. J. Piaget, & M. Lambercier
- (1958) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 21ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 31-32)
- (1958) « Discussion » J. Piaget in P. Fraisse, J. Paulus, & R. Zazzo, Le conditionnement et l’apprentissage : [4ᵉ] symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue française, Strasbourg 1956 (p. 152-168, 189)
- (1958) Essais sur la perception des vitesses chez l’enfant et chez l’adulte. J. Piaget, Y. Feller, & E. McNear
- (1958) Les étapes du développement mental. J. Piaget
- (1958) La localisation des impressions d’impact dans la causalité perceptive tactilo-kinesthésique. J. Piaget, & J. Maroun
- (1958) Quelques interférences entre la perception de la vitesse et la causalité perceptive. J. Piaget, & M. Weiner
- (1958) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & L.H. Evans in 21ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1958) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 21ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 150-152)
- (1958) « Les "préinférences" perceptives et leurs relations avec les schèmes sensori-moteurs et opératoires » J. Piaget, & A. Morf in J.S. Bruner, F. Bresson, A. Morf, & J. Piaget, Logique et perception (p. 117-155)
- (1958) « Avant-propos » J. Piaget in J.S. Bruner, F. Bresson, A. Morf, & J. Piaget, Logique et perception (p. 1)
- (1958) « Les isomorphismes partiels entre les structures logiques et les structures perceptives » J. Piaget, & A. Morf in J.S. Bruner, F. Bresson, A. Morf, & J. Piaget, Logique et perception (p. 49-116)
- (1958) « Introduction : la deuxième année d’activité et le deuxième symposium du Centre international d’épistémologie génétique » J. Piaget in J. Piaget, A.R. Jonckheere, & B. Mandelbrot, La Lecture de l’expérience (p. 1-27)
- (1958) « Assimilation et connaissance » J. Piaget in J. Piaget, A.R. Jonckheere, & B. Mandelbrot, La Lecture de l’expérience (p. 49-108)
- (1959) Allocution de M. le professeur Jean Piaget. J. Piaget
- (1959) Le Centre international d’épistémologie génétique. J. Piaget
- (1959) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 22ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 38-40)
- (1959) Les échanges franco-suisses en psychologie scientifique. J. Piaget
- (1959) « Édouard Claparède (1873-1940) » J. Piaget in Histoire de l’Université de Genève : annexes : historique des facultés et des instituts : 1914-1956 (p. 68-69)
- (1959) « L’Institut des sciences de l’éducation (Institut J.-J. Rousseau) de 1912 à 1956 » J. Piaget in Histoire de l’Université de Genève : annexes : historique des facultés et des instituts (p. 307-316)
- (1959) « Introduction » J. Piaget in Conférences internationales de l’instruction publique, Unesco-BIE : Recommandations 1934-1958 (p. 5)
- (1959) Lettre. J. Piaget
- (1959) Les modèles abstraits sont-ils opposés aux interprétations psycho-physiologiques dans l’explication en psychologie ? J. Piaget
- (1959) Nouvelles mesures des effets de centration en présentation tachistoscopique. J. Piaget, J. Rutschmann, & B. Matalon
- (1959) Perception, apprentissage et empirisme. J. Piaget
- (1959) Pourquoi la formation des notions ne s’explique jamais par la seule perception. J. Piaget
- (1959) Le rôle de la notion d’équilibre dans l’explication en psychologie. J. Piaget
- (1959) « Théodore Flournoy (1854-1920) » J. Piaget in Histoire de l’Université de Genève : annexes : historique des facultés et des instituts : 1914-1956 (p. 1-71)
- (1959) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & V. Veronese in 22ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1959) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 22ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 123)
- (1959) « Avant-propos » J. Piaget in M. Goustard, P. Gréco, B. Matalon, & J. Piaget, La Logique des apprentissages (p. 1-2)
- (1959) « Introduction : la troisième année d’activité du Centre et le troisième symposium international d’épistémologie génétique » J. Piaget in J. Piaget, & P. Gréco, Apprentissage et connaissance (p. 1-20)
- (1959) « Apprentissage et connaissance [Première partie] » J. Piaget in Apprentissage et connaissance (p. 21-67)
- (1959) « Apprentissage et connaissance [Seconde partie] » J. Piaget in M. Goustard, P. Gréco, B. Matalon, & J. Piaget, La Logique des apprentissages (p. 159-188)
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations. (1ᵉʳ éd.) B. Inhelder, & J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Préface » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Introduction. Position des problèmes et questions préalables » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Chapitre premier. Les collections figurales » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Chapitre II. Les collections non figurales » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Chapitre III. Le « tous » et le « quelques » Et les conditions de l’inclusion » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Chapitre IV. L’inclusion des classes et les classifications hiérarchiques » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Chapitre V. Les complémentarités » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Chapitre VI. Les classifications multiplicatives (matrices) » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Chapitre VII. Les facteurs de mobilité rétroactive et anticipatrice dans la constitution des classifications additives et multiplicatives » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Chapitre VIII. Les classifications d’éléments perçus par voie tactilo-kinesthésique » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Chapitre IX. Les étapes de la sériation visuelle et tactile et de leurs anticipations » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Chapitre X. La multiplication des relations asymétriques transitives » J. Piaget
- (1959) La Genèse des structures logiques élémentaires : classifications et sériations « Conclusions » J. Piaget
- (1960) L’aspect génétique de l’œuvre de Pierre Janet. J. Piaget
- (1960) Chronique de l’Institut des sciences de l’éducation, section psychologie. J. Piaget
- (1960) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 23ᵉ Conférence Internationale de l’instruction publique (p. 38-39)
- (1960) « Introduction » J. Piaget in Conférences internationales de l’instruction publique, UNESCO - Bureau international d’éducation : recueil des recommandations 1934-1960 (p. 5)
- (1960) Les praxies chez l’enfant. J. Piaget
- (1960) « Préface » J. Piaget in M. Margot, L’École opérante : psychopédagogie de l’élaboration mathématique (p. I-II)
- (1960) « Problèmes de la psycho-sociologie de l’enfance » J. Piaget in Traité de sociologie : tome 2 (p. 229-254)
- (1960) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & V. Veronese in 23ᵉ Conférence Internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1960) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 23ᵉ Conférence Internationale de l’instruction publique (p. 123)
- (1960) « La portée psychologique et épistémologique des essais néo-hulliens de D. Berlyne » J. Piaget, & D.E. Berlyne in Théorie du comportement et opérations (p. 105-123)
- (1960) « Introduction : la quatrième année d’activité (1958-59) et le quatrième symposium (22-26 juin 1959) du centre international d’épistémologie génétique : problèmes de la construction du nombre » J. Piaget in P. Gréco, J.-B. Grize, S. Papert, & J. Piaget, Problèmes de la construction du nombre (p. 1-68)
- (1961) Comparaison des mouvements oculaires et des centrations du regard chez l’enfant et chez l’adulte. J. Piaget, & T. Vinh-Bang
- (1961) La comparaison des verticales et des horizontales dans la figure en équerre. J. Piaget, & A. Morf
- (1961) Défense de l’épistémologie génétique contre quelques objections « philosophiques ». J. Piaget
- (1961) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 24ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 39-41)
- (1961) L’enregistrement des mouvements oculaires en jeu chez l’adulte dans la comparaison verticales, horizontales ou obliques et dans les perceptions de la figure en équerre. J. Piaget, & T. Vinh-Bang
- (1961) L’évolution de l’illusion des espaces divisés (Oppel-Kundt) en présentation tachistoscopique. J. Piaget, & T. Vinh-Bang
- (1961) L’évolution de l’illusion dite « verticale-horizontale », de ses composantes (rectangle et équerre) et de l’illusion de Delboeuf en présentation tachistoscopique. J. Piaget, B. Matalon, & T. Vinh-Bang
- (1961) Rapport sur les travaux de psychologie de l’enfant effectués dans les écoles de Genève en 1960-61. (p. 1-7) J. Piaget
- (1961) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & R. Maheu in 24ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1961) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 24ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 126-127)
- (1961) « Avant-propos » J. Piaget, & E.W. Beth in J. Piaget, & E.W. Beth, Épistémologie mathématique et psychologie : essai sur les relations entre la logique formelle et la pensée réelle (p. [1])
- (1961) « Deuxième partie : [introduction] » J. Piaget in J. Piaget, & E.W. Beth, Épistémologie mathématique et psychologie : essai sur les relations entre la logique formelle et la pensée réelle (p. 143-148)
- (1961) « Les leçons de l’histoire des relations entre la logique et la psychologie [chapitre VII] » J. Piaget in J. Piaget, & E.W. Beth, Épistémologie mathématique et psychologie : essai sur les relations entre la logique formelle et la pensée réelle (p. 149-175)
- (1961) « Problèmes psychologiques généraux de la pensée logico-mathématique. A. Le problème des structures [chapitre VIII] » J. Piaget in J. Piaget, & E.W. Beth, Épistémologie mathématique et psychologie : essai sur les relations entre la logique formelle et la pensée réelle (p. 176-204)
- (1961) « Problèmes psychologiques généraux de la pensée logico-mathématique (suite). B. Évidence, Intuition et invention [chapitre IX] » J. Piaget in J. Piaget, & E.W. Beth, Épistémologie mathématique et psychologie : essai sur les relations entre la logique formelle et la pensée réelle (p. 205-241)
- (1961) « Les problèmes psychologiques de la pensée « pure » [chapitre X] » J. Piaget in J. Piaget, & E.W. Beth, Épistémologie mathématique et psychologie : essai sur les relations entre la logique formelle et la pensée réelle (p. 242-276)
- (1961) « Quelques convergences entre les analyses formelles et génétiques [chapitre XI] » J. Piaget in J. Piaget, & E.W. Beth, Épistémologie mathématique et psychologie : essai sur les relations entre la logique formelle et la pensée réelle (p. 277-299)
- (1961) « Problèmes épistémologiques à incidences logiques et psychogénétiques [chapitre XII] » J. Piaget in J. Piaget, & E.W. Beth, Épistémologie mathématique et psychologie : essai sur les relations entre la logique formelle et la pensée réelle (p. 300-324)
- (1961) « Conclusions générales » J. Piaget, & E.W. Beth in J. Piaget, & E.W. Beth, Épistémologie mathématique et psychologie : essai sur les relations entre la logique formelle et la pensée réelle (p. 325-332)
- (1961) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1961) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Avant-propos » J. Piaget
- (1961) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Introduction » J. Piaget
