Mémoire et intelligence (1968) a 🔗 Jean Piaget, Bärbel Inhelder. Ouvrage sous droits. © Presses Universitaires de France Préface Introduction. Les problèmes de la mémoire et sa situation dans les fonctions cognitives § 1. Mémoire et conservation du passé § 2. Place de la mémoire, dans le système des fonctions cognitives § 3. Les problèmes a étudier Première partie. Le souvenir des structures logiques auditives Chapitre Premier. La mémoire d’une configuration sériale simple § 1. Position du problème § 2. Les techniques adoptées § 3. Les résultats de la technique I, en seconde séance § 4. Les résultats de la technique II, en seconde séance § 5. L’évocation après 7 a 8 mois ^ . § 6. Les améliorations du souvenir de la sériation et les phénomènes de ballard et de ward-hovland Chapitre II. La mémoire d’une configuration sériale en M § 1. La technique et les types de dessins § 2. Les résultats généraux § 3. Le détail des changements Appendice Chapitre III. Le souvenir d’ensembles numériques équivalents disposés en rangées différentes § 1. Technique et position du problème § 2. Les formes et niveaux du souvenir § 3. Mémoire et schèmes opératoires § 4. Le souvenir après quelques mois Chapitre IV. Le souvenir de correspondances numériques et spatiales antagonistes § 1. L’expérience de base § 2. Les souvenirs après six mois § 3. L’amélioration du souvenir, sous l’effet d’un resserrement de l’élément A’ et de son analogie avec des formes empiriques particulières § 4. La réapparition du conflit, entre les correspondances numériques § 5. Conclusions Chapitre V. La mémoire d’une présentation de relations transitives § 1. Matériel et procédure § 2. Les réactions opératoires § 3. La mémoire des relations au stade préopératoire I § 4. La mémoire au stade intermédiaire II, et au stade opératoire III § 5. Les modifications du souvenir avec le temps, dans le dessin et la reconstitution par manipulation Chapitre VI. La mémoire d’une présentation d’opérations associatives § 1. Les techniques adoptées § 2. Les résultats de la technique I (liquides) après une semaine § 3. Les résultats de la technique I après six mois, (évocation et reconstitution) et ceux d’une nouvelle présentation suivie d’une troisième évocation § 4. La technique II (triangles) et ses résultats après une semaine § 5. La récognition des triangles après une heure Deuxième partie. Le souvenir des structures logiques multiplicatives Chapitre VII. Le souvenir des correspondances sériales doubles § 1. Technique adoptée et niveaux de souvenirs § 2. Les résultats généraux § 3. Le souvenir d’une « Gestalt » symétrique, composée des mêmes 16 éléments Chapitre VIII. Le souvenir des doubles classifications § 1. Techniques et niveaux observés § 2. Les résultats, après une heure et une semaine § 3. Le souvenir après six mois § 4. La mémoire d’une mauvaise forme figurative, de la multiplication logique Chapitre IX. Le souvenir des intersections de classes § 1. Technique et niveaux de souvenirs § 2. Les résultats après une semaine § 3. Les résultats après six mois Chapitre X. La mémoire des arrangements § 1. Technique et niveaux de souvenirs § 2. Résultats généraux § 3. Le souvenir après six mois Troisième partie. Le souvenir des structures causales Chapitre XI. Le souvenir d’un processus causal relatif aux leviers § 1. Technique et problèmes § 2. Le stade I § 3. Les stades II et III § 4. Le souvenir après six mois § 5. Conclusions Chapitre XII. Le souvenir d’une transmission de mouvement § 1. Technique et niveaux de souvenirs § 2. Le niveau I § 3. Le niveau II § 4. Le niveau III § 5. L’évolution des souvenirs, au cours des trois séances successives § 6. Conclusions Chapitre XIII. Le souvenir d’un processus causal incompréhensible pour le sujet § 1. Technique et niveaux § 2. Le niveau I § 3. Le niveau II § 4. Le niveau III § 5. Conclusions Chapitre XIV. Le développement du souvenir en fonction de la prise de conscience d’un problème causal § 1. La technique I et les niveaux de souvenirs § 2. Comparaison de la mémoire immédiate, et après une semaine § 3. Le souvenir d’évocation après six mois § 4. La récognition par choix parmi 12 figures § 5. Techniques II à IV, destinées a accentuer la prise de conscience du problème § 6. Conclusions Quatrième partie. La mémoire des structures spatiales Chapitre XV. La mémoire d’une transformation géométrique (rotation) § 1. La procédure suivie § 2. Les niveaux du souvenir après une heure, et après une semaine § 3. Le dessin de mémoire, et la reconstitution après 6 mois § 4. La récognition après 9 a 10 mois § 5. L’image-souvenir figurative, la mémoire des transformations et le niveau opératoire des sujets Chapitre XVI. Le souvenir de niveaux horizontaux § 1. Le bocal couché § 2. La bouteille inclinée § 3. Conclusions Chapitre XVII. Le souvenir de trois rectangles de formes différentes et de surfaces égales § 1. L’évolution des dessins de mémoire avec l’age § 2. La récognition après une semaine et après six mois § 3. Les souvenirs après quelques mois § 4. L’évocation des formes, et la conservation des surfaces Chapitre XVIII. La mémoire des positions et orientations d’un mobile § 1. La technique principale § 2. Les expériences complémentaires § 3. Conclusions Chapitre XIX. La mémoire de combinaisons figurales contingentes avec ou sans classification § 1. Les techniques § 2. La récognition du modèle (1) § 3. Les résultats de la technique I après une semaine § 4. Les résultats de la technique II après une semaine § 5. La mémoire après quelques mois § 6. Conclusion : la signification de la mémoire de reconstitution Chapitre XX. La mémoire de reconstitution d’une configuration géométrique à éléments en partie réguliers et en partie contingents § 1. Les techniques utilisées § 2. La hiérarchie des caractères § 3. L’évolution du souvenir avec l’age, et ses relations avec les classifications et copies demandées dans la technique i Conclusion générale § 1. Le développement de la mémoire avec l’age § 2. Les transformations du souvenir, durant la rétention et les inférences mnésiques et le problème de la conservation et de la reconstruction § 3. Les relations entre la mémoire et l’intelligence les niveaux successifs de la schématisation § 4. Les aspects figuratifs et opératifs du souvenir, et le problème de l’unité fonctionnelle de la mémoire