Travaux et interventions de 1999 - 2007
(Etat novembre 2007)

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Activités scientifiques

Responsabilités administratives/scientifiques au sein de la Section Sciences de l'Education (depuis entrée en fonction comme MER)

Organisation de séminaires/colloques/symposiums scientifiques (depuis l'entrée en fonction comme MER en 1999)

 

Activités d'édition (depuis l'entrée en fonction comme MER en 1999)

 

Mandats et activités de formation extra-universitaires (depuis l'entrée en fonction comme MER en 1999)

 

Principales conférences, communications et interventions (depuis 2000)

 

2000-2003 2006-2008	Membre de la Commission d'admission de la Licence Mention Enseignement. Section des sciences de l'éducation, FPSE de l'Université de Genève.
2000-	Participation à la création et gestion du DESS Analyse du travail, en collaboration,  avec  Jean-Paul Bronckart, Mireille Cifali, Pierre Dominicé, Siegfried Hanhart, Guy Jobert, Edmée Ollagnier & Philippe Perrenoud.
2001-2003	Co-coordination (avec la prof. Ch. Perregaux) du secteur I Culture(s), organisation(s) et pratiques de la Section des sciences de l'éducation, FPSE de l'Université de Genève.
2003	Membre du Groupe d'études créé par le Président de la section Prof. B. Schneuwly, dans le cadre du Plan de développement 2003- de la SSEd.
2003-	Membre du groupe « Gestion des locaux », présidé par  L. Allal – sept. 2006, par S. Hanhart depuis oct. 2006.
2003-	Membre du Comité-Programme de la Licence Mention Enseignement (sous la coordination de M.-L. Schubauer-Leoni & J. Dolz de 2003-2006, de O. Maulini & M.-L. Schubauer-Leoni de 2006-2007, de O. Maulini & S. Vanhulle dès oct. 2007).
2003-	Déléguée du Programme de la Licence Mention Enseignement auprès de la Conférence Suisse des Hautes Ecoles Pédagogiques (CSHEP, depuis 2007 COHEP) et après de la Conférence Romande des Hautes Ecoles Pédagogiques (CDHEP). Dans ce contexte, participation aux groupes de travail et commissions suivantes : Groupe travail (CDHEP) Coordination de la recherche  (avec F. Leutenegger) ; groupes de travail CSHEP Ausbildung/Formation initiale ; Formation continue (jusqu'en 2006) ; Recherche & développement ;  formation des formateurs (jusqu'en 2006).
2004-	Membre du comité de la Société Suisse de Recherche en Education (SSRE).
2004-	Membre du groupe de travail Base de données des recherches de la Section Sciences de l’Education de l'Université de Genève.
2006-	Membre du groupe de travail chargé du développement de la formation des cadres dans le futur IUFE.
2007-	Membre du Consortium HEP-VD/IDHEAP/IFFP/UNI-GE « Formation des cadres en Suisse Romande ».

Organisation de séminaires/colloques/symposiums scientifiques

(depuis entrée en fonction à l'Université de Genève en 1999)