- (1961) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre premier. Les illusions primaires et la loi des centrations relatives » J. Piaget
- (1961) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre II. Les effets de centration » J. Piaget
- (1961) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre III. Activités perceptives et illusions « secondaires » J. Piaget
- (1961) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre IV. Les constances et la causalité perceptives » J. Piaget
- (1961) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre V. La perception du mouvement, de la vitesse et du temps » J. Piaget
- (1961) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre VI. Différences, ressemblances et filiations possibles entre les structures de la perception et celles de l’intelligence » J. Piaget
- (1961) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre VII. Origine perceptive ou non perceptive des structures de l’intelligence (notions et opérations) » J. Piaget
- (1961) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre VIII. Conclusion, l’épistémologie de la perception » J. Piaget
- (1962) « Le développement de l’enfant » J. Piaget in The third World congress of psychiatry : proceedings, vol. 1 = Le troisième Congrès mondial de psychiatrie : comptes rendus, vol. 1 (p. 3-6)
- (1962) Le développement des images mentales chez l’enfant. J. Piaget, & B. Inhelder
- (1962) Développement et apprentissage perceptifs. J. Piaget
- (1962) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 25ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 44-46)
- (1962) Genèse actuelle et maxima perceptifs. J. Piaget
- (1962) « Introduction à la seconde édition » J. Piaget, & B. Inhelder in J. Piaget, & B. Inhelder, Le développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme (2ᵉ éd., p. IX-XXVII)
- (1962) La perception de la durée en fonction des vitesses. J. Piaget, Y. Feller, & M. Bovet
- (1962) « Préface » J. Piaget in T. Gouin Décarie, Intelligence et affectivité chez le jeune enfant (p. 5-8)
- (1962) « Préface » J. Piaget in M. Laurendeau, & A. Pinard, La Pensée causale : étude génétique et expérimentale (p. VII-XI)
- (1962) Le rôle de l’imitation dans la formation de la représentation. J. Piaget
- (1962) « Le temps et le développement intellectuel de l’enfant » J. Piaget in P. Chauchard, & J. Piaget, La vie et le temps : les générations dans le monde actuel : textes des conférences et des entretiens organisés par les Rencontres internationales de Genève 1962 (p. 35-58)
- (1962) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & M.S. Adiseshiah in 25ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1962) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 25ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 155-156)
- (1962) « Introduction » J. Piaget in E.W. Beth, J.-B. Grize, R. Martin, & A. Naess, Implication, formalisation et logique naturelle (p. 1-7)
- (1962) « Défense de l’épistémologie génétique » J. Piaget in E.W. Beth, J.-B. Grize, R. Martin, B. Matalon, A. Naess, & J. Piaget, Implication, formalisation et logique naturelle (p. 165-191)
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme. (2ᵉ éd.) J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Avant-propos » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Introduction à la seconde édition » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre premier. La conservation de la substance et les déformations de la boulette d’argile » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre II. La conservation du poids et les déformations de la boulette d’argile » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre III. La conservation du volume à égale concentration de matière » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre IV. L’anéantissement de la substance dans la dissolution du sucre » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre V. La conservation de la substance du sucre et les débuts de l’atomisme » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre VI. La conservation du poids et du volume du sucre dissout dans l’eau et l’achèvement de l’atomisme » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre VII. La dilatation du grain de maïs et du mercure » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre VIII. l’explication des differences de densite » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre IX. Quelques problèmes de relations entre le poids et la quantité de matière » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre X. La composition des relations asymétriques et les inégalités de poids » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre XI. Les compositions simples et additives des équivalences de poids » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Chapitre XII. La composition simple et additive des équivalences entre volumes et la découverte de la loi du déplacement du volume d’eau » J. Piaget
- (1962) Le Développement des quantités physiques chez l’enfant : conservation et atomisme « Conclusion » J. Piaget
- (1963) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 26ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 42-45)
- (1963) « Le langage et les opérations intellectuelles » J. Piaget in J. de Ajuriaguerra, Problèmes de psycho-linguistique : symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue française : Neuchâtel, 1962 (p. 51-72)
- (1963) Note sur les relations entre les illusions de Müller-Lyer et de Delboeuf : à propos d’une étude de J. Beuchet et de J.-F. Richard sur le « décentrement des masses ». J. Piaget
- (1963) « Préface » J. Piaget in M. Nassefat, Étude quantitative sur l’évolution des opérations intellectuelles : le passage des opérations concrètes aux opérations formelles (p. 9-10)
- (1963) « Préface » J. Piaget in É. Vurpillot, L’organisation perceptive : son rôle dans l’évolution des illusions optico-géométriques (p. 7-8)
- (1963) « Préface à la seconde édition » J. Piaget in B. Inhelder, Le Diagnostic du raisonnement chez les débiles mentaux (2ᵉ éd., p. 1-3)
- (1963) Problèmes psychologiques et épistémologiques du temps. J. Piaget
- (1963) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & R. Maheu in 26ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1963) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 26ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 147-148)
- (1963) « Le problème de la filiation des structures » J. Piaget in L. Apostel, J.-B. Grize, S. Papert, & J. Piaget, La filiation des structures (Vol. 15)
- (1963) « Les images mentales » J. Piaget, & B. Inhelder in P. Fraisse, & J. Piaget, L’intelligence (p. 65-108)
- (1963) « Les opérations intellectuelles et leur développement » J. Piaget, & B. Inhelder in P. Fraisse, & J. Piaget, L’intelligence (1ᵉʳ éd., p. 109-155)
- (1963) « Le développement des perceptions en fonction de l’âge » J. Piaget in P. Fraisse, & J. Piaget, La perception (p. 1-57)
- (1963) « L’explication en psychologie et le parallélisme psychophysiologique » J. Piaget in P. Fraisse, & J. Piaget, Histoire et méthode (1ᵉʳ éd., p. 121-152)
- (1963) « Avant-propos » J. Piaget in P. Gréco, B. Inhelder, B. Matalon, & J. Piaget, La Formation des raisonnements récurrentiels (p. [1])
- (1963) « Les travaux de l’année 1959-1960 et le cinquième symposium (27 juin - 2 juillet 1960) du Centre international d’épistémologie génétique » J. Piaget in P. Gréco, B. Inhelder, B. Matalon, & J. Piaget, La Formation des raisonnements récurrentiels (p. 3-46)
- (1963) « De l’itération des actions à la récurrence élémentaire » J. Piaget, & B. Inhelder in P. Gréco, B. Inhelder, B. Matalon, & J. Piaget, La Formation des raisonnements récurrentiels (p. 47-120)
- (1964) « Avant-propos de la troisième édition » J. Piaget in J. Piaget, & A. Szemińska, La genèse du nombre chez l’enfant (3ᵉ éd., p. 9-13)
- (1964) Classification des disciplines et connexions interdisciplinaires. J. Piaget
- (1964) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 27ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 42-44)
- (1964) Chacun se croit psychologue. J. Piaget
- (1964) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & R. Maheu in 27ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1964) « Déclarations du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 27ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 74-78)
- (1964) « Les travaux de l’année 1960-1961 et le VIe symposium (19-24 juin 1961) du centre international d’épistémologie génétique » J. Piaget in T. Vinh-Bang, P. Gréco, J.-B. Grize, Y. Hatwell, J. Piaget, G.N. Seagrim, & É. Vurpillot, L’Épistémologie de l’espace (p. 1-40)
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant. (3ᵉ éd.) J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Avant-propos de la première édition » J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Avant-propos de la troisième édition » J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre premier. La conservation des quantités continues » J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre II. La conservation des quantités discontinues et ses relations avec la correspondance bi-univoque et réciproque » J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre III. La correspondance provoquée et l’équivalence des collections correspondantes » J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre IV. La correspondance spontanée et la détermination de la valeur cardinale des ensembles » J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre V. La sériation, la similitude qualitative et la correspondance ordinale » J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre VI. L’ordination et la cardination » J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre VII. La composition additive des classes et les rapports de la classe et du nombre » J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre VIII. La composition additive des nombres et les relations arithmétiques de partie a tout » J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre IX. La coordination des relations d’équivalence et la composition multiplicative des nombres » J. Piaget
- (1964) La Genèse du nombre chez l’enfant « Chapitre X. Les compositions additives et multiplicatives des relations et l’égalisation des différences » J. Piaget
- (1964) Six études de psychologie. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1964) Six études de psychologie « Avertissement » J. Piaget
- (1964) Six études de psychologie « 1. Le développement mental de l’enfant » J. Piaget
- (1964) Six études de psychologie « 2. La pensée du jeune enfant » J. Piaget
- (1964) Six études de psychologie « 3. Le langage et la pensée du point de vue génétique » J. Piaget
- (1964) Six études de psychologie « 4. Le rôle de la notion d’équilibre dans l’explication en psychologie » J. Piaget
- (1964) Six études de psychologie « 5. Problèmes de psychologie génétique » J. Piaget
- (1964) Six études de psychologie « 6. Genèse et structure en psychologie de l’intelligence » J. Piaget
- (1965) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 28ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 46-48)
- (1965) Éducation et instruction depuis 1935. J. Piaget
- (1965) L’explication d’un mécanisme de rotation et d’enroulement. J. Piaget, & P. Mounoud
