Comment diagnostiquer les aptitudes chez les écoliers (1924) ^a

Excellente introduction à l’étude des tests, qui a le grand mérite d’insister autant sur les difficultés et les incertitudes de la méthode, que sur ses avantages et les résultats acquis. Des tests de développement (niveau mental) et d’aptitude (physionomie mentale) sont décrits en grand nombre et toujours accompagnés d’un étalonnage et, lorsqu’il y a lieu, d’un « percentilage ». En plus d’un instrument de travail indispensable, cette étude nous donne un grand nombre d’aperçus sur la théorie des aptitudes et la structure de l’intelligence.