2000	Co-organisation (avec LIFE) du débat À qui appartiennent les réformes scolaires ? - Vers un pilotage négocié, le 19 mai 2000.
2000	Co-organisation (avec LIFE) d'une Journée de recherche-formation L'organisation du travail dans les cycles pluriannuels à Genève (Uni-Mail), le 27 mai 2000.
2001-2002	Co-rganisation et co-animation, en coll. avec les Profs. L. Allal et P. Dominicé en hommage de Michael Huberman, d'une Journée scientifique Transformer l'école - regards multiples, à l'Université de Genève, le 18 octobre 2002.
2001-2003	Membre du Comité chargé de la préparation du REF 2003 de Genève ; président : Prof. Ph. Perrenoud).
2002-2003	Organisation et animation (avec LIFE) du Symposium Nº 10 : Innovation, établissements, administration scolaire du REF 2003 de Genève, intitulé Construction, diffusion et valorisation des savoirs d'innovation, les 18-19 septembre 2003.
2003	Co-organisation (en coll. avec LIFE)  du Colloque du REF 2003 de Genève Conception, négociation, pilotage et évaluation des innovations dans les systèmes éducatifs (Colloque organisé conjointement avec l'Association Francophone Internationale des Chefs d'Etablissement AFIDES), le 20 septembre 200 à Genève.
2004	Organisation (en coll. avec LIFE) du séminaire Les savoirs savants sont-ils utilisables en pratique ? Limites de la professionnalisation du métier d'enseignant, le 10 mars 2004 dans la Section des Sciences de l'Éducation de l'Université de Genève.
2004	Organisation (en coll. avec LIFE) du débat public Peut-on débattre raisonnablement des réformes scolaire ?, le 10 mars à l'Université de Genève.
2004	Organisation (en coll. avec le Prof. H. Altrichter, Johannes-Kepler-Universität Linz) du Symposium Ein neues Steuerungsmodell für das Bildungswesen ? Erste Ansätze zu seiner empirischen Erforschung, durant le Congrès Bildung über die Lebenszeit du 21.- 24.3.2004 à Zürich.
2004-2005	Co-Coordinatrice (avec Ph. Perrenoud) du Séminaire CUSO La prise en compte du travail réel des enseignants dans les innovations en éducation, du 28 septembre au 1er octobre 2005 à Jongy-Vaud.
2004-2005	Participation (en tant que membre du Comité de la SSRE) à l'organisation du Congrès annuel de la SSRE du 21-23 septembre 2005 Leadership éducationnel et changement de l'école de Lugano-Tessin.
2004-2005	Organisation et co-animation, avec Andreea Capitanescu Benetti & Danièle Périsset Bagnoud, du symposium LIFE « Leadership en transition(s) », dans le cadre du Congrès annuel de la SSRE Leadership éducationnel et changement de l'école, du  21-23 septembre 2005 à Lugano. Invités : A. Hargreaves, D. Hopkins, Michael Schratz & Wilfried Schley, Katharina Maag Merki, Toni Ritz, Caroline Latour.
2004-2005	Membre du Comité d'Organisation du Congrès AIPU de Septembre 2006 de Genève
2004-2006	Membre du Comité d'Organisation du Congrès ECER 2006 Transforming Knowledge, organisé les 11-16 septembre 2006 à l'Université de Genève
2005-2006	Organisation du Symposium How is knowledge represented – and transformed – at the level of school organizations ?, dans le cadre du Congrès ECER 2006 Transforming Knowledge, du 11-16 septembre 2006, à Genève.
2005-2006	Co-organisation et co-animation du colloque « Next practice » 1ère édition, tenu à Hambourg (RFA) du 17-18 janvier 2006.
2006-2007	Co-organisation du colloque « Next practice » 2ième édition, tenu à Linz (Autriche) du 12-13 janvier 2006.
2006-2007	Membre du Comité scientifique du Congrès annuel de la SSRE Die « Vermessung » der Bildung, du 5-7 septembre 2007 à Kreuzlingen.

Principales conférences, communications et interventions
(depuis entrée en fonction à l'Université de Genève en 1999)

2000

Le rôle du chef d’établissement : organisateur, animateur ou transformateur ? Conférence donnée durant le Regroupement des chefs d’établissement de l’Académie de Grenoble, au Clos des Capucins à Yens, le 14 janvier 2000.

Le Q-SORT comme méthode de recherche possible. Intervention dans le cadre de l’école doctorale, Fribourg, le 28 avril 2000.

L'auto-évaluation de l'établissement comme moteur du changement. Conférence dans le cadre du Colloque Réguler, évaluer, décider dans les systèmes scolaires, organisé par l’IUFM de l'Académie de Lyon, les 6-8 avril 2000 au Centre d'accueil de Valpré, Ecully (France).

L’autoévaluation : une démarche institutionnelle qui donne du sens. Conférence donnée durant la Journée Innovation organisée par l’Académie de Lyon à l’intention des cadres scolaires, Grenoble, le 8 avril 2000.

Meine Klasse, meine Schüler - ein überkommenes Bild ? Wie kann Verantwortung geteilt werden, ohne sie zu verlieren ? Conférence donnée durant le Kongress SLK 2000 à Luzern, le 12 jullet 2000.

L’obligation des résultats dans une organisation apprenante : indispensable, impossible, insupportable. Conférence donnée dans le cadre du Colloque Jacques Cartier Obligation des résultats en éducation, organisé par le LABRIPROF de l’Université de Montréal et l’Association francophone internationale des directeurs d’établissements scolaires (AFIDES), du 4-6 octobre 2000 à Montréal.

