Psychologie et épistémologie : pour une théorie de la connaissance (1970) a 🔗 Jean Piaget. L’épistémologie génétique 1. Introduction 2. Épistémologie et psychologie 3. Les méthodes 4. Nombre et espace 5. Temps et vitesse 6. L’objet permanent, l’identité et les conservations 7. Le hasard 8. Conclusions De la psychologie génétique à l’épistémologie Connaissance mathématique et connaissance physique Les notions de conservation La nature logique du nombre entier Nécessité et signification des recherches comparatives en psychologie génétique Les facteurs du développement 1. Les facteurs biologiques 2. Les facteurs d’équilibration des actions 3. Les facteurs sociaux de coordination interindividuelle 4. Les facteurs de transmissions éducative et culturelle Les recherches comparatives dans le domaine des processus cognitifs Facteurs biologiques et facteurs de coordination des actions Facteurs sociaux de transmission éducative Conclusion Le mythe de l’origine sensorielle des connaissances scientifiques 1. Position du problème 2. La formation des connaissances logico-mathématiques 3. La formation des connaissances physiques ou expérimentales 4. Perception et intelligence Du rapport des sciences avec la philosophie 1. Connaissance scientifique et connaissance philosophique 2. Objet de l’épistémologie scientifique 3. Les méthodes de l’épistémologie scientifique 4. Les données psycho-génétiques 5. La position de la logistique 6. Le cercle des sciences Classification des disciplines et connexions interdisciplinaires Objet de la recherche Étendue (disciplines à considérer) I II Sociologie Anthropologie culturelle Psychologie Linguistique Économie politique Démographie Logique Épistémologie Pédagogie expérimentale Recherches fondamentales et applications