- (1965) Explication d’une coordination des mouvements d’un jouet. J. Piaget, & P. Mounoud
- (1965) L’explication d’une situation d’équilibre avec variations du centre de gravité. J. Piaget, & R. Maier
- (1965) Explication de la montée de l’eau dans un tube hélicoïdal. J. Piaget, & C. Fot
- (1965) L’explication du retour sur elle-même d’une balle de ping-pong. J. Piaget, & A. Papert
- (1965) « Genèse et structure en psychologie » J. Piaget in M. de Gandillac, L. Goldmann, & J. Piaget, Entretiens sur les notions de genèse et de structure : Centre culturel international de Cerisy-la-Salle juillet-août 1959 (p. 37-48)
- (1965) Langage et pensée. J. Piaget
- (1965) Note sur des Limnaea stagnalis L. var. lacustris Stud, élevées dans une mare du plateau vaudois. J. Piaget
- (1965) Pas de progrès en philosophie ! J. Piaget
- (1965) « Préface » J. Piaget in B. Beauverd, Avant le calcul (p. 3-4)
- (1965) Psychologie et épistémologie de la notion du temps. J. Piaget
- (1965) Rapport sur les travaux de psychologie de l’enfant effectués dans les écoles de Genève. (p. 1-10) J. Piaget, & B. Inhelder
- (1965) Pierre Bovet. J. Piaget
- (1965) Cette réponse qui se veut pacifique. J. Piaget
- (1965) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & R. Maheu in 28ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1965) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 28ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 136-138)
- (1965) « [Interventions de Jean Piaget dans diverses discussions] » J. Piaget in M. de Gandillac, L. Goldmann, & J. Piaget, Entretiens sur les notions de genèse et de structure : Centre culturel international de Cerisy-la-Salle juillet-août 1959 (p. 18-19, 21, 79)
- (1965) Études sociologiques. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1965) Études sociologiques « Préface » J. Piaget
- (1965) Études sociologiques « L’explication en sociologie » J. Piaget
- (1965) Études sociologiques « Essai sur la théorie des valeurs qualitatives en sociologie statique (« synchronique ») » J. Piaget
- (1965) Études sociologiques « Les opérations logiques et la vie sociale » J. Piaget
- (1965) Études sociologiques « Les relations entre la morale et le droit » J. Piaget
- (1965) Sagesse et illusions de la philosophie. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1965) Sagesse et illusions de la philosophie « Introduction » J. Piaget
- (1965) Sagesse et illusions de la philosophie « Chapitre premier. Récit et analyse d’une déconversion » J. Piaget
- (1965) Sagesse et illusions de la philosophie « Chapitre II. Sciences et philosophie » J. Piaget
- (1965) Sagesse et illusions de la philosophie « Chapitre III. Le faux idéal d’une connaissance suprascientifique » J. Piaget
- (1965) Sagesse et illusions de la philosophie « Note additionnelle sur l’ontologie et les « insuffisances » de la science » J. Piaget
- (1965) Sagesse et illusions de la philosophie « Chapitre IV. Les ambitions de la psychologie philosophique » J. Piaget
- (1965) Sagesse et illusions de la philosophie « Chapitre V. Les philosophes et les problèmes de faits » J. Piaget
- (1965) Sagesse et illusions de la philosophie « Conclusion » J. Piaget
- (1966) Autobiographie. J. Piaget
- (1966) Biologie et connaissance. J. Piaget
- (1966) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 29ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 37-40)
- (1966) L’initiation aux mathématiques, les mathématiques modernes et la psychologie de l’enfant. J. Piaget
- (1966) « L’intériorisation des schèmes d’action en opérations réversibles par l’intermédiaire des régulations ou feedbacks » J. Piaget in Psychologie de la formation du concept et des activités mentales : 18ᵉ Congrès international de psychologie, 24ᵉ symposium (p. 6-13)
- (1966) Lettre. J. Piaget
- (1966) Nécessité et signification des recherches comparatives en psychologie génétique. J. Piaget
- (1966) Observations sur le mode d’insertion et la chute des rameaux secondaires chez les Sedum : essai sur un cas d’anticipation morphogénétique explicable par des processus de transfert. J. Piaget
- (1966) « Préface » J. Piaget in A.M. Battro, Dictionnaire d’épistémologie génétique (p. V-VI)
- (1966) « Le problème des mécanismes communs dans les sciences de l’homme » J. Piaget in Transactions of the sixth World congress of sociology, vol. 1 : unity and diversity in sociology = Actes du sixième congrès mondial de sociologie, vol. 1 : unité et diversité en sociologie, Evian, 4-11 September 1966 (p. 21-48)
- (1966) La psychologie, les relations interdisciplinaires et le système des sciences. J. Piaget
- (1966) Psychologie et philosophie. J. Piaget
- (1966) « Qu’est-ce que la psychologie ? » J. Piaget in D. van Berchem, & P. Fraisse, Université de Genève, séance d’ouverture du semestre d’hiver 1966-67 : allocution du recteur, hommage à Jean Piaget (p. 21-29)
- (1966) Réponse à Monsieur Moessinger. J. Piaget
- (1966) Résumé du congrès. J. Piaget
- (1966) La perception visuelle sous l’action de lunettes déformantes. J. Piaget
- (1966) « Problèmes du temps et de la fonction » J. Piaget in J.-B. Grize, K. Henry, M. Meylan-Backs, F. Orsini, J. Piaget, & N. Van den Bogaert-Rombouts, L’Épistémologie du temps (p. 1-66)
- (1966) « Comparaisons et opérations temporelles en relation avec la vitesse et la fréquence » J. Piaget in L’Épistémologie du temps (p. 67-106)
- (1966) La Psychologie de l’enfant. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget, & B. Inhelder
- (1966) La Psychologie de l’enfant « Introduction » J. Piaget
- (1966) La Psychologie de l’enfant « Chapitre premier. Le niveau sensori-moteur » J. Piaget
- (1966) La Psychologie de l’enfant « Chapitre II. Le développement des perceptions » J. Piaget
- (1966) La Psychologie de l’enfant « Chapitre III. La fonction sémiotique ou symbolique » J. Piaget
- (1966) La Psychologie de l’enfant « Chapitre IV. Les opérations « concrètes » de la pensée et les relations interindividuelles » J. Piaget
- (1966) La Psychologie de l’enfant « Chapitre V. Le préadolescent et les opérations propositionnelles » J. Piaget
- (1966) La Psychologie de l’enfant « Conclusion. Les facteurs du développement mental » J. Piaget
- (1966) La Psychologie de l’enfant « Bibliographie sommaire » J. Piaget
- (1967) « La conscience » J. Piaget in L’homme à la découverte de lui-même (p. 48-52)
- (1967) « Discours du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 30ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 41-43)
- (1967) « Intelligence et adaptation biologique » J. Piaget in F. Bresson, Les processus d’adaptation : symposium de l’Association de psychologie scientifique de langue frangaise, Marseille, 1965 (p. 65-81)
- (1967) « Logique formelle et psychologie génétique » J. Piaget in Les modèles et la formalisation du comportement, Paris, 5-10 juillet 1965 (p. 269-276)
- (1967) « Psychologie du psychologue » J. Piaget in L’homme à la découverte de lui-même (p. 12-16)
- (1967) « Lettre d’invitation adressée aux gouvernements » J. Piaget, & R. Maheu in 30ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 6-7)
- (1967) « Discours de clôture du directeur du Bureau international d’éducation » J. Piaget in 30ᵉ Conférence internationale de l’instruction publique (p. 153-154)
- (1967) « Introduction » J. Piaget in M. Bovet, P. Gréco, S. Papert, & G. Voyat, Perception et notion du temps (p. 1)
- (1967) « L’explication en psychologie et le parallélisme psychophysiologique » J. Piaget in P. Fraisse, & J. Piaget, Histoire et méthode (2ᵉ éd., p. 123-162)
- (1967) « Le développement des perceptions en fonction de l’âge » J. Piaget in P. Fraisse, & J. Piaget, La perception (2ᵉ éd., p. 1-62)
- (1967) « Les deux problèmes principaux de l’épistémologie des sciences de l’homme » J. Piaget in Logique et connaissance scientifique (p. 1114-1146)
- (1967) « Épistémologie de la logique » J. Piaget in Logique et connaissance scientifique (p. 375-399)
- (1967) « Les deux problèmes principaux de l’épistémologie biologique » J. Piaget in Logique et connaissance scientifique (p. 893-923)
- (1967) « Les données génétiques de l’épistémologie physique » J. Piaget in Logique et connaissance scientifique (p. 599-622)
- (1967) « Les problèmes principaux de l’épistémologie des mathématiques » J. Piaget in Logique et connaissance scientifique (p. 554-596)
- (1967) « Classification des sciences et principaux courants épistémologiques contemporains [Introduction] » J. Piaget in Logique et connaissance scientifique (p. 1149-1150)
- (1967) « Le système et la classification des sciences » J. Piaget in Logique et connaissance scientifique (p. 1151-1224)
- (1967) « Les courants de l’épistémologie scientifique contemporaine » J. Piaget in Logique et connaissance scientifique (p. 1225-1271)
- (1967) Biologie et connaissance : essai sur les relations entre les régulations organiques et les processus cognitifs. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1967) Biologie et connaissance : essai sur les relations entre les régulations organiques et les processus cognitifs « Préface » J. Piaget
- (1967) Biologie et connaissance : essai sur les relations entre les régulations organiques et les processus cognitifs « Avant-propos » J. Piaget
- (1967) Biologie et connaissance : essai sur les relations entre les régulations organiques et les processus cognitifs « Chapitre I. Position du problème » J. Piaget
- (1967) Biologie et connaissance : essai sur les relations entre les régulations organiques et les processus cognitifs « Chapitre II. Les méthodes d’approche et de contrôle » J. Piaget
- (1967) Biologie et connaissance : essai sur les relations entre les régulations organiques et les processus cognitifs « Chapitre III. Épistémologie de la connaissance biologique » J. Piaget
- (1967) Biologie et connaissance : essai sur les relations entre les régulations organiques et les processus cognitifs « Chapitre IV. Les correspondances de fonctions et les isomorphismes partiels de structures entre l’organisme et le sujet de connaissance » J. Piaget
- (1967) Biologie et connaissance : essai sur les relations entre les régulations organiques et les processus cognitifs « Chapitre V. L’épistemologie des niveaux élémentaires de comportements » J. Piaget
- (1967) Biologie et connaissance : essai sur les relations entre les régulations organiques et les processus cognitifs « Chapitre VI. L’interprétation biologique des trois formes de la connaissance » J. Piaget
- (1967) Biologie et connaissance : essai sur les relations entre les régulations organiques et les processus cognitifs « Chapitre VII. Conclusions : les formes de connaissance en tant qu’organes differenciés de la régulation des échanges fonctionnels avec l’extérieur » J. Piaget
- (1968) « Introduction » J. Piaget in M. Laurendeau, & A. Pinard, Les premières notions spatiales de l’enfant (p. 5-10)
- (1967) Mémoire et opérations de l’intelligence. J. Piaget
- (1968) La naissance de l’intelligence : l’Express va plus loin avec Jean Piaget. J. Piaget, J.-L. Ferrier, & C. Collange
- (1968) Le point de vue de Piaget. J. Piaget
- (1968) « Postface de la deuxième édition » J. Piaget in J. Piaget, Sagesse et illusions de la philosophie (2ᵉ éd., p. 287-307)
- (1968) Quelques remarques sur les insuffisances de l’Empirisme. J. Piaget
