The Competency of Fifty College Students… (1923) ^a 🔗

[p. 349] Miller s’est essayé à déceler par des tests les différences d’aptitudes dans un groupe d’individus aussi homogène que possible (tests d’observation, mémoire, définitions, différences et ressemblances, mathématiques, etc.). Il n’y a pas de corrélations avec les notes scolaires et Miller préconise pour conclure l’établissement de tests plus subtils et l’emploi de notes scolaires plus psychologiques !