La Psychologie de l’enfant (1946) ^a 🔗

[p. 75] Ce petit ouvrage, destiné aux candidats au baccalauréat, tend à fournir une vue d’ensemble sommaire de la psychologie de l’enfant : les étapes du développement moral et « imitation et exemple ». Écrit en un style facile et bourré de citations, il est destiné à faire réfléchir autant qu’à informer. Mais nous regrettons d’être obligé de dire, malgré les éloges que l’auteur veut bien nous décerner, que nous éprouvons [p. 76] quelques doutes quant à sa valeur didactique. Les grandes lignes du développement ressortent, en effet, assez mal de cette accumulation de textes et, ce qui est plus grave, le lecteur déjà informé en vient même à se demander si l’auteur domine vraiment les questions. M. Didier semble croire que Genève est dans le canton de Vaud. Cette erreur de géographie serait bien pardonnable si elle n’était peut-être révélatrice d’une certaine imprécision dans l’information. Nous irons jusqu’à soupçonner vaguement M. Didier de n’avoir pas lu tous les livres qu’il cite, — à part le volume de Wallon dans l’Encyclopédie française, — et de s’être contenté de nombreux articles de revues pédagogiques quand ce n’est pas, malheureusement, de simples comptes rendus bibliographiques. Nous craignons fort, au total, que les candidats au baccalauréat initiés par ce manuel n’éprouvent quelque déception au contact de cette belle science qu’est la psychologie de l’enfant.