- (1968) « Avant-propos » J. Piaget in G. Cellerier, S. Papert, & G. Voyat, Cybernétique et épistémologie / Guy Cellerier, Seymour Papert et Gilbert Voyat ; avant-propos de Jean Piaget (p. 1-3)
- (1968) Texte d’un interview enregistré du professeur Jean Piaget : [Pour le 20e anniversaire de l’OMS]. J. Piaget, & Darmstetter
- (1968) « Recherche sur l’identité d’un corps en développement et sur celle du mouvement transitif [chapitre I] » J. Piaget, & G. Voyat in J. Piaget, H. Sinclair, & T. Vinh-Bang, Épistémologie et psychologie de l’identité (p. 1-82)
- (1968) « Fonctions et identité dans l’explication du mouvement des gouttes d’eau [chapitre II] » J. Piaget, M. Bovet, & R. Maier in J. Piaget, H. Sinclair, & T. Vinh-Bang, Épistémologie et psychologie de l’identité (p. 83-121)
- (1968) « Sondage sur l’identité, les formes d’équivalence et la conservation lors de la rotation d’un carré [chapitre III] » J. Piaget, & H. Sinclair in J. Piaget, H. Sinclair, & T. Vinh-Bang, Épistémologie et psychologie de l’identité (p. 123-144)
- (1968) « Le problème de l’identité lors de la présentation de figures différentes en une situation de mouvement stroboscopique [chapitre IV] » J. Piaget, & D. Liambey in J. Piaget, H. Sinclair, & T. Vinh-Bang, Épistémologie et psychologie de l’identité (p. 145-173)
- (1968) « [Postface] » J. Piaget in Sagesse et illusions de la philosophie (2ᵉ éd., p. 287-307)
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction. J. Piaget, J.-B. Grize, A. Szemińska, & T. Vinh-Bang
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Introduction » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre Premier. La coordination des couples » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre II. De la fonction constituante a la classe d’équivalence » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre III. De la régularité à la proportionnalité » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre IV. Un exemple de fonctions causales et spatiales » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre V. De la copropriété à la covariation l’égalisation et l’estimation des inégalités » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre VI. La composition des différences : le partage inégal » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre VII. Un exemple de composition des variations de variations » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre VIII. La relation fonctionnelle entre l’augmentation et la diminution des deux cotés d’un rectangle de périmètre constant. Les transformations du périmètre d’un carré » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre IX. Régularités sériales et proportions » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre X. La relation entre la grandeur d’une roue et la distance parcourue » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre XI. La mise en relation fonctionnelle entre plusieurs variables : distance parcourue, grandeur des roues et fréquence de rotation » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre XII. Le rapport inversement proportionnel entre le poids p et la distance d( bras du levier) dans l’équilibre de la balance » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre XIII. Conclusion des chapitres VIII a XII : l’évolution générale des conduites » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre XIV. Analyses pour servir a l’étude épistémologique de la notion de fonction » J. Piaget
- (1968) Épistémologie et psychologie de la fonction « Chapitre XV. Conclusions générales » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence. J. Piaget, & B. Inhelder
- (1968) Mémoire et intelligence « Préface » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Introduction. Les problèmes de la mémoire et sa situation dans les fonctions cognitives » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre Premier. La mémoire d’une configuration sériale simple » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre II. La mémoire d’une configuration sériale en M » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre III. Le souvenir d’ensembles numériques équivalents disposés en rangées différentes » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre IV. Le souvenir de correspondances numériques et spatiales antagonistes » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre V. La mémoire d’une présentation de relations transitives » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre VI. La mémoire d’une présentation d’opérations associatives » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre VII. Le souvenir des correspondances sériales doubles » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre VIII. Le souvenir des doubles classifications » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre IX. Le souvenir des intersections de classes » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre X. La mémoire des arrangements » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre XI. Le souvenir d’un processus causal relatif aux leviers » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre XII. Le souvenir d’une transmission de mouvement » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre XIII. Le souvenir d’un processus causal incompréhensible pour le sujet » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre XIV. Le développement du souvenir en fonction de la prise de conscience d’un problème causal » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre XV. La mémoire d’une transformation géométrique (rotation) » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre XVI. Le souvenir de niveaux horizontaux » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre XVII. Le souvenir de trois rectangles de formes différentes et de surfaces égales » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre XVIII. La mémoire des positions et orientations d’un mobile » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre XIX. La mémoire de combinaisons figurales contingentes avec ou sans classification » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Chapitre XX. La mémoire de reconstitution d’une configuration géométrique à éléments en partie réguliers et en partie contingents » J. Piaget
- (1968) Mémoire et intelligence « Conclusion générale » J. Piaget
- (1968) Le Structuralisme. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1968) Le Structuralisme « Introduction et position des problèmes » J. Piaget
- (1968) Le Structuralisme « Chapitre II. Les structures mathématiques et logiques » J. Piaget
- (1968) Le Structuralisme « Chapitre III. Les structures physiques et biologiques » J. Piaget
- (1968) Le Structuralisme « Chapitre IV. Les structures psychologiques » J. Piaget
- (1968) Le Structuralisme « Chapitre V. Le structuralisme linguistique » J. Piaget
- (1968) Le Structuralisme « Chapitre VI. L’utilisation des structures dans les études sociales » J. Piaget
- (1968) Le Structuralisme « Chapitre VII. Structuralisme et philosophie » J. Piaget
- (1968) Le Structuralisme « Conclusion » J. Piaget
- (1969) « L’épistémologie génétique » J. Piaget in R. Klibansky, Contemporary philosophy : a survey, vol. 3 : metaphysics, phenomenology, language and structure = La philosophie contemporaine : chroniques, vol. 3 : métaphysique, phénoménologie, langage et structure (p. 243-257)
- (1969) Jean Piaget à Arnold Reymond. J. Piaget
- (1969) Le structuralisme. J. Piaget
- (1969) « Les images mentales » J. Piaget, & B. Inhelder in P. Fraisse, & J. Piaget, L’intelligence (2ᵉ éd., p. 71-116)
- (1969) « Les opérations intellectuelles et leur développement » J. Piaget, & B. Inhelder in P. Fraisse, & J. Piaget, L’intelligence (2ᵉ éd., p. 117-165)
- (1969) Psychologie et pédagogie. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1969) Psychologie et pédagogie « Avertissement » J. Piaget
- (1969) Psychologie et pédagogie « Première partie. Éducation et instruction depuis 1935 » J. Piaget
- (1969) Psychologie et pédagogie « Deuxième partie. Les méthodes nouvelles : leurs bases psychologiques » J. Piaget
- (1970) « L’évolution intellectuelle entre l’adolescence et l’âge adulte » J. Piaget in Third International convention and awarding of FONEME prizes 1970, Milan, May 9-10, 1970 (p. 149-156)
- (1970) « Introduction à la troisième édition » J. Piaget in Conférences internationales de l’instruction publique : recommandations 1934-1968 (p. IX)
- (1968) Mémoire et intelligence. J. Piaget
- (1970) Préface. J. Piaget
- (1970) « Problèmes généraux de la recherche interdisciplinaire et mécanismes communs » J. Piaget in Tendances principales de la recherche dans les sciences sociales et humaines, première partie : Sciences sociales (p. 559-628)
- (1970) « La psychologie » J. Piaget in Tendances principales de la recherche dans les sciences sociales et humaines, première partie : Sciences sociales (p. 274-339)
- (1970) « La situation des sciences de l’homme dans le système des sciences : introduction » J. Piaget in Tendances principales de la recherche dans les sciences sociales et humaines, première partie : Sciences sociales (p. 1-65)
- (1970) « L’explication en psychologie et le parallélisme psychophysiologique » J. Piaget in P. Fraisse, & J. Piaget, Histoire et méthode (3ᵉ éd., p. 131-170)
- (1970) Psychologie et épistémologie : pour une théorie de la connaissance. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1970) Psychologie et épistémologie : pour une théorie de la connaissance « L’épistémologie génétique » J. Piaget
- (1970) Psychologie et épistémologie : pour une théorie de la connaissance « De la psychologie génétique à l’épistémologie » J. Piaget
- (1970) Psychologie et épistémologie : pour une théorie de la connaissance « Nécessité et signification des recherches comparatives en psychologie génétique » J. Piaget
- (1970) Psychologie et épistémologie : pour une théorie de la connaissance « Le mythe de l’origine sensorielle des connaissances scientifiques » J. Piaget
- (1970) Psychologie et épistémologie : pour une théorie de la connaissance « Du rapport des sciences avec la philosophie » J. Piaget
- (1970) Psychologie et épistémologie : pour une théorie de la connaissance « Classification des disciplines et connexions interdisciplinaires » J. Piaget
- (1971) À quelle image de l’homme conduit la psychologie ? : le professeur Piaget répond. J. Piaget
- (1971) Discours de réception du doctorat honoris causa de l’Université de Barcelone. J. Piaget
- (1971) Hasard et dialectique en épistémologie biologique : examen critique des thèses de Jacques Monod. J. Piaget
- (1971) Inconscient affectif et inconscient cognitif. J. Piaget
- (1971) Méthodologie des relations interdisciplinaires. J. Piaget
- (1971) « Préface » J. Piaget in E. Ferreiro, Les relations temporelles dans le langage de l’enfant (p. XI-XV)
- (1971) « Préface » J. Piaget in J. Piaget (éd.), Comment la souris reçoit une pierre sur la tête et découvre le monde (p. [3])
- (1971) « La causalité selon E. Meyerson » J. Piaget in M. Bunge, F. Halbwachs, & T.S. Kuhn, Les théories de la causalité (p. 151-208)
- (1971) « Avant-propos » J. Piaget in M. Bunge, F. Halbwachs, & T.S. Kuhn, Les théories de la causalité (p. 5)
- (1971) Les Explications causales. J. Piaget, & R. García
- (1971) Les Explications causales « Avant-propos » J. Piaget