2001

Leadership et modes d'exercice du pouvoir. Conférence donnée dans le cadre du Forum de l’Enseignement catholique - Une école libre d’innover du 20-22 février 2001.

Steuerung der Veränderungsprozesse durch Schulleiter. Conférence donnée dans le cadre du Forum AFS (Immer mehr) neue Ansprüche an die Schulleiterinnnen und Schulleiter bei Schulreformen, organisé dans le cadre de la formation initiale et continue des chefs d’établissement du Canton de Berne, à Berne, le 29 janvier 2001.

Schulen brauchen Entwicklung – Lehrer brauchen Orientierung und Professionalisierung. Intervention dans le cadre du Forum Schulentwicklung und Lehrerprofessionalisierung organisé par la Fondation Bertelsmann à Gütersloh, le 23 mars 2001.

Du changement à l’innovation dans l’établissement scolaire : des repères pour agir collectivement. Conférence donnée dans le cadre du Forum Éducation et Prospective - Innovation pédagogique et éducative, à Oullioules (France), organisé par l’Enseignement Catholique, les 30-31  mars 2001.

Socioconstructivisme et approches par compétences dans les nouveaux programmes d’études : compatibilités et incompatibilités. Intervention conjointe avec Ph. Perrenoud, E. Vellas & O. Maulini durant le Colloque CIRADE (Centre interdisciplinaire de recherches sur l’apprentissage le développement en éducation) de Université de Montréal (sous la responsabilité de Philippe Jonnaert), le 9 avril 2001.

Les problématiques liées à l’introduction des cycles d’apprentissage. Intervention durant la Rencontre de LIFE avec le Conseil supérieur de l’éducation du Québec à Montréal, le 9 avril 2001.

Les caractéristiques d’une culture d’établissement propice au changement. Conférence donnée dans le cadre du séminaire Carrefour de la réussite au collégiale : la gestion du changement,   organisé par la Direction de l’Enseignement collégial québécois (CEGEPS) le 15 juin au Montremblant (Québec).

Coopérer dans les cycles. Conférence donnée dans le cadre d’un séminaire organisé par le Ministère de l’Education (MEC). Brazilia, 7 août 2001.

Cycles de conférence sur les Nouvelles pratiques de l’évaluation et de gestion de l’établissement.  Données (en coll. avec Ph. Perrenoud) dans le cadre de divers congrès organisés par ARTMED (Editeur) et Futuros Eventos (Organisme de formation des enseignants), durant la période du 10-18 août 2001, à Sao Paolo, Curitiba, Porto Allegre et Salvador di Bahia (Brésil).

Des limites de l’application du NPM aux nouvelles perspectives du développement de la qualité. Conférence durant l’Université d'été L'évolution des métiers de l'encadrement de l'éducation : des savoirs académiques aux compétences stratégiques, organisée par les Autorités Académiques à Clermont-Ferrand, les 28-31 octobre 2001.

Le projet d’établissement : quelques éléments pour construire un cadre conceptuel. Conférence donnée dans le cadre des Quatorzièmes Entretiens du Centre Jacques Cartier organisées par le Centre d’Echanges et de Recherche Rhône-Alpes-Canada-Québec. Intervention dans le symposium Construire, Instruire, Traduire. Lyon les 31 octobre – 1 novembre 2001.

La transformation de l’organisation du travail au sein des établissements de formation. Conférence donnée à l’ESEI de Lausanne, le 12 novembre 2001.

Obstacles à vaincre et stratégies à développer pour aboutir à un pilotage partagé. Conférence et animation (en coll. avec Ph. Perrenoud) durant les Journées sur le Pilotage partagé organisées par l’Académie de Rennes les 10-11 décembre 2001.

2002

L’école en changement : savoirs d’action et savoirs d’innovation. Intervention dans le cadre des Rencontres La salle des profs, organisées par le Département Éducation & technologie des Facultés universitaires Notre Dame de la paix de Namur, le 7 janvier 2002..

Les sciences du transfert en Europe et aux Etats-Unis. Conférence donnée dans le cadre du Séminaire universitaire La circulation des savoirs en éducation et formation, organisé par l’INRP de Paris le 14 janvier 2002.