- (1971) Les Explications causales « Première partie. Causalité et opérations » J. Piaget
- (1971) Les Explications causales « Deuxième partie. Explications physico-géométriques et réductionnisme » J. Piaget
- (1972) « Discours de Jean Piaget » J. Piaget in Praemium Erasmianum 1972 (p. 27-32)
- (1972) « L’épistémologie des relations interdisciplinaires » J. Piaget in L’interdisciplinarité : problèmes d’enseignement et de recherche dans les universités / ...résultats d’un Séminaire sur l’interdisciplinarité dans les universités, organisé par le CERI... à l’Université de Nice, du 7 au 12 septembre 1970 (p. 131-144)
- (1972) Fondements scientifiques pour l’éducation de demain. J. Piaget
- (1972) « Préface de la troisième édition » J. Piaget in J. Piaget, Sagesse et illusions de la philosophie (3ᵉ éd., p. V-VII)
- (1972) La philosophie a-t-elle sa place au gymnase ? J. Piaget
- (1972) La Direction des mobiles lors de chocs et de poussées. J. Piaget
- (1972) La Direction des mobiles lors de chocs et de poussées « Avant-Propos » J. Piaget
- (1972) La Direction des mobiles lors de chocs et de poussées « Chapitre premier. Les changements de direction d’une boule heurtant une paroi » J. Piaget
- (1972) La Direction des mobiles lors de chocs et de poussées « Chapitre II. La composition des mouvements résultant du choc des boules (direction et intensité) » J. Piaget
- (1972) La Direction des mobiles lors de chocs et de poussées « Chapitre III. Le choc d’une bille contre les côtés d’une boîte circulaire » J. Piaget
- (1972) La Direction des mobiles lors de chocs et de poussées « Chapitre IV. Choc des boules et manipulations libres » J. Piaget
- (1972) La Direction des mobiles lors de chocs et de poussées « Chapitre V. La direction des effets de poussées ou de tractions exercées sur des tiges » J. Piaget
- (1972) La Direction des mobiles lors de chocs et de poussées « Chapitre VI. La poussée d’une pointe contre une plaquette » J. Piaget
- (1972) La Direction des mobiles lors de chocs et de poussées « Chapitre VII. La traction et l’équilibre des plaquettes » J. Piaget
- (1972) La Direction des mobiles lors de chocs et de poussées « Chapitre VIII. Les relations entre les directions du lancement et de la poussée dans le cas d’objets collectifs » J. Piaget
- (1972) Épistémologie des sciences de l’homme. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1972) Épistémologie des sciences de l’homme « Préface » J. Piaget
- (1972) Épistémologie des sciences de l’homme « La situation des sciences de l’homme dans le système des sciences » J. Piaget
- (1972) Épistémologie des sciences de l’homme « La psychologie » J. Piaget
- (1972) Épistémologie des sciences de l’homme « Problèmes généraux de la recherche interdisciplinaire et mécanismes communs » J. Piaget
- (1972) Où va l’éducation ? (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1972) Où va l’éducation ? « Où va l’éducation ? » J. Piaget
- (1972) Où va l’éducation ? « Le droit à l’éducation dans le monde actuel » J. Piaget
- (1972) Problèmes de psychologie génétique. (1ᵉʳ éd.) J. Piaget
- (1972) Problèmes de psychologie génétique « Avertissement » J. Piaget
- (1972) Problèmes de psychologie génétique « 1. Le temps et le développement intellectuel de l’enfant » J. Piaget
- (1972) Problèmes de psychologie génétique « 2. Inconscient affectif et inconscient cognitif » J. Piaget
- (1972) Problèmes de psychologie génétique « 3. Les stades du développement intellectuel de l’enfant et de l’adolescent » J. Piaget
- (1972) Problèmes de psychologie génétique « 4. Les praxies chez l’enfant » J. Piaget
- (1972) Problèmes de psychologie génétique « 5. Perception, apprentissage et empirisme » J. Piaget
- (1972) Problèmes de psychologie génétique « 6. Le langage et les opérations intellectuelles » J. Piaget
- (1972) Problèmes de psychologie génétique « 7. Ce qui subsiste de la théorie de la gestalt dans la psychologie contemporaine de l’intelligence et de la perception » J. Piaget
- (1972) Problèmes de psychologie génétique « 8. Nécessité et signification des recherches comparatives en psychologie génétique » J. Piaget
- (1972) Problèmes de psychologie génétique « 9. La vie et la pensée du point de vue de la psychologie expérimentale et de l’épistémologie génétique » J. Piaget
- (1972) La Transmission des mouvements. J. Piaget
- (1972) La Transmission des mouvements « Avant-Propos » J. Piaget
- (1972) La Transmission des mouvements « Chapitre premier. Forces de poussée et résistances dans la transmission immédiate du mouvement » J. Piaget
- (1972) La Transmission des mouvements « Chapitre II. La transmission médiate du mouvement » J. Piaget
- (1972) La Transmission des mouvements « Chapitre III. Contrôles de la stabilité des stades de la transmission médiate du mouvement » J. Piaget
- (1972) La Transmission des mouvements « Chapitre IV. Une double transmission de mouvement » J. Piaget
- (1972) La Transmission des mouvements « Chapitre V. Décomposition et direction des mouvements après transmission » J. Piaget
- (1972) La Transmission des mouvements « Chapitre IV. Une forme élémentaire de transmission du mouvement par traction ou entraînement » J. Piaget
- (1972) La Transmission des mouvements « Chapitre VII. Blocages et déblocages : les dispositifs de Vergnaud » J. Piaget
- (1972) La Transmission des mouvements « Chapitre VIII. La transmission des vibrations entre deux diapasons » J. Piaget
- (1972) La Transmission des mouvements « Chapitre IX. Transitivité logique et transmission médiate de matières » J. Piaget
- (1973) À propos des trois épistémologies : Jean Piaget répond à François Châtelet. J. Piaget
- (1973) À verser au dossier. J. Piaget
- (1973) « Avant-propos » J. Piaget in L. Apostel, & G. Cellerier, L’explication dans les sciences : colloque de l’Académie internationale de philosophie des sciences avec le concours du Centre international d’épistémologie génétique, Genève 25-29 septembre 1970 (p. 5-6)
- (1973) Bref témoignage. J. Piaget
- (1973) « Contradiction et conservations » J. Piaget in A. Prangishvili, Psychological investigations : a commemorative volume dedicated to the 85ᵗʰ anniversary of the birth of D. Uznadze (p. 310-315)
- (1973) « Introduction : le problème de l’explication » J. Piaget in L. Apostel, & G. Cellerier, L’explication dans les sciences : colloque de l’Académie internationale de philosophie des sciences avec le concours du Centre international d’épistémologie génétique. Genève 25-29 septembre 1970 (p. 7-18)
- (1973) Pour le centenaire de la naissance d’Edouard Claparède, le professeur Piaget évoque son ancien « patron ». J. Piaget
- (1973) « Préface » J. Piaget in A. Binet, Les idées modernes sur les enfants (p. 5-10)
- (1973) « Préface à la seconde édition » J. Piaget in J. Piaget, Introduction à l’épistémologie génétique, tome 1 : la pensée mathématique (2ᵉ éd., p. 7-11)
- (1973) Les raisons fonctionnelles de la prise de conscience. J. Piaget
- (1973) « Remarques finales » J. Piaget in L. Apostel, & G. Cellerier, L’Explication dans les sciences : colloque de l’Academic internationale de philosophie des sciences avec le concours du Centre international d’épistémologie génétique, Genève 25-29 septembre 1970 (p. 215-232)
- (1973) La Composition des forces et le problème des vecteurs. J. Piaget
- (1973) La Composition des forces et le problème des vecteurs « Introduction » J. Piaget
- (1973) La Composition des forces et le problème des vecteurs « Chapitre premier. L’additivité des forces dans la traction des poids sur un ressort » J. Piaget
- (1973) La Composition des forces et le problème des vecteurs « Chapitre II. La composition des poids » J. Piaget
- (1973) La Composition des forces et le problème des vecteurs « Chapitre III. L’additivité des forces en directions opposées » J. Piaget
- (1973) La Composition des forces et le problème des vecteurs « Chapitre IV. Interactions entre trois poids en présentation verticale » J. Piaget
- (1973) La Composition des forces et le problème des vecteurs « Chapitre V. L’équilibre de trois poids en présentation horizontale » J. Piaget
- (1973) La Composition des forces et le problème des vecteurs « Chapitre VI. De la composition des forces sur une surface circulaire » J. Piaget
- (1973) La Composition des forces et le problème des vecteurs « Chapitre VII. Effets de la direction des forces en situations symétriques et asymétriques » J. Piaget
- (1973) La Composition des forces et le problème des vecteurs « Chapitre VIII. L’effet de vérifications variées du sujet sur le développement des compositions élémentaires de forces » J. Piaget
- (1973) La Composition des forces et le problème des vecteurs « Chapitre IX. La composition vectorielle des forces » J. Piaget
- (1973) La Formation de la notion de force. J. Piaget
- (1973) La Formation de la notion de force « Chapitre premier. Action, travail et impulsion » J. Piaget
- (1973) La Formation de la notion de force « Chapitre II. De la poussée spatio-temporelle à la notion de force » J. Piaget
- (1973) La Formation de la notion de force « Chapitre III. Le problème de la remontée d’une bille après une descente » J. Piaget
- (1973) La Formation de la notion de force « Chapitre IV. Les forces nécessaires pour faire monter un wagon ou le retenir sur une pente » J. Piaget
- (1973) La Formation de la notion de force « Chapitre V. La transmission de l’énergie entre deux pendules reliés par un fil » J. Piaget
- (1973) La Formation de la notion de force « Chapitre VI. Les réactions à l’inertie » J. Piaget
- (1973) La Formation de la notion de force « Chapitre VII. Transmission ou inertie dans la chute de boules tombant d’une cornière lors de courts mouvements de rotation » J. Piaget
- (1973) La Formation de la notion de force « Chapitre VIII. Le problème de l’attraction, à propos des aimants » J. Piaget
- (1974) « À propos de la généralisation » J. Piaget in Gymnase cantonal de Neuchâtel, 1873-1973 (p. 211-222)
- (1974) Histoire et développement de la causalité. J. Piaget
- (1974) Les idées de Claparède sur l’intelligence. J. Piaget
- (1974) « Préface » J. Piaget in B. Inhelder, H. Sinclair, & M. Bovet, Apprentissage et structures de la connaissance (p. 5-11)
- (1974) Structures et catégories. J. Piaget
- (1974) « Préface » J. Piaget in F. Halbwachs, La pensée physique chez l’enfant et le savant (p. 7-10)
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie. J. Piaget
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie « Avant-propos » J. Piaget
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie « Questions préalables » J. Piaget
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie « I. Génotype et système épigénétique » J. Piaget
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie « II. La complexité des phénotypes » J. Piaget
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie « III. Analyse sommaire de quelques données d’observation » J. Piaget
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie « IV. Examen des hypothèses connues » J. Piaget
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie « V. Le modèle proposé » J. Piaget
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie « VI. L’équivalent cognitif de la phénocopie » J. Piaget
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie « VII. Les rapports entre les sources exogènes et endogènes dans le développement des connaissances » J. Piaget
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie « VIII. Les problèmes d’équilibre » J. Piaget
- (1974) Adaptation vitale et psychologie de l’intelligence : sélection organique et phénocopie « IX. Conclusions générales » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience. J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Avant-propos » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre premier. La marche à quatre pattes » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre II. Le trajet d’un projectile lancé par une fronde » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre III. La marche en retour d’une balle de ping-pong et d’un cerceau » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre IV. Le plan incliné » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre V. La construction d’un chemin en pente » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre VI. Le jeu dit des « puces » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre VII. Le choc des boules » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre VIII. La poussée de mobiles de formes différentes » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre IX. Le halage d’un paquet » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre X. La catapulte » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre XI. La prise de conscience d’orientations contraires aux directions prévues » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre XII. La construction de trajets au moyen de rails connectés » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre XIII. Le retournement d’un fil par rapport à deux anneaux » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre XIV. La tour de Hanoï » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Chapitre XV. La prise de conscience de la sériation » J. Piaget
- (1974) La Prise de conscience « Conclusions générales » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les différentes formes de la contradiction. (Vol. 1) J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les différentes formes de la contradiction « Avant-Propos » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les différentes formes de la contradiction « Introduction » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les différentes formes de la contradiction « Chapitre premier. Transitivité et additivité des différences infraliminaires » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les différentes formes de la contradiction « Chapitre II. La contradiction dans les compositions partitives » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les différentes formes de la contradiction « Chapitre III. Réactions à l’irrationnel et doubles inversions » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les différentes formes de la contradiction « Chapitre IV. Les contradictions relatives au ressort » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les différentes formes de la contradiction « Chapitre V. Les différentes attitudes face à la non-confirmation d’une prévision » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les différentes formes de la contradiction « Chapitre VI. Les contradictions dans les coordinations d’observables (balance) » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les différentes formes de la contradiction « Chapitre VII. La cohérence progressive dans l’interprétation des inversions en miroir et de la réfraction » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les relations entre affirmations et négations. (Vol. 2) J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les relations entre affirmations et négations « Chapitre VIII. Contradictions issues des fausses symétries de l’inclusion » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les relations entre affirmations et négations « Chapitre IX. Les transferts simples ou réciproques d’une collection à une autre » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les relations entre affirmations et négations « Chapitre X. Contacts et séparations » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les relations entre affirmations et négations « Chapitre XI. Contradiction et conservations des quantités » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les relations entre affirmations et négations « Chapitre XII. Contradiction et conservations spatiales ou cinématiques » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les relations entre affirmations et négations « Chapitre XIII. Le plein et le vide » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les relations entre affirmations et négations « Chapitre XIV. Les contradictions relatives au « presque pas » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les relations entre affirmations et négations « Chapitre XV. Les contradictions en cas de facteurs extérieurs multiples » J. Piaget
- (1974) Recherches sur la contradiction : les relations entre affirmations et négations « Conclusions générales » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre. J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Avant-propos » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre Premier. Constructions au moyen de cartes » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre II. La chute récurrentielle de dominos alignés » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre III. L’utilisation de la transmission du mouvement » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre IV. La construction d’un pont et le problème des contrepoids » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre V. Les conduites pratiques relatives à la balance » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre VI. La construction, le maniement et la conceptualisation de leviers » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre VII. Le braquage des voitures » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre VIII. La direction d’un bateau au moyen d’un gouvernail ou d’une voile » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre IX. L’enroulement de chaînes autour de diverses plaquettes » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre X. La lecture des observables en une situation de démultiplication » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre XI. L’effectuation de parcours équivalents » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Chapitre XII. Les conduites d’ajustement pour obtenir une réflexion en miroir » J. Piaget
- (1974) Réussir et comprendre « Conclusions générales » J. Piaget
- (1975) L’appareil de Rosenfeld et Hein pour l’étude des effets indépendants d’un même processus causal. J. Piaget, & C. Dami
- (1975) L’intelligence, selon Alfred Binet. J. Piaget
- (1975) « Introduction générale au dialogue connaissance scientifique et philosophie » J. Piaget in Connaissance scientifique et philosophie : colloque organisé les 16 et 17 mai 1973 / par l’Academie royale des sciences, des lettres et des beaux-arts de Belgique à l’occasion du deuxième centenaire de sa fondation (p. 13-38)
- (1975) « Préface » J. Piaget in M. Pinol-Douriez, La construction de l’espace (p. 5-7)
- (1975) Solubilité, miscibilité et flottaison. J. Piaget, & J.-F. Chatillon
- (1975) Relations entre les conservations d’ensembles d’éléments discrets et celles de quantités continues. B. Inhelder, A. Blanchet, A. Sinclair, & J. Piaget
- (1975) L’Équilibration des structures cognitives : problème central du développement. J. Piaget
- (1975) L’Équilibration des structures cognitives : problème central du développement « Avant-propos » J. Piaget
- (1975) L’Équilibration des structures cognitives : problème central du développement « Chapitre premier. Position des problèmes et hypothèses explicatives » J. Piaget
- (1975) L’Équilibration des structures cognitives : problème central du développement « Chapitre II. Le fonctionnement de l’équilibration et les étapes de la compensation » J. Piaget
- (1975) L’Équilibration des structures cognitives : problème central du développement « Chapitre III. Quelques aspects du développement des structures sensori-motrices perceptives et spatiales » J. Piaget
- (1975) L’Équilibration des structures cognitives : problème central du développement « Chapitre IV. Les structures logico-mathématiques » J. Piaget
- (1975) L’Équilibration des structures cognitives : problème central du développement « Chapitre V. L’équilibration des observables et des coordinations » J. Piaget
- (1975) L’Équilibration des structures cognitives : problème central du développement « Appendices » J. Piaget
- (1975) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence. (2ᵉ éd.) J. Piaget
- (1975) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Avant-propos » J. Piaget
- (1975) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Introduction » J. Piaget
- (1975) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre premier. Les illusions primaires et la loi des centrations relatives » J. Piaget
- (1975) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre II. Les effets de centration » J. Piaget
- (1975) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre III. Activités perceptives et illusions « secondaires » J. Piaget
- (1975) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre IV. Les constances et la causalité perceptives » J. Piaget
- (1975) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre V. La perception du mouvement, de la vitesse et du temps » J. Piaget
- (1975) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre VI. Différences, ressemblances et filiations possibles entre les structures de la perception et celles de l’intelligence » J. Piaget
- (1975) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre VII. Origine perceptive ou non perceptive des structures de l’intelligence (notions et opérations) » J. Piaget
- (1975) Les Mécanismes perceptifs : modèles probabilistes, analyse génétique, relations avec l’intelligence « Chapitre VIII. Conclusion l’épistémologie de la perception » J. Piaget
- (1976) Entretiens avec Jean Piaget (I-IV). J. Piaget, & C. Widmer
- (1976) Le possible, l’impossible et le nécessaire : les recherches en cours ou projetées au Centre international d’épistémologie génétique. J. Piaget
- (1976) Postface. J. Piaget
- (1976) Réponse à François Lurcat. J. Piaget
- (1976) Une heure avec Piaget (à propos de l’enseignement des mathématiques). J. Piaget
- (1976) Jubilé Borel-Maisonny : Message de M. le Professeur Jean Piaget. J. Piaget
- (1976) « L’explication en psychologie et le parallélisme psychophysiologique » J. Piaget in P. Fraisse, & J. Piaget, Histoire et méthode (4ᵉ éd., p. 138-184)
- (1976) Le Comportement, moteur de l’évolution. J. Piaget
- (1976) Le Comportement, moteur de l’évolution « Introduction » J. Piaget
- (1976) Le Comportement, moteur de l’évolution « Chapitre premier. Valeur et difficultés de la thèse lamarckienne » J. Piaget
- (1976) Le Comportement, moteur de l’évolution « Chapitre II. Baldwin et la sélection organique » J. Piaget
- (1976) Le Comportement, moteur de l’évolution « Chapitre III. Le rôle évolutif du comportement selon les éthologistes » J. Piaget
- (1976) Le Comportement, moteur de l’évolution « Chapitre IV. Interactions cybernétiques, « assimilation génétique » et comportements » J. Piaget
- (1976) Le Comportement, moteur de l’évolution « Chapitre V. Le comportement et la hiérarchie des systèmes selon P. Weiss » J. Piaget
- (1976) Le Comportement, moteur de l’évolution « Chapitre VI. La phénocopie comme médiatrice entre les actionsdu milieu et les facteurs géniques du comportement » J. Piaget
- (1976) Le Comportement, moteur de l’évolution « Chapitre VII. Spéculations psychobiologiques sur les problèmes de l’instinct dans leurs rapports avec ceux de l’évolution » J. Piaget
- (1976) Le Comportement, moteur de l’évolution « Chapitre VIII. Remarques sur le comportement des végétaux » J. Piaget
- (1976) Le Comportement, moteur de l’évolution « Chapitre IX. Conclusions générales : le comportement, moteur de l’évolution » J. Piaget
- (1977) « Introduction : l’épistémologie des régulations » J. Piaget in A. Lichnerowicz, F. Perroux, & G. Gadoffre, L’idée de régulation dans les sciences : 2ᵉ vol. des Séminaires interdisciplinaires du Collège de France (p. I-XIII)
- (1977) « L’équilibration : thèses additionnelles » J. Piaget in B. Inhelder, R. García, & J. Vonèche, Épistémologie génétique et équilibration : hommage à Jean Piaget (2ᵉ éd., p. 13-17)
- (1977) Essai sur la nécessité. J. Piaget
- (1977) « Formulations nouvelles de la structure des « groupements » et des conservations » J. Piaget in G. Oléron, Psychologie expérimentale et comparée : hommage à Paul Fraisse (p. 53-62)
- (1977) « Préface » J. Piaget in International workshop on the cognitive viewpoint (p. 6-8)
- (1977) « Préface » J. Piaget in P.R. Dasen, Piagetian psychology : cross-cultural contributions (p. IX-XI)
- (1977) Réponse de Jean Piaget au Dr Olivier Flournoy. J. Piaget
- (1977) Souvenirs sur Ferdinand Gonseth. J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget. J. Piaget, & J.-C. Bringuier
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « [Avertissement, avant-propos, remerciements] » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Premier entretien. La psychologie, qu’est-ce que c’est ? (mai-juin 1969) » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Deuxième entretien. Sagesse et illusion de la philosophie » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Troisième entretien. L’enfant comme modèle de l’intelligence en développement » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Quatrième entretien. Les expériences avec les enfants. Découverte des stades » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Cinquième entretien. Les structures. Leurs mécanismes. Assimilation et accommodation » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Sixième entretien. Connaissance et affectivité » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Septième entretien. La causalité ou comment interprétons-nous les phénomènes de la réalité ? » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Entretien 7 bis. Le patron et l’équipe (trois conversations au centre d’épistémologie génétique) » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Huitième entretien. La prise de conscience (1975-1976) » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Neuvième entretien. Jeux des enfants et des savants, pour une histoire comparée de l’intelligence individuelle et du progrès scientifique » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Dixième entretien. La phénocopie » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Onzième entretien. La mémoire, le rapt de Jean Piaget » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Douzième entretien. À propos de la création. Les trois méthodes » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Treizième entretien. Les étudiants, l’Université. Recherche fondamentale et appliquée » J. Piaget
- (1977) Conversations libres avec Jean Piaget « Quatorzième entretien. Les nouveaux possibles » J. Piaget
- (1977) Études sociologiques. (3ᵉ éd.) J. Piaget
- (1977) Études sociologiques « Préface » J. Piaget
- (1977) Études sociologiques « L’explication en sociologie » J. Piaget
- (1977) Études sociologiques « Essai sur la théorie des valeurs qualitatives en sociologie statique (« synchronique ») » J. Piaget
- (1977) Études sociologiques « Les opérations logiques et la vie sociale » J. Piaget
- (1977) Études sociologiques « Les relations entre la morale et le droit » J. Piaget
- (1977) Études sociologiques « I. Logique génétique et sociologie » J. Piaget
- (1977) Études sociologiques « II. L’individualité en histoire, l’individu et la formation de la raison » J. Piaget
- (1977) Études sociologiques « III. Le développement, chez l’enfant, de l’idée de patrie et des relations avec l’étranger » J. Piaget
- (1977) Études sociologiques « IV. Pensée égocentrique et pensée sociocentrique » J. Piaget
- (1977) Études sociologiques « V. Problèmes de la psycho-sociologie de l’enfance » J. Piaget
- (1977) Mes idées. (D. Neumann, trad.) J. Piaget, & R.I. Evans
- (1977) Mes idées « Introduction » J. Piaget
- (1977) Mes idées « Première partie. Piaget face a la psychanalyse et aux concepts fondamentaux de la psychologie » J. Piaget
- (1977) Mes idées « Deuxième partie. Stades du développement cognitif » J. Piaget
- (1977) Mes idées « Troisième partie. Intelligence, valeurs, philosophie de la recherche » J. Piaget
- (1977) Mes idées « Quatrième partie. Recherches interdisciplinaires application des idées de Piaget a l’éducation » J. Piaget
- (1977) Mes idées « Cinquième partie. Les grandes questions de la psychologie » J. Piaget
- (1977) Mes idées « Sixième partie. Apprentissage, curiosité et créativité » J. Piaget
- (1977) Mes idées « Septième partie. Le modèle du développement selon piaget » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction des relations logico-arithmétiques. (Vol. 1) J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction des relations logico-arithmétiques « Chapitre premier. Abstractions, différenciations et intégrations dans l’utilisation d’opérations arithmétiques élémentaires » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction des relations logico-arithmétiques « Chapitre II. La construction de communs multiples » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction des relations logico-arithmétiques « Chapitre III. L’inversion des opérations arithmétiques » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction des relations logico-arithmétiques « Chapitre IV. Abstraction et généralisation lors de transferts d’unités » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction des relations logico-arithmétiques « Chapitre V. Problèmes d’inclusions et d’implications » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction des relations logico-arithmétiques « Chapitre VI. La formation des corrélats » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction des relations logico-arithmétiques « Chapitre VII. Des formes concrètes du groupe de Klein au groupe INRC » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales. (Vol. 2) J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Chapitre VIII. Séries additives et exponentielles » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Chapitre IX. Les conditions de la lecture de séries additives complexes » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Chapitre X. L’ordre des actions pratiques » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Chapitre XI. Les changements d’ordre ou reculs nécessaires » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Conclusions de la deuxième partie » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Chapitre XII. Relations entre surfaces et périmètres des rectangles » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Chapitre XIII. Les mouvements d’un projectile suspendu avec M. A. et I. Fluckiger » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Chapitre XIV. Les diagonales » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Chapitre XV. Le déplacement du point de repère dans un système de mouvements cycliques » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Chapitre XVI. Abstractions à partir d’actions de déplacements et de leurs coordinations » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Chapitre XVII. Rotations et translations » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Chapitre XVIII. La rotation d’une tige au niveau sensori-moteur » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Conclusion de la troisième partie » J. Piaget
- (1977) Recherches sur l’abstraction réfléchissante : l’abstraction de l’ordre et des relations spatiales « Conclusions générales » J. Piaget
- (1978) Aux participants du 4ᵉ Congrès général de la Société européenne de physique. J. Piaget
- (1978) La dialectique des prédicats, concepts, jugements et inférences : étude génétique. J. Piaget
- (1978) Message aux membres de la World education fellowship. J. Piaget
- (1978) « Le réel, le possible et le nécessaire » J. Piaget in Actes du 21ᵉ Congrès international de Psychologie, Paris, 18-25 juillet 1976 (p. 249-257)
- (1978) Recherches sur la généralisation. J. Piaget, & G. Henriques
- (1978) Recherches sur la généralisation « Introduction » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre premier. Les généralisations conduisant à l’« ensemble des parties » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre II. Combinaison de longueurs » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre III. Formation de couples, triplets, etc., entre nombres successifs » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre IV. Un raisonnement récurrentiel relatif à des polygones inscrits » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre V. La récurrence dans la somme des angles d’un polygone convexe » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre VI. L’allongement des périmètres » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre VII. Le plus court chemin entre deux plans perpendiculaires » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre VIII. Différenciations et intégrations en des effets mobiles de superpositions (moirés) » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre IX. Un problème de mouvements relatifs » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre X. Les observables et les « raisons » en des problèmes de possibilités » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre XI. Généralisations relatives à la pression et à la réaction » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre XII. La généralisation de la notion de vitesse » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre XIII. Un cas de généralisation constructive propre au stade III » J. Piaget, & J.-F. Bourquin
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre XIV. Conclusions générales » J. Piaget
- (1978) Recherches sur la généralisation « Chapitre XV. Généralisation opératoire et généralisation formelle en mathématique » J. Piaget
- (1979) « Préface » J. Piaget in R. Tissot, Introduction à la psychiatrie biologique (p. 7-9)
- (1979) Préface = Preface = Prefazione. J. Piaget
- (1979) Procédures et structures. B. Inhelder, & J. Piaget
- (1979) « La psychogenèse des connaissances et sa signification épistémologique (Y. Noizet, trad.) » J. Piaget in M. Piattelli-Palmarini (éd.), Théories du langage, théories de l’apprentissage. Le débat entre Jean Piaget et Noam Chomsky (p. 53-64)
- (1979) « Remarques finales (Y. Noizet, trad.) » J. Piaget in M. Piattelli-Palmarini (éd.), Théories du langage, théories de l’apprentissage. Le débat entre Jean Piaget et Noam Chomsky (p. 506-512)
- (1979) « Remarques introductives (Y. Noizet, trad.) » J. Piaget in M. Piattelli-Palmarini (éd.), Théories du langage, théories de l’apprentissage. Le débat entre Jean Piaget et Noam Chomsky (p. 95-100)
- (1979) « Réponse à René Thom (Y. Noizet, trad.) » J. Piaget in M. Piattelli-Palmarini (éd.), Théories du langage, théories de l’apprentissage. Le débat entre Jean Piaget et Noam Chomsky (p. 510-512)
- (1979) « Schèmes d’action et apprentissage du langage (Y. Noizet, trad.) » J. Piaget in M. Piattelli-Palmarini (éd.), Théories du langage, théories de l’apprentissage. Le débat entre Jean Piaget et Noam Chomsky (p. 247-251)
- (1980) Réponse du professeur Jean Piaget. J. Piaget
- (1980) « Les images mentales » J. Piaget, & B. Inhelder in P. Fraisse, & J. Piaget, L’intelligence (3ᵉ éd., p. 71-116)
- (1980) « Les opérations intellectuelles et leur développement » J. Piaget, & B. Inhelder in P. Oléron, J. Piaget, B. Inhelder, & P. Gréco, L’intelligence (3ᵉ éd., p. 117-165)
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique. J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Introduction » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre premier. Vers la circularité dialectique la plus générale des connexions logiques » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre II. Un exemple élémentaire de dialectique logico-mathématique, problèmes d’égalisations et construction de différences » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre III. Un système de déplacements spatio-temporels » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre IV. D’un ordre direct à son inverse » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre V. Le système multitransformationnel de pivotements » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre VI. Dialectique et conservations spatio-numériques » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre VII. Les aspects dialectiques de la constructiond’un objet » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre VIII. La découverte des deux sortes de règles suivies par un partenaire » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre IX. Un cas d’interdépendances entre les actions exploratrices du sujet » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre X. Dialectique et perspectives » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre XI. La dialectique face a des relations incompréhensibles » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Chapitre XII. Conclusions générales » J. Piaget
- (1980) Les Formes élémentaires de la dialectique « Postface. Dialectique, psychogenèse et histoire des sciences » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances. J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Introduction » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Chapitre premier. Correspondances et coordinateurs dans les débuts du dessin » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Chapitre II. La formation des premières correspondances entre objets et les différenciations des coordinateurs » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Chapitre III. Morphismes et transformations relatifs à la rotation d’un disque » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Chapitre IV. Les correspondances entre trajectoires » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Chapitre V. Les correspondances entre éléments sériables dans une situation de contenant à contenu » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Chapitre VI. Correspondances et compositions relatives à la résistance de chaînes » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Chapitre VII. Correspondances et transformations dans le cas de l’intersection » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Chapitre VIII. Correspondances et relations » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Chapitre IX. Les correspondances de succession en un système topologique (ouvertures et fermetures d’un labyrinthe) » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Chapitre X. Les embranchements successifs en une structure d’arbre » J. Piaget
- (1980) Recherches sur les correspondances « Conclusions générales » J. Piaget
- (1981) « L’explication en psychologie et le parallélisme psychophysiologique » J. Piaget in P. Fraisse, & J. Piaget, Histoire et méthode (5ᵉ éd., p. 138-184)
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant. (Vols. 1‑2) J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Introduction » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre premier. Les positions possibles de trois dés sur un support » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre II. Les trajets possibles d’une voiture » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre III. Les formes possibles d’une réalité partiellement cachée » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre IV. Le découpage d’un carré » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre V. Dimidiations et duplications » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre VI. Constructions libres avec tiges articulées » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre VII. Comment faire monter un niveau d’eau » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre VIII. La construction la plus grande au moyen des mêmes objets » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre IX. Constructions d’objets avec tiges et boulettes de pâte » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre X. Un cas de possible déductible » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre XI. Constructions d’arrangements spatiaux et d’équidistances » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre XII. La construction des triangles » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Chapitre XIII. Constructions de formes par utilisation du compas » J. Piaget
- (1981) Le Possible et le nécessaire ; 1. L’évolution des possibles chez l’enfant « Conclusions générales » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences. J. Piaget, & R. García
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Préface » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Remerciements » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Introduction » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Chapitre I. D’Aristote à la mécanique de l’impetus » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Chapitre II. Psychogenèse et physique prénewtonienne » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Chapitre III. Le développement historique de la géométrie » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Chapitre IV. La psychogenèse des structures géométriques » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Chapitre V. L’algèbre » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Chapitre VI. La formation des systèmes préalgébriques » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Chapitre VII. Le développement de la mécanique » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Chapitre VIII. La psychogenèse des connaissances physiques » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Chapitre IX. Science, psychogenèse et idéologie » J. Piaget
- (1983) Psychogenèse et histoire des sciences « Chapitre X. Conclusions générales » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant. J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Introduction » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Chapitre premier. Un problème de nécessité physique » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Chapitre II. Le nécessaire et l’impossible en des compositions de rotations » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Chapitre III. La construction d’une pente » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Chapitre IV. Les nécessités relatives à la mesure des longueurs » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Chapitre V. L’associativité de longueurs » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Chapitre VI. Multiplication et associativité multiplicative » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Chapitre VII. La distributivité » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Chapitre VIII. Conditions nécessaires et suffisantes dans la constitution de preuves » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Chapitre IX. La preuve par informations se conditionnant mutuellement » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Chapitre X. Un cas de limitation nécessaire » J. Piaget
- (1983) Le Possible et le nécessaire ; 2. L’évolution du nécessaire chez l’enfant « Conclusions générales » J. Piaget
- (1984) La vanité de la nomenclature : un manuscrit inédit de Jean Piaget. F. Vidal, & J. Piaget
- (1985) « Commentaire sur les remarques critiques de Vygotski concernant Le Langage et la pensée chez l’enfant et Le Jugement et le raisonnement chez l’enfant » J. Piaget in L. Vygotski, Pensée et langage (p. 387-399)
- (1987) « Les conduites animales : introduction » J. Piaget in J. Piaget, P. Mounoud, & J.-P. Bronckart, Psychologie (p. 3-11)
- (1987) « Les conduites de l’adulte : introduction » J. Piaget in J. Piaget, P. Mounoud, & J.-P. Bronckart, Psychologie (p. 847-852)
- (1987) « Les conduites sensori-motrices : introduction » J. Piaget, P. Mounoud, & J.-P. Bronckart in J. Piaget, P. Mounoud, & J.-P. Bronckart, Psychologie (p. 307-317)
- (1987) « Introduction générale » J. Piaget, P. Mounoud, & J.-P. Bronckart in J. Piaget, P. Mounoud, & J.-P. Bronckart, Psychologie (p. XVII-XXIV)
- (1987) « Préface » J. Piaget in J. Piaget, P. Mounoud, & J.-P. Bronckart, Psychologie (p. VII-VIII)
- (1987) Vers une logique des significations. J. Piaget, R. García, & B. Inhelder
- (1987) Vers une logique des significations « Préface » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Introduction » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Chapitre I. Significations et implications au sein des conduites instrumentales » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Chapitre II. Les déplacements au sein d’une structure d’arbre » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Chapitre III. Le carrelage » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Chapitre IV. Implications et significations arithmetiques » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Chapitre V. Les liaisons intraobjectales » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Chapitre VI. La negation et l’incompatibilite interobjectales » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Chapitre VII. Le cannage » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Chapitre VIII. Significations d’assemblages » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Chapitre IX. Classifications et symétries » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Conclusions de la premiere partie » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Chapitre X. Logique et épistémologie génétique » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Chapitre XI. Logique extensionnelle et logique intensionnelle » J. Piaget
- (1987) Vers une logique des significations « Conclusions generales » J. Piaget
Jean Piaget, les œuvres complètes en ligne