Nouvelles pratiques de l’évaluation des et de gestion de l’établissement. Cycles de conférence données (en coll. avec Ph. Perrenoud) dans le cadre de l’Université de Fortalezza et de divers congrès organisés par ARTMED (Editeur) et Futuros Eventos (Organisme de formation des enseignants), durant la période du 10-28 février 2002, à Fortalezza, Brazilia, Bel Horizonte et Récife (Brésil).

Der Beitrag der Bezugswissenschaften zur Entwicklung der Denk- und Handlungsschematas in der Lehrerbildung. Intervention dans le cadre du Colloque International Die Lehrer/innenbildung im Spannungsfeld ihrer Bezugswissenschaften, organisée par la Forschungsstelle für Schulpädagogik und Fachdidaktik der Universität Bern à Monte Verità, Ascona, les 10-15 mars 2002.

Caractéristiques des établissements scolaires innovants. Intervention dans le cadre du séminaire Bildungsindikatoren, organisé par l’Office fédéral des statistiques à Neuchâtel, le 8 mars 2002.

Transformer l’établissement scolaire en organisation apprenante : du dire au faire. Conférence durant les journées organisées par l’Ufficio dell’Insegnamento Medio La scuola dentro - Esperienze sullo sviluppo degli istituti scolastici di scola media du 22-23 août 2002 à Lugano-Trevano.

Professionnelles Nutzen von Wissen und Freiräumen. Conférence-Panel durant Internationaler Bilidungskongress Expedition Lernen : Eine neue Lernkultur zwischen Freiheit und Verantwortung, organisé par l’Institut Européen des Médias à Düsseldorf, le 7 octobre 2002

2003

Le projet d’établissement comme source de développement professionnel/Coopération professionnelle et responsabilité collective. Cycles de conférence données (en coll. avec Ph. Perrenoud) dans le cadre de divers congrès organisés par Futuros Eventos (Organisme de formation des enseignants), durant la période du 4-26 février 2003, dans les villes de Salvador di Bahia, Bel Horizonte, Sao Paolo, Ueberlandia  e (Brésil).

Faire de la recherche pour analyser et transformer les pratiques. Conférence donnée durant la Journée Recherche & Développement des pratiques, organisée par la HEP-VD le 31 mars 2003.

L’enseignant face au changement. Conférence donnée dans le cadre du Séminaire organisé par le Centro de Recursos de Informaçao e Apoia Pedagogico ASA de Lisbonne, le13 mai 2003.

Co-animation (avec Prof. R. Etienne, Université de Montpellier) du Symposium La discussion dans l’établissement scolaire durant le Colloque international CERFEE (IRSA) La Discussion en éducation et formation : Socialisation, langage, réflexivité, identité, rapport au savoir et citoyenneté organisé par Montpellier 3 -LIRDEF-IUFM les 23 et 24 mai 2003 à Montpellier.

Le projet d’établissement comme source de développement professionnel/Coopération professionnelle et responsabilité collective. Cycles de conférence données (en coll. avec Ph. Perrenoud) dans le cadre de divers congrès organisés par Futuros Eventos, durant la période du 7-16 octobre 2003, à Rio di Janeiro et Porto Allegre (Brésil).

Les cycles pluriannuels et leur impact sur le travail des enseignants. Communication durant le Colloque CRIFPE 2003 La profession enseignante au temps des réformes, Montréal, le 14 novembre 2003.

Construire des compétences pour un métier complexe. Conférence donnée dans le cadre du Convegno La formazione degli insegnanti. Progetto formativo e partnership con la scuola, organisée par l’Université de Padoue (Italie) du 28-29 novembre 2003.

Organisation apprenante/établissement formateur : quels enjeux, quel modes de pilotage, quelles conditions de réussite ? Conférence donnée dans le cadre des Soirées-débats de l’Institut Supérieur de Pédagogie (ISP) de Paris, le 1er décembre 2003.

2004

Les ambivalences des enseignants face à l’innovation. / Enseigner en cycle : ce qui change pour les professeurs. /Évaluer les compétences de l’enseignant. Cycles de conférence données (en coll. avec Ph. Perrenoud) dans le cadre de divers congrès organisés par Futuros Eventos (Organisme de formation des enseignants), durant la période du 15.2-8.3.2004 dans le villes de Sao Paolo, Belo Horizone, Natal (Brésil).

Travailler en projet, une nouvelle organisation du travail et les apports qui en découlent. Conférence donnée dans le cadre du Forum des écoles primaires organisé par la Direction de l’enseignement du Canton de Fribourg, à Grangeneuve, le 17 mars 2004.Anforderungen an den Lehrerberuf und die Lehrerbildung. Conference donnée dans le cadre du Congrès SSRE, Zurich, 24 mars 2004.

Anforderungen an den Lehrerberuf und die Lehrerbildung. Conference donnée dans le cadre du Congrès SSRE, Zurich, 24 mars 2004.

L’autoévaluation entre contradictions paralysantes et perspectives prometteuses. Conférence donnée dans le cadre des formations organisées par le Centre international d’études pédagogiques de Paris, le 29 avril 2004.

L’agir pédagogique entre bricolage et standardisation. Conférence donnée dans le cadre des Rencontres annuelles de la Conférence Suisse des Directeurs du Post-secondaire, à Lucerne, le 19 mai 2004.

Le métier d’enseignant : comment agir face à la complexité ?  Conférence donnée dans le cadre du Réseau d’aide (par des pairs) de l’enseignement professionnel vaudois, à Lausanne, EPSIC, 29 juin 2004.

L’établissement scolaire, le lieu où se joue le sens et le sort des réformes. Conférence donnée dans le cadre du Seminar on educational change as a system-wide reform, organisé par le Parlement flamand à Bruxelles le 21 septembre 2004.

Leadership et changement dans les systèmes éducatifs. Conférence donnée dans le cadre de la 4e Rencontre d’Administration et Gestion Scolaire organise par le Secrétariat Régional de l’Éducation du Madère à Funchal, du 27-28 septembre 2004.

Un pilotage porteur. Conférence donnée dans le cadre des Journées de réflexion de la Commission nationale des congrégations enseignantes, à Paris, le 21 septembre 2004.

Le projet d’établissement : source de développement professionnel. Conférence donnée dans le cadre du Congrès du Syndicat jurassien des enseignants, Porrentruy, le 23 novembre 2004.

La qualité - aboutissement d’une démarche collective. Conférence donnée dans le cadre de Journée de réflexion Développer les pratiques dans l’établissement,  organisée par le Centre Suisse de formation des enseignants secondaires (CPS) de Lucerne, à Neuchâtel, le 3 décembre 2004.

2005

Innover pour transformer durablement les pratiques. Intervention durant la Conférence internationale sur la recherche en éducation en milieu minoritaire de langue française (CIRÉM), Ottawa, Canada, le 22 avril 2005.

Autoévaluation & métaévaluation : dyade indispensable. Conférence donnée dans le cadre des Journées de réflexion sur la visite de tutelle, organisées par la Commission nationale des congrégations enseignantes à Paris, le 25 mai 2005

Evaluer pour développer la qualité du système éducatif. Conférence dans le cadre des journées. Conférence donnée dans le cadre des Journées de réflexion sur la visite de tutelle, organisées par la Commission nationale des congrégations enseignantes à Paris, le 25 mai 2005.

Le projet d’établissement comme source de développement professionnel/Coopération professionnelle et responsabilité collective. Cycles de conférences donnés (en coll. av. Ph. Perrenoud) dans le cadre de divers congrès, sur invitation par  Futuros Eventos (Organisme de formation des enseignants), du 24 août-4 septembre 2005, dans les villes de Manaus et Marilia (Brésil).

Piloter dans une société en changement. Conférence d’ouverture dans le cadre du Congrès SSRE 2005 « Leadership », du 21-25 septembre à Lugano.

La qualité se développe dans les établissements scolaires. Conférence durant le Congrès S2, 3-6 octobre à Zurich.

Zwiespältige Professionalisierung der (Lehr-)Berufe im Erziehungswesen. Conférence dans le cadre du congrès annuel de la Haute Ecole Pédagogique de Berne, le 18 octobre 2005.

Professionalisierung der Schulleitungen. Conférence durant la Profiltagung, organisée dans le cadre de la Haute Ecole Pédagogique de Zurich, le 25 novembre 2005.

2006

Diversität als Chance. Conférence donnée durant la Fachtagung « Schulentwicklung – next practice » organisée par le Landesinstitut für Lehrerbildung de Hamburg, le 17-18 janvier 2006.

La professionnalisation ambiguë des chefs d'établissement … … et ses incidences identitaires et organisationnelles. Conférence donnée dans le cadre des journées annuelles de la FOCEF,  à Namur-Belgique, le 20 mars 2006.

Evaluer pour développer la qualité du système éducatif. Conférence donnée dans le cadre de la Journée de réflexion sur la visite de tutelle, organisée par la Commission nationale des congrégations enseignantes, à Paris, le 26 mai 2006.

Innovation, pratique réflexive et organisation apprenante. Cycle de conférences données dans le cadre de la formation Certificat en Education dans le domaine de la santé de la Webster University de Genève, 26 et 27 mai 2006.

Principes & thèses / Guide « Evaluation &  qualité de l’école ». Synthèse des travaux durant la Fachtagung Leitfaden EDK, à Bienne, 14-15 juin 2006.

Bewährungsproben für Schulleitungen. Conférence donnée dans le cadre de la journée conclusive de la formation des chefs d’établissement dans l’école obligatoire, à la HEP de Zürich, le 17 juin 2006.

Le projet d’établissement comme source de développement professionnel/Coopération professionnelle et responsabilité collective. Cycles de conférences donnés (en coll. av. Ph. Perrenoud) dans le cadre de divers congrès, sur invitation par  Futuros Eventos (Organisme de formation des enseignants), du 25 juillet -4 août 2006, dans les villes de Iguaçu et Aracruz (Brésil).

Pilotage et leadership dans une société en changement. Conférence donnée dans le cadre du Colloque AFIDES « La nouvelle gouvernance en éducation » à Montréal, le 12 octobre 2006.

La formation continue des enseignants en Suisse.  Conférence donnée dans le cadre du Symposium sur la formation permanente des enseignants en Europe, organisé par l'Université Catalane de Barcelona, les 24 et 25 novembre 2006

Diriger dans un environnement politique et social complexe - les défis de la professionnalisation. Conférences données dans le cadre du Module de formation Transformer les pratiques dans les institutions : dimensions et leviers d’action HES-SO, Secteur travail social - Certificat et diplôme postgrade Formation à la direction d’institutions éducatives sociales et médico-sociales, le 27 novembre 2006.

2007

Diversität als Chance. Conférence donnée durant la Fachtagung Schulentwicklung – next practice organisée par l’Université de Linz, le 12-13 janvier 2007.

Evaluation externe : Générer des savoirs pour agir. Outils, méthodes, nouvelles tâches de l’encadrement. Conférence d’ouverture donnée dans le cadre du 16e séminaire des directeurs, organisé  par les Services diocésains liégeois. Houffalize (Ol Fosse d’Outh), Belgique, du 6 au 8 février 2007.

Evaluation externe : Modèles du rendre compte & nouveaux mécanismes de gouvernance. Conférence de clôture donnée dans le cadre du 16e séminaire des directeurs, organisé  par les Services diocésains liégeois. Houffalize (Ol Fosse d’Outh), Belgique, du 6 au 8 février 2007

Transformer l'école en organisation apprenante:  défis, responsabilités et limites de la formation. Conférence et animation données dans le cadre des Rencontres de printemps « L’établissement : formateur ? »,  organisées par l’ISP Formation, à Paris, les 28-29 et 30 mars 2007.

Des politiques scolaires aux  pratiques du terrain : quelles obligations, quelles marges d’autonomie ? Conférence d’ouverture dans le cadre de la journée de formation pour formateurs praticiens L’école en changement : réalités, libertés et contraintes des praticiens, organisée par la HEP-BEJUNE à Bienne, le 30 mai 2007.

Identité et rôle de l’accompagnateur : Ami critique ou arpenteur de la zone proche de développement ? Conférence de clôture dans le cadre de la journée de formation pour formateurs praticiens L’école en changement : réalités, libertés et contraintes des praticiens, organisée par la HEP-BEJUNE à Bienne, le 30 mai 2007.

La coopération professionnelle comme enjeu de formation initiale ? Conférence donnée dans le cadre des Journées de formation organisées par l’IUFM de Nantes, du 25-26 juin 2007.

The consequences of school governance policies and the new subjective challenges of headteachers in schools. Contribution, avec Caroline de Rham & Laeatitia Progin, dans le cadre du ECER 2007 de Ghent, le 20 septembre